按照网络工程生命周期实施递进式项目教学的课程改革|产品生命周期

　　【摘要】 通过按照网络工程生命周期实施教学的递进式项目化网络工程课程改革,为网络工程方向教学服务,培养网络工程施工、网络管理、系统管理等技术岗位专业人员,提高学生的职业素养和岗位能力,提升计算机网络技术专业网络工程专门化方向学生就业质量。
　　【关键词】 网络工程生命周期 课程改革 项目教学法
　　【中图分类号】 G423 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0038-02
　　1 课程改革的背景和意义
　　1.1 背景
　　2010年12月25日,工业和信息化部在北京召开2011年全国工业和信息化工作会议。此次会议提出,“十二五”期间,在加快通信业创新转型方面,要求加快3G和光纤宽带网络发展,加快TD-LTE研发和产业化并开展区域性试验示范;加快推进三网融合,推动广电、电信业务双向进入,加快业务推广和网络建设改造,推动上下游产业发展;加强电信市场监管,强化互联互通和资费服务监管。在互联网管理方面,强调“安全”环节,要求加强码号、域名、IP地址、网站准入和接入服务管理,做好网络信息安全顶层设计,加强网络安全防护,加强IPv6、三网融合、云计算、物联网的信息安全问题研究等。
　　广西壮族自治区“十二五”发展规划中强调,全面提高信息化水平。建设覆盖城乡的信息基础设施,加快经济社会各领域信息化。实现电信网、广播电视网、互联网“三网融合”,构建宽带融合安全的下一代信息基础设施。启动物联网建设布局,建设数字化城市管理信息系统。
　　随着柳州市城市化进程的推进,网络覆盖面的增加、新城区的开发、旧城区的改造等等因素,网络工程的工作量会逐年稳步增加,因此对网络工程方面人才的需要量在未来几年也会随之稳步增加。
　　1.2 意义
　　1.2.1 打破当前网络专业教学中的学科体系,使教学真正适应中级技能型人才培养的需要。
　　1.2.2 以企业的实际需求为目标,以技术应用能力的培养为主线制定培养方案,建立起一套以网络工程工作任务为导向的教学体系。通过课题研究与实践,开发出以网络工程生命周期为核心的递进式项目教学的实施方案。
　　1.2.3 提升网络专业教师的教学能力及相关专业技能。
　　2 课程改革的目标和主要内容
　　2.1 预期目标
　　通过按照网络工程生命周期实施教学的递进式项目化网络工程课程改革,每个项目都有明确的教学目标,针对网络工程有选择性地构建教学内容,为网络工程方向教学服务,培养网络工程施工、网络管理、系统管理等技术岗位专业人员,提高学生的职业素养和岗位能力,提升计算机网络技术专业网络工程专门化方向学生就业质量。
　　2.2 主要内容
　　(1)充分进行市场调查和人才需求调查,研究并明确作为网络工程实施、网络管理、系统管理等技术岗位专业人员应掌握的基本知识、基本技能以及应具备的职业素养、综合职业能力。在此基础上打破学科体系,按照由浅入深、由简到繁的认知规律设计若干个网络工程项目,以项目为核心整合所有知识、技能、态度、方法,制定出网络工程方向递进式项目教学的教学方案及课程标准、实训指导书。
　　(2)会同行业专家研究制定在各项目教学中,对学生进行考核的方式及评价标准。
　　(3)从本校计算机网络技术专业网络工程方向2010级开始进行递进式项目教学的实践,研究并总结适应递进式项目教学的典型教学方法和教学流程。
　　(4)整合教师资源,组建并培训一支能进行该递进式项目化教学的教师团队。
　　2.3 研究重点
　　(1)制定网络工程方向递进式项目教学的教学方案及课程标准、实训指导书。
　　(2)制定在各项目教学中,对学生进行考核的方式及评价标准。
　　3 课程改革的实施
　　3.1 第一阶段:调查阶段
　　到网络企业调研、分析网络工程施工、网络管理、系统管理等技术岗位专业人员应具备的基本知识、基本技能、基本素养、基本职业能力;到网络工程专门化方向毕业生就业单位调研、分析毕业生知识结构、综合素质的不足;撰写调查报告和递进式项目化教学的可行性报告。
　　3.2 第二阶段:制定草稿
　　结合前期调查信息及查阅有关资料,研究确定中职学校计算机网络技术专业网络工程方向学生应掌握的基本知识、基本技能、基本素养、职业道德、基本职业能力,在此基础上打破学科体系,按照由浅入深、由简到繁的认知规律设计若干个网络工程项目,以项目为核心整合所有知识、技能、态度、方法,制定出网络工程方向递进式项目教学的教学方案及课程标准、实训指导书。
　　3.3 第三阶段:评审定稿
　　邀请行业专家、教育专家共同对教学方案、课程标准、实习实训指导书进行论证和修改,研究制定对学生的考核方式和评价标准、确定实施性教学方案及其标准、实训指导书。
　　3.4 第四阶段:实践教学
　　在本校计算机网络技术专业2010级开始进行的按照网络工程生命周期实施递进式项目教学的实践,在实践中整合教师资源,打造进行递进式项目教学的教师团队,总结适合于递进式项目教学的典型教学方法和教学流程以及团队管理模式,制作并收集教学资源包。
　　3.5 第五阶段:实习推荐
　　进一步联系单位和推荐学生到相关公司进行项岗实习,并与用人单位建立紧密的联系,及时了解用人单位对学生的反馈信息和优化和完善该教学体系的信息。
　　3.6 第六阶段:项目总结
　　对项目进行总结,整理相关文档,进一步优化和完善递进式项目化教学体系。
　　4 预期成果及保障措施
　　4.1 按照网络工程生命周期实施递进式项目教学的课程改革的项目总结报告。
　　4.2 教学方案,课程标准,实习指导书,学生考核方式及评价标准,教学资源包。
　　4.3 在研究实践过程中的一些体会和论文。
　　为实现预期的成果目标,研究方法要科学,管理措施要有效;要严格落实过程管理,每一阶段要有周密的计划、明确的任务,确保课题按计划进行,保质保量落实实施方案;要切实落实课题的总结、验收、评价的管理;要保证课题所需资料费、活动费、考察费、成果出版费的投入;同时,聘请行业专家和科研专家为课题组成员或顾问,增强课题的专业引领力量。