中学校长先进事迹材料:先进事迹材料
文章
来源莲
山课件 w ww.5 y k j.co m 6
中学校长先进事迹材料
二十年的求索
---- 记新邵八中校长李xx
有一种人,游弋于平静水面,波澜不惊,悠然自得,虽四平八稳,却悄无声息.
有一种人,搏击于惊涛骇浪,风高水急,悬念迭生,但勇立潮头,且卓尔不凡.
李维勇校长就属于敢立潮头,破浪行船的那种人,无论何时,无论走到哪里,都让
人无法忽视,难以忘怀.
李维勇才四十出头,事业却如日中天,灿烂辉煌.他1988年毕业于湖南师范大学,分配到新邵四中担任高中生物教学,在此期间,历任教导主任、副校长等职.1996年3月,调入新邵三中任校长兼书记.12月,调入新邵八中任校长兼书记.1993年9月,被湖南省人民政府授予“优秀教师”称号.1997年在全国第六届中学生生物学科奥林匹克竞赛中,被授予“特级优秀辅导员”称号.1998年被授予新邵县首届“十大杰出青年”称号.曾当选为邵阳市十二届、十三届人大代表.被授予“湖南省体育集体工作先进个人”称号.被授予“邵阳市优秀党员”称号.现任新邵县人大常委委员.
夯实基础 岗位成才
他于1988年参加教育工作,将满腔热血倾洒于莘莘学子.经常向老教师请教,吸收众师之长,并在几年之内,摸索出了一套适应于自己的教学方法,并大胆进行教学改革.每上一节课,总是做到“三备”.一备教材:每年寒暑假,充分利用休息时间,对教材内容进行一个通盘策划,吃准大纲,吃透教材.二备学生:对不同层次的学生,因材施教,对症下药,有的放矢.三备教法:将知识性、趣味性、启发性融为一炉,培养学生兴趣.他的教学清新自然,深入浅出,活泼严谨,受到同行和学生的交口称赞.所教学科会考平均成绩,年年步入全县前列.1993年被授予“湖南省优秀教师”称号；1996年12月,在邵阳市生物教改优秀课教学比武中荣获一等奖.
他不仅做到功夫在课前,着力在课内,更注重辅导在课后.经常牺牲自己的休息时间,利用星期天为“转化生”补课,替弱科生开小灶.在高三学生中,更是有重点的进行个别辅导,无怨无悔,学生受益匪浅.经他辅导的学生,多次在奥林匹克竞赛中获奖.1997年被授予全国中学生生物奥林匹克竞赛“特级优秀辅导员”称号.
要给学生一碗水,自己先要有一桶水.教学之余,潜心课改和教研.他一改课堂教学陈规,在课堂教学结构上跨出一大步,创设“精讲、巧读、多练”三步连环的结构模式,受到上级嘉奖,并在有关专业报刊上予以推介,产生了一定的影响.他善于总结经验,撰写教学心得和教学论文,其中《略谈果实的基因型和表现型》等20余篇论文在省级以上专业报刊发表,获得专家的一致好评.
正因为这高尚的师德形象、精湛的业务水平、勇于奉献的精神,使他走上了领导的岗位.
大刀阔斧 革旧鼎新
李维勇历经三所学校,而且每次都受命于危难之中,通过他的整治,都扭转乾坤.
1996年,李维勇上任三中校长时,三中可以说是破落不堪,学生“舍近求远”,名师人人思动.李维勇在抓质量管理的同时,狠抓硬件,积极筹措资金,先后修建了男女生公寓、教学大楼、学生食堂、两栋教师家属楼、县属中学第一间微机房、两间语音室,学校起了翻天覆地的变化.学生在校人数由1996年的600多人上升到的1800多人,高考上线人数从1996年的36人递增到的328人.1997年,他主持的新邵三中被市委、市政府授予“双文明单位”称号.
月底,李维勇调任新邵八中校长兼书记.这所学校过去管理比较松弛,学习风气不太浓,偶发事件时有发生,在社会上产生了一定的负面影响,形象受到损害.他上任后,深入教师和学生,广泛调研,最后集中一个突破口―形象建设.
一是重塑教师新形象,每一位教师以主人翁的精神面对学校以全新的姿态面对学生,深入课堂,扭转教风.
二是重塑学生新形象.狠抓日常行为规范和校纪建设,使学生精神面貌大为改观.
三是重塑管理新形象.改变过去人浮于事,浮躁不实的局面,行政实行分层次管理,责任到人,目标明确,同进对学生实行全封闭管理.
四是重塑学校新形象.硬化校园道路,绿化校园.校园绿化与校园建筑相映成趣,使新邵八中成了一所花园式学校,省级安全文明学校.
尊重学生个性,鼓励学生个性化发展,为学生多途径搭建舞台.整修田径场,新修十个篮球场.求得中央支持,修建青少年活动中心.筹资4000万元修建邵阳市最大的科教中心大楼,并添置千兆校园宽带网、电子监控系统、校园智能广播系统、多媒体报告厅,班班多媒体教室,将新邵八中推上了现代化平台.学校被授予“湖南省现代教育技术实验学校”荣誉称号.修建邵阳市最好的后勤综合大楼,不仅为学生提供舒适的学习环境,也为学生提供舒适的生活环境.做好环境育人的大文章.
几年来,学校面貌焕然一新,新邵八中成了一所有规模、上档次、最具发展潜力和广阔前景的高级中学.学生在校人数从的600多人上升到现在的3500多人.
由于他始终坚持“创办一流学校,培养一流人才”的办学思想,新邵八中教学质量连年攀升,高考本二上线人数由难
以突破两位数到现在突破三位数,可以说产生了质的飞跃.
高考大捷.该届学生初中升高中入校成绩全县前500名只有45人,只占全县优生比例的9％.通过三年奋战,高考优生本一、本二上线人数达全县40％.高考再创辉煌,该届学生入校成绩全县500名只有41人,占全县仅占7.8％,高考优生本一、本二上线人数占全县45％.先后产生了届县理科状元曾徵丹,届文科状元陈媛媛,届理科状元钟慕尧.年年创历史新记录,雄居县高考目标管理排行榜第一名.
特色先行 百花齐放
教育的最终目标是促进学生德、智、体、美、劳各方面全面发展.李维勇始终立足于改革大潮的前列,十分重视推行素质教育.八中学生生源较差,学生素质参差不齐,在“探、闻、问、切”的基础上,他依据八中的实际情况,集思广义,明确提出了“天生其人必有材,天生其材必有用,不求人人升学,但求个个成才”的观念,并为之不懈努力,形成了新邵八中独具特色的素质教育模式.为确保特色教育落在实处,学校改革了评价机制,培养特长生及合作互助品质等方面进行全面考核.实行过程评价与目标考核并重,学生评价、教师互评与行政评价相结合,激励教师积极投身于素质教育实践.经过艰苦卓绝的努力,素质教育全面开花.
一是特长班效果显著,李维勇顺应时势,果断开设美术、音乐艺术特长班.美术班学生许多作品在省级获奖或在省级刊物发表,近年来向高等院校输送美术生58人,其中杨帅同学考入清华大学美术系,八中被确定为“中南大学美术教学基地”.音乐艺术班每期举办汇报性演出,丰富了校园文艺生活.近几年来,八中向高校输送音乐艺术类学生50余人.
二是兴趣小组有声有色.学校成立了电脑、书法兴趣小组及数、理、化、生物、地理等课外活动小组,广泛开展各项兴趣活动,取得了较好的效果.近三年来,学生在省、市、县各科竞赛中获奖123人次.
三是体育竞赛成绩突出.学校成立了篮球队、排球队、足球队、乒乓球队,经常组织比赛,活跃了学校气氛.学校运动队在县、市、省中学生运动会中,每次都取得优异成绩.4月成立邵阳市唯一一家跆拳道训练基地.在省第三届青少年跆拳道比赛中获1金2铜3银,实现了邵阳市竞技体育金牌零的突破.在邵阳市全运会上,为新邵县夺得了宝贵的10枚金牌.
四是社团活动丰富多彩,学校每年定期组织校运会,元旦联欢晚会等系列活动,举办校园十大歌手大赛,《党在我心中》等专场文艺晚会,充分展示了新邵八中的良好形象,赢得了社会的普遍赞誉.
厚德载物 科学管理
古语云:“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”李维勇正派为人,以德服人.他平易近人,关心体贴教职工,以校为家,把每个教职工都视为学校这个大家庭中的一员.他公正无私,从不偏袒任何人.除了对教师在教学业务上严格要求外,更在生活上予以关心.每到一所学校,他都能利用很短的时间熟悉教师的工作和家庭情况.教师有了困难,及时送去温暖.下期学校谢长亮教师不幸患上尿毒症,他心急如焚,立即召开行政会和教职工会议,商讨募捐方案,他亲自带头捐款,学校掀起了捐款热潮,全校师生共计捐款7万余元,使谢老师得以顺利进行手术.后来他又多次看望、慰问谢教师及家属,勉励其战胜病魔,笑对生活.
他总是千方百计解除教职工工作和生活的后顾之忧,让他们安心工作.1998年教育局招工,主要解决骨干教师的配偶和特困教师子女就业问题,当时分到三中有两个指标,而此时李维勇妻子下岗,上级也有这个意愿,但他最终把这两个指标让给了一线教师.他的妻子至今仍无工作.再如职称评定,李维勇1999年就可参评中学高级教师,论综合得分,他完全排在前面,但他主动将指标让了一线优秀教师.
李维勇为了“大家”,很少顾及“小家”.在三中工作时,他家住在县城,小孩刚逾学龄,家中困难可想而知.1997年11月的一天,他到县城开会,适逢孩子生病,妻子一人难以照料,多么希望他多花一点时间在家里,可他仅利用会议休息的间隙回家看了一下,下午散会后,便在妻儿埋怨的目光中赶回了学校.妻子不止一次地嗔怪:“我嫁给了你,你却嫁给了学校.”李维勇就是用这种以身作则,以身传教的务实作风,赢得了广大教师的青睐称赞.
在管理方面,李维勇认为管理哲学思想是多方面的,其中重要的是对管理本身进行哲学思考.李维勇任八中校长时,八中问题颇多,必须着手解决,然而,如果用传统的抓管理的模式,可能会遇到阻力.为了充分发挥教师的主动性和创造性,用竞争机制激励教师,他厉行“导师制”.凡新分来的或从初中调入的教师,必须参加“导师制”,由教导处、教研组安排导师.然后在年初举办拜师会,并写出计划,由教研处与工会牵头,教导处配合,期初上汇报课,期中上检查课,期末上总结课,并进行考试,一年之后通过综合比武评比出教坛新秀.这样,请一些老师或骨干教师为导师,使他们的地位和作用得到公认,充分发挥其主动性,四两拨千斤,把整个教学这盘棋下活了,教师不得不心服口服.
对后进生,李维勇想出了一个针对后进生的处理方式---“听证会”,学生犯了比较大的错误,即由校级领导、政教主任、学生家长和学生本人、班主任老师参加听证会,目的是为了帮助学生改变恶习,治病救人,以理服人.听证会上,学生可以阐述自己的理由,并进行申辩,家长也可以申辩.通过申辩和说理,学生能主动承认并改正错误,这样不仅教育了学生,也教育了家长.这种“听证会”的方式,产生了较大影响,《湖南教育报》《邵阳日报》曾予以报道.
战略观念 胸怀全局
战略观念,指一个领导用人、想事、决策做到胸怀全局,瞻前顾后,统筹安排,分步实施.
兴业之道,唯在用人.用人首先坚持德才兼备,任人唯贤的原则,不可任人唯亲,不以是否顺从取人,不以资历取人.其次做到用人之长.发现和发挥下属之长.因此,他大胆提拔、起用一些德才兼备的中层干部,使他们成为桥墩,充分挖掘并有效使用其长处,把整个学校这盘棋“下活”.这些被提拔的人在工作中起着举足轻重的作用,很有起色.后来,他们中有不少人得到重用,如今独当一面.
想事,总是有超前的眼光,把握时代的脉搏,走在时代的前列.决策,做到对症下药.决策之先,,自己深思熟虑,然后征求骨干教师意见和主要领导的看法,及时修正和完善自己的观点,形成统一的意志,形成一种向心力.结果政令一出,都落在教职工的心坎上.政通人和,实施起来显得轻车熟路.遇到不同意见,务必“探”、“闻”、“问”、“切”,巧妙地把自己的角色交给对方,站在他的立场和角度去审视问题,使自己的思想成为大家的思想.
一个好的校长,就是一所好的学校.他每到一个地方,都能凭着他的人格魅力、学识水平、管理能力,团结一个强有力的领导班子,造就一批一流的师资,培养一批一流的学生.
当然,这些成绩的取得,得益于上级领导的大力支持,广大师生的通力协作.同时成绩只能说明过去.再者他究竟还比较年轻,有不少不成熟的地方,也有许多人性的弱点,在以后的工作中他将不断改正自己的缺点,弥补自己的不足,百尺竿头,更进一步.
来源莲
山课件 w ww.5 y k j.co m 6