士官专业技能对照检查_构建士官专业技能训练信息化的新模式

　　培养高素质士官人才是新时期部队现代化建设的一项重要任务。教育训练始终是军队战斗力生成和增长的最主要途径。建设一支高素质士官人才队伍的战略工程任重道远，必须充分认识士官教育的重要地位和作用，确实解决当前士官教育训练存在的主要问题，才能有针对性地更好更快地推进院校士官专业技能训练的创新发展，以提高装备训练直观化、信息化建设水平。
　　一、充分认识和把握专业技能训练信息化的重要性
　　学校信息化建设水平在一定程度上代表了这些学科的技术水平和实力。只有通过各种信息化手段，才能实现新型军用柴油车各系统、主要总成部件的正确使用与训练，才能提高训练的质量和效率，最大限度地发挥车辆的技术使用性能。
　　新时期对“技能型士官”提出了更高更具体的要求，这就需要院校给士官教育以新的理念。必须积极构筑起与时代发展相适应的信息化环境，确保训练手段、知识信息从创新到应用各环节间的相互协调与高效运作，从而，在院校以教学为中心的工作中发挥主力作用。专业技能训练信息化建设，就是借助现代信息技术优势促进教育训练各项工作的全面建设和发展，建设的重点是要将原始的各种设备器材、资料、教学软件及人员的管理和应用与先进的计算机技术、多媒体技术、网络技术和科学的模拟仿真技术相结合，形成一个由各种网络设备、计算机、软件系统等组成的，贯彻和体现现代管理思想的、有形的计算机网络系统。实现训练工作的现代化、开放化和高效化。
　　二、构建专业技能训练信息化的全新模式
　　专业技能训练信息化平台是信息网络系统的主体框架，也是训练信息化的前提；建立信息化平台旨在借助信息技术，把原先物理状态上独立分布的信息资源单元，在逻辑上实现双向链接，形成结构合理、便于综合利用的信息资源集成服务系统，为教育训练活动提供信息支持；平台包括网络系统、信息服务器、办公计算机和实验实习用其他数字化设备，同时包括了这些设施相互通信和共享信息的各种软件、对外门户网站以及综合信息管理系统软件平台。
　　现代教育中，不管是计算机辅助教学、多媒体教学还是网络教学，都须以教学资源库作为依托。建设教学资源库是开展现代教育的基础工作。信息资源建设，主要是运用信息技术改造传统概念上的教学科研资源，促进各类资源的交叉渗透和整合，增加各种资源的信息技术含量，提高知识传播、理解与应用的效率。
　　专业技能训练信息化可以采用视频讲解示范、平面图形、三维模型等手段，建立相关专业数据库，作为汽车专业要详尽地展示新型柴油车各零部件及总成的结构、工作原理、静态拆卸、检查、调整、装配等使用与保养全过程。由于他们与系统框架的有机结合，构成了有形有色，丰富多彩，引人入胜的教学系统。这样，既方便教学，又不受时间和空间限制，从而，大大节约了资源、成本和空间，提高了学员学习的趣味性、教学效果和训练效率，以满足新装备教学训练的需要。
　　专业技能训练信息化的重要内容是建立数字实验室和虚拟实验室，数字实验室除了具备实验实习管理自动化的功能外，还应具备以下主要功能：允许教员和学员通过远程计算机访问服务器上提供的用于教学和研究的各种工具软件和信息；增强实验实习现场教学和基于计算机辅助教学的效果；能够突破实验实习在教学和科研方面地理环境的限制；保存其数字化资料；为远程用户创造学习机会。
　　三、正确处理和解决好专业技能训练信息化建设中的各种矛盾
　　1.专业技能训练信息化建设要与院校信息化建设相一致
　　院校教育训练信息化旨在借助现代信息技术优势促进学校的建设发展，是院校在新军事变革和转型阶段全面发展的重要举措。专业技能训练信息化作为学校教育训练信息化的重要组成部分，应与学校整体信息化发展规划相一致。其建设成效与学校各教学资源单位的信息化息息相关，在系统设计、实施和开发过程中应遵循国家的有关规定和标准，充分考虑系统的兼容性、共享性，尽量采用模块化设计方法，选用通用数据库和通用平台，模块之间采用标准接口，以便于各模块集成。
　　2.改变传统的训练模式
　　现代信息化教学训练对传统教学在内容、手段、方法、过程等方面提出了全方位的改革，是一项复杂的系统工程。它不仅包括现代信息化教学训练模式的建立，数字化各要素及其相互联系的建立，而且还包括部分和整体的考核、评价等项任务。传统的专业训练受场地条件、气候变化、季节变化等因素的影响较大，不能保证全天候训练，影响训练效果。因此，我们当前面临的具体任务就是要建立数字化环境和网络化的教学软件库。如建立汽车零部件数据库、三维仿真模型库等。
　　3.教学仪器、设备要紧跟时代发展、更新需求
　　当前，学校用于教学的设备和装备普遍落后于时代发展，不能随着专业装备的更新而更新。无法展开教学及实操训练，出现了“所学非所用”的现象，浪费了教学资源和精力。新装备推向市场的同时，院校应及时进行配备和更新。这样学校对新装备的使用、维修、保障能够进行大胆研究，尽快地探索出操作使用、技术保障的配套体系。如果学校暂时无法配发，要积极研制新装备训练模拟器和多媒体教学软件。只有这样，学校才能培养出急需的专业技能型人才。同时，要有针对性地设计能将专业技能训练转化成实践操作能力的模块化实装教学方案。这样，学员毕业后就具有较强的装备技术基础和相对应的急需装备岗位的适应能力，进而成为该方面的技术能手。