【农村基础教育在经济开发转变中如何发展】基础教育课程杂志社

　　摘 要：伴随着西部大开发战略实施，重庆直辖等相关国家政策的出台及落实，十几年来家乡，招商引资，征地开发，经济日新月异。在这重大变革中，我们的农村基础教育将如何发展才能与经济发展接轨是摆在我们基础教育一线教师面前的重大难题。
　　关键词：经济发展；基础教育；发展变化；挑战
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-208-01
　　农村是整个社会发展的有机组成部分。然而，从世界范围来看，农村的政治、经济、文化发展水平普遍落后于城市。造成这一现象的原因是多方面的，农村基础教育水平的低下所导致的农村整体人口素质的低下是造成这一现象的重要原因之一。影响农村基础教育质量的因素很多，其中最重要的因素之一是课程，它是整个教育系统运行的软件。当今世界各国在构筑适应21世纪发展方式时，无不把基础教育课程改革作为奠基工程，纷纷由政府成立基础教育课程改革的专门机构，并立专项、拨专款予以经常性的关注。
　　众所周知，提起农村基础教育我们的第一印象是经费投入的严重不足，简陋的校舍，设施设备的老年化，师资的短缺，家庭教育的缺失等。但随着国家经济战略的转移，各项政策的实施，使得经济有了大幅度的提升，人民群众的生活水平大大提高，给我们基础教育带来了强有力的机遇与挑战。目前农村的教育状况已经成为制约农村教育、经济发展的重要因素，而课程问题在其中逾加突出。只有进行全面、系统的课程改革，才能使农村教育走上促进农村经济发展、培养“学会生存”的一代跨世纪人才的轨道。建立社会与经济的密切关系，发现一种适合于它的环境的教育体系。
　　一、经济发展让农村基础教育发生变化
　　1、教育条件的变化
　　教育发展要有物质条件作为基础，如：硬件条件、试验条件、器材经费、校园的基础设施的建设等。经济发展使我们农村校园拥有了更好的师资配备，美丽的校园，舒适的教室，宽阔的塑胶操场，干净卫生的学生食堂，还拥有了现代化的教学设施设备，各种教育功能室。（微机室、科学实验室、音乐美术室、心理咨询室、图书阅览室等）这些都是以前农村基础教育不敢奢望的教育条件，而如今成为了现实。
　　2、接受教育人群的变化
　　随着经济发展我们农村教育从单一的只是面对农村娃娃，如今呈现出多元化的局面，城乡一体化融合，各大企业的迁入并新建带来了许多流动的受教育者。他们来至不同的地域，有着不同的受教育经历和学习的习惯。在这样的带动中我们农村教育面对的人群更为多样性，开展教育工作有了更大的难度。
　　3、人民群众对待教育意识的变化
　　经济发展让外出打工的农村人员相继回到了孩子身边，留守儿童，贫困儿童问题得到了改善，人们对待教育的意识得到巨大转变。过去时时刻刻都在忙于生计的他们，对于教育力不从心，甚至有些人有“读书无用论”思想。如今在有了一定的物质基础条件之后，他们开始重视对下一代的培养，对知识和文化的追求有了进一步的提升。
　　二、经济发展让农村基础教育面临巨大挑战
　　1、教育投入加大带来的挑战
　　经济发展提高了农村教师的待遇，相关政策的实施缩小了城乡教师以及与公务员的差距，先进的设施设备大量投入使用，同时学校的建设更适应现代社会中教育的要求。在这样的大好形势下如何利用好这些有利条件是我们急需解决的一大难题，应当优化学校人事管理，加速实施“全员聘任，平等竞争，定编定岗，择优聘才，淘汰转岗优化组织，强化培训，科学考核，合同管理”的人事改革。继续优化科学管理与规范管理，刚性与弹性管理，激励管理与惩罚管理的综合化、系统化的学校管理运行机制。
　　2、教师队伍建设的挑战
　　农村基础教育存在专业教师不足、教师素质不够高等相关问题。要适应新环境下的学校建设，应组织教师认真学习各项规则制度，抓管理、促教研，努力实现教育理念、教师角色、教育能力、教育评价的全面转变。学校还应该多组织教师积极参加各类培训班及教育研讨活动，让培训与教育相结合，使教师继续教育能落到实处。
　　3、学校与家长、社会等诸多因素存在的挑战
　　长期以来农村父母大多在家庭教育管理上或娇宠，过分放任自流，或严厉有余，方法不得当，使得孩子身心造成不良影响，给学校教育增添了不少障碍。经济的发展生活水平的提高增强了家长对孩子的培养意识。学校应利用好家庭这一教育资源，多与家长、社区联系沟通做好宣传工作取得家长的支持和配合。举行家长开放日，邀请家长走进课堂，了解孩子学习情况，通过沟通互相了解在理解中促进学生的和谐发展。
　　总之，随着经济不断的发展，条件的不断改变，农村教师们应安心稳定、积极乐观健康的担任教学工作，认真学习提高自身素养，提高教育管理专业化水平，为学校与学生、家长、社会的和谐发展发挥好桥梁作用。
　　参考文献
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　　[2] 庞笑萌,我国城乡基础教育供给的不均等及制度创新[A].首届农林院校教育管理类研究生学术论坛论文集[C].2009年
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