1我是草原小牧民教案_我是草原小牧民的教案

《我是草原小牧民》

教学目标

1、初步了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐和舞蹈，并对其产生兴趣。

2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜欢的方式来表现歌曲。

3、通过听、唱、舞、创等大量的音乐实践活动，培养学生的创造能力

教学重点

1、了解蒙古族的风土人情，感受和体验蒙古族的音乐舞蹈。

2、有感情地演唱歌曲《我是草原小牧民》。

教学难点

为歌曲创编不同的动作

教学过程：

一、感受大草原

1、师生问好（啦。。。。。）亲爱的同学们你们好，生：。。很高兴能给同学们上这节音乐课，同学们请坐，同学们我们的祖国地大物博，有很多美丽神奇的地方令人向往，今天何老师就带你们去一个很美很美的地方，同学们想去么？生：。。。那我们怎么去 ？生：。。。好，别急老师给你们准备了特殊交通工具，你看（出示图片）让我们骑上马儿和老师做动作一起狂欢吧

2、律动：随《我是草原小牧民》歌曲做骑马动作。

二、走进大草原

1、（师范唱）同学们刚才我们听着音乐做动作，那下面老师再给大家一段音乐请听出刚才的那段跟现在这段有什么不一样的地方？好。跟刚才那段有什么不一样的地方？生：。。多

了歌词有什么不一样？生……..他们的心情更加高兴，这时候老师的心情也更加高兴，老师也想唱唱这首歌，鼓励一下我好么？

2、（出示歌词）谢谢孩子们，我想请问刚才你们从老师的歌声中听出了什么？生：。。。好咱们一起来看看歌词（出示歌词）

3、（模唱歌曲）同学们刚才我们到达了美丽的大草原，谁知道小马驹的马蹄声是什么样的？生：哒哒。现在我们就像小马驹哒哒的声音来模唱一下歌曲。。。同学们刚才在模唱的时候有没有觉得有点困难的地方，我们大家一起来解决（装饰音）（美在眼里喜在心）

4、（唱谱）现在请同学们看一下我们的歌谱，同学们现在你们来看看歌词，如果你自己唱想想用什么样的方式去演唱呢？生：轻巧又有弹性的声音。。。好，咱们来唱一下（随琴）

三、歌唱大草原

1、 随琴哼唱：同学们刚才我从你们的歌声中感受到了草原一样。这首歌曲表达了人们欢快自豪的心情，请同学们看一下大屏幕，哪一句体现了人们欢快自豪的心情？生：（草儿轻轻。。。）自豪到什么程度了？（美在眼里。。）啊哈啊哈嗬是什么意思？生:他们的心情很欢快 这是蒙古小朋友为了表现欢快自豪的时候采用的歌词，我们一起来唱一唱

2、随伴奏演唱

9、拓展

师：刚才同学们唱的真棒，我不仅听出同学们唱出美在眼里喜在心的心情。我还看到了同学们已经想要用肢体语言来表达。让我们一起用舞蹈动作来表现吧。

四、告别大草原

1、师：孩子们今天的草原一行，不仅让我领略到了内蒙古大草原美丽的风光，我们也感受到了蒙古人民的热情，最主要的是学会了我是草原小牧民这首歌曲。

2、（下课）播放歌曲，生随音乐唱起歌，边跳边出教室。