树立管理新理念,最大限度地发挥教师潜能:最大限度地挖掘每个人的潜能方法是

　　 [摘要] 树立管理新理念,提倡柔性管理,并不是刚性管理。要把刚性管理和柔性管理有机地结合起来,使每一个职工的潜能最大限度地发挥出来,这样才能更好地从事自己热爱的教育工作。
　　[关键词] 柔性管理 刚性管理 教师潜能
　　
　　谈到管理,我们都会很自然会地想到各类的规定、规章制度、量化指标,并通过这些规章制度来体现管理者的意志,来规范全体教职工的行为,使一切行为都有章可循,有据可依,这种管理属于刚性管理。通常在这样的管理下,全体教职员工都会按照这些规章制度,有序地运作,管理者和被管理者共同活动,相互影响,协调一致,有条不紊地做好各项工作。作为校外教育机构的少年宫,制定各项规章制度无可非议,这是管理工作中必不可少的管理手段之一。但是,我们还必须看到这种管理下的另一面,由于各种条文比较多,反而对教师潜心教课、提高专业教育质量带来不利的影响,尤其是教师个性发展。因此,我们有必要重新审视一下我们的管理体系,把发扬教师个性作为我们管理的主导价值取向,以教师为主体,体现依靠教师、发展教师的管理指导思想。为此,我们就提倡一种柔性管理。它是在研究人们心理和行为规律的基础上采用非强制方式,在人们心中产生一种潜在的说服力,从而把组织意志变成人们的自觉行动。它的最大优点就是不靠外力而依靠民主管理、权利平等,从内心深处激发教师的潜力和主动性、创造性,使教师在心情舒畅、宽松的氛围中工作。
　　一、树立以教师为本的管理理念
　　这里的以“教师为本”的管理理念,其实质是要重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥,个性得到完善的发展。以教师为本,即以人为本,重在激励。因为制度约束是基本约束,激励才是最高要求。约束机制拉不开档次,激励机制才会使人才发挥全部潜力。我们少年宫在这一点上做了许多工作,如召开每周的例会,例会作为少年宫管理工作的常规形式,其目的是领导和教师之间及时交流信息,了解问题,并就这些问题进行研讨,寻求解决办法。我们以教师为主体,要他们自己提出工作中的想法和建议,大家讨论,并由领导总结。这样的例会打破了以往由领导从头说到尾,教师只是听长篇大论,把例会当成负担。公布财务收支情况,让教职工参与管理,让大家集思广益,开展民主日活动等。这都极大地激发了广大职工的主人翁意识和工作责任感,增加了管理透明度与可信度,使全体职工对我们管理者更具有信任感和归属感,使领导与教师形成一个整体,使每个教师认识到个人的成长、发展与少年宫的发展密切相关,这样能激发教师的使命感。
　　二、为教师构建展示自身特长的舞台
　　一个管理者可以不知下属的短处,但一定要知道他们的长处,知道他们的需要,为他们提供展示自身特长的舞台,让其充分发挥才能。如果教师没有特长,学员也就没有特色,培养学员创新精神和实践能力就无从谈起。
　　给教师创设一个既紧张又宽松,既自由又充满竞争的环境,让教师充分展示自我,发展自我,让每一个上岗的人都有责任和忧患意识。我们现在对专业教师采取的弹性工作制,就给教师很大的空间,教师可以在这个空间参加一些社会活动,创作活动;参加业务进修,学历进修,钻研教材,参加各种培训。给他们施展才华的机会,也使少年宫工作取得了极大的成绩。
　　三、提倡团队精神,形成“容人”氛围
　　少年宫相对学校要松散一些,这就要求管理者要有很强的凝聚力,使职工心往一处想,劲往一处使,充分发挥团队精神。我们要创建团结、紧张、活泼的宫风,多组织一些有利于职工身心健康的活动,培养职工良好的精神面貌,让他们感受到集体的温暖,只有这样,大家才能同心同德,团结一致,做好各项工作。
　　另外,要有“容人”的氛围。在一个集体中,每个人又是一个独立的个体,每个人都有自己的个性,每个人都会有缺点,心理问题和思想问题区别开来,要容纳相反意见。因为有了这种民主氛围,大家才敢说真话,说实话,人心才会更齐,工作才会更有劲,成绩更明显。
　　四、强化教师的成功意识
　　在人生道路上要想获得成功,其前提之一是要有自信心。一个人若有自信心,则意味着对自己采取肯定的态度,相信自己的能力,从而增强自信心,这又使其去追求更高层次的成功,管理者要有意识地创造条件,帮助教师取得一些小小的成功,使他们在成功中看到自己的价值和力量,以强化自己的自信心。如对不同水平的教师提出不同的要求,特别是对青年教师都是暂时可要求低些,多一些“纵向比较”,少一些“横向比较”,努力发现每位教师在工作中的“闪亮点”,不嘲讽,多鼓励,尤其是对那些缺点较多,能力较差的教师,也许一次小小的鼓励都会使他改变一生,从而激发他潜能的发挥,使他成为一名优秀的教育工作者。
　　当然,树立管理新理念,提倡柔性管理,并不是刚性管理。刚性管理构建了一个骨架,规定了目标、时间、空间及必要的手段,而柔性的管理则将人们的潜力发挥到最大限度。这种有序又自由,紧张又宽松的环境,可以让大家体会到工作中的苦中有甜,工作紧张却心情舒畅。这种氛围可极大限度地发挥教师的潜能,这也是人本化管理的成功所在。
　　总之,把刚性管理和柔性管理有机地结合起来,充分发挥二者的优势,形成一种刚柔互动的新的管理模式,用事业凝聚人,吸引人;用合理待遇凝聚人,吸引人;用感情凝聚人,吸引人,“激活每一个细胞”,使每一个职工的潜能最大限度地发挥出来,我们的工作就一定能锦上添花。