萨满什么 [让爱洒满情感的雨季]

　　看上去风和日丽，平静安谧的校园，蕴藏着初三紧张忙碌的学习生活。 　　她在第一次模拟中考时惨遭滑铁卢：从学年成绩排序百名榜的前十名，一下子跌出了五十名之外。她是能使父母在众人面前挺直腰板的乖女儿，是学校考重点高中的种子选手，是教师的掌中宝，是同学们的偶像。在这个关键时刻，成绩出现如此大的落差，教师着急，家长更是乱了方寸。
　　聪明细心的老师有种直觉，她可能遭遇到了情感问题。这几天有个男生总来找她。从男生对女生纯情的注目中，从她不好意思羞涩的目光中，老师的心中早已有了疑惑，而这次成绩滑坡证实了老师的猜测。
　　一边要找回她学习的自信心，重整旗鼓，一边要帮助她走出早恋的情感沼泽，这是棘手的问题。
　　老师冷静地分析她的情况。品学兼优的她，也会因成绩下滑背上沉重的心理负担，情感的事又会困扰着她。学生遇到早恋的事情，不愿让老师知道，更不敢让家长知道。这样的事是豆腐掉到灰堆里，让人吹不得甩不得。老师一边安慰家长，一边精心策划，用“四招”帮她度过难关。
　　第一招假装不知道，取得信任。在公布成绩的第二天早上，老师叫出了她。帮她分析哪科考试失利，哪个知识点没有掌握好。鼓励她要有信心，在哪跌倒在哪爬起来，这次考试只是代表前一个阶段学习情况，一定重整旗鼓。老师看到她的眼神中刚闪现出一丝微笑，又很快复归到原先的暗淡，猜中了她可能也无法面对这个突如其来的打击。在没有取得她信任之前，不能单刀直入。教师试探着说：“你找到成绩下降的原因了吗？是不是同学关系没有处理好，要我帮忙吗？”老师不能轻易捅破这层纸，要想办法让她自己说。“我有一个解决问题的办法，你拿去看一看，也许能帮助你。”
　　说着老师把一封信递给她。里面装着老师事先准备好的材料。有青少年生理和心理发展的特点，如何把握与异性交往的尺度，更多的是早恋给学生带来的严重后果等。老师让她中午回家好好看。
　　信里还有老师写的一段话：世界上有一种情感清纯如水，晶莹如雪，怡人的芳香常使人迷醉；它如诗如画，如梦如幻，但也是最易破碎的水晶。这就是最宝贵的初恋情愫。哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？谁也没有权利去亵渎这份感情，只是它太脆弱，它只是玫瑰花瓣上的一颗晶莹的露珠，很快就会风干。过早地摘下它，它会扎手的。现在你被扎痛了吧？你可能因成绩下降而看不到黎明的曙光，你又无法走出情感的沼泽。请允许老师来帮助你，让老师的爱――理解，信任，关心，真诚与你同行，可以吗？如果可以，在下午你就冲老师笑一笑。
　　下午上语文课时，她们会心地笑了，彼此心领神会。
　　第二招，采用名人效应。晚上放学的时候，教师又给了她一封厚厚的信。她开心地拿着信走了。信中装有老师给她准备的伟人的爱情故事。生于豪门的燕妮抛弃了荣华富贵，不顾父母的反对硬要嫁给流亡国外的马克思，燕妮跟着马克思过着颠沛流离的生活。他们同甘共苦，后来他们的孩子因疾病而死，都没有动摇燕妮对马克思的坚贞爱情。爱因斯坦的瘸腿夫人，支持爱因斯坦，相信爱因斯坦的相对论，是爱的力量使爱因斯坦在科学大道上腾飞。
　　信中同样有老师的话。“小仲马说过，真正的爱情是使人向上的。你们的爱是真正的爱吗？你们能互相鼓励，互相促进吗？你们的成绩都下降了。你看到这些故事，我想你会明白这个道理的。爱情不只是花前月下的甜言蜜语，不是世外桃源中的山盟海誓。真正的爱情是要相互支持，相互理解，志同道合，患难与共，它是同社会家庭道义责任相结合的。不是你们想像的那样简单。如果你想让老师的爱与你同行，请在明天早晨主动找我，可以吗？”第二天早上，她主动找到了老师，主动跟老师说明了他们交往的过程，主动承认了彼此那种朦胧的情感。这说明她完全信任老师了。
　　此时，老师采取的第三招是“挑拨离间”。在好多学生的心目中，对有朦胧好感的异性都认为是世界上最完美的人，不允许家长老师说对方有一点点不好，容不下别人对对方的任何诋毁。但当他们认识到早恋的危害，老师取得学生的信任后，老师这样说反而能降低感情的温度。
　　老师想办法淡化她对他的感情。“你认为他好吗？我问过他的班主任，说他没有太大的上进心，上课爱迟到，不爱劳动，学习也没有你好，就是人长得帅气点。你是一个优秀的女生，你能从他的身上汲取到一种向上的力量吗？你们现在正是长知识的阶段，如果这个时期你没有好好学习，蹉跎了岁月，你会后悔的。他在思想上不能同你一致，你要是迷恋于他的外表，又沉醉其中难以自拔，明知是一个沼泽你还往下跳，这是聪明的你会做的事吗？你们只知道在一起开心，但不能把握好自己的情感，才造成你今天成绩下降。若不用理智战胜情感，会毁掉你们的大好前程的。”她一边流泪一边听老师说，狠劲地点着头。
　　但这并不是事情的终结，还要避免他们藕断丝连。因为学生对情感的自制力不是很强。
　　紧接着趁热打铁，施展最后一招，让她“冷酷到底”。“你们两人现在都掉进了沼泽地。首先自己要伸手自救，现在老师我伸出了一只手，谁抓住老师的手，老师就会竭尽全力把他救上来。”说着老师伸出右手，她会意地抓住了。看着她含泪的微笑，老师感到她已经完全接受了自己的教育。最后最“狠”的一招来了。“你要同他分手，不能再见面，时间会让你不成熟的情感随风而逝的。你给他写一封信，表明你的态度。现在安心学习，再不谈此事。如果他同意你的做法，你们就相互鼓励，做一个普通的朋友；如果他不同意，更能证明你选择分手是正确的。如果他硬缠着你，你就每天和同学一起走，让他没有单独的机会。对他一定要一再表明态度，要‘冷酷到底’。这样，他看你如此坚决，就会知难而退。不用怕伤害他，你们之间必须有一个先清醒起来，用理智战胜情感，这样大家都会得救的。你能相信老师的话吗？”
　　“能的，我相信老师。”老师从她的眼神中见到了坚定、决心、信任。她此时开心地笑了，如春天里灿烂的花。
　　（摘自中国校园文学网）