[新时期高校图书馆员队伍建设浅析] 高校图书馆员待遇

　　[摘要] 高校图书馆一直扮演着传承历史、沟通未来的重要角色。伴随知识经济时代的来临,传播信息、利用知识为人类创造财富、促进人类精神文明发展,已成为新时期图书馆面临的主要任务。
　　[关键词] 新时期 图书馆员 队伍建设
　　
　　随着科技经济的发展,知识更新的加快,高校图书馆员现有的知识技术能力已不能满足当今教育的发展。面对机遇与挑战,图书馆员应更新观念,不断提高自身素质,以便更好地为高校教学与科研服务。
　　一、现状分析
　　1.高层次人才缺乏,学历偏低,知识面狭窄
　　高校图书馆是学校的辅助性机构因此其工作人员在学校中处于辅助性的位置。所以,许多高学历、高水平的优秀人才宁愿选择了从教或到信息咨询机构就职,而不愿意到图书馆工作。
　　2.年龄结构和知识结构不合理
　　在图书馆工作的绝大多数馆员都没有图书馆学或情报学的背景知识,非图书馆学专业的居多,而大部分人偏爱原来所学专业,对图书馆学不感兴趣。此外,年龄结构老化,年轻馆员少,中老年馆员偏多。
　　3.馆员缺少必要的职业培训和岗位教育
　　当前各高校将精力和经费主要用于教学科研人员,而图书馆专业技术人员缺少必要的职业培训和岗位教育,图书馆专业技术队伍的整体结构、业务能力、知识水平及综合素质都达不到新时期图书馆业务的要求,因此,改进和提高图书馆的服务水平举步维艰。
　　二、新时期加强图书馆员队伍建设的必要性
　　1.时代发展的要求
　　科技的发展知识的日新月异给以存储传播知识信息为目的的图书馆带来了机遇和挑战。资源共享的全球化、信息资源的数字化、信息管理的知识化、信息传递的网络化、服务内容的个性化和服务功能的多样化等已成为图书馆的发展趋势。图书馆事业能否适应新时代的发展,在很大程度上取决于图书馆的管理水平和图书馆员的专业素质。
　　2.图书馆自身发展的需要
　　高校图书馆是学校的文献情报中心,是为教学和科研服务的学术性机构。教学和科研在很大程度上依赖于图书馆的文献资料,高频率地利用和开发才能使文献资料产生更大的效益。此外,“读者第一、服务育人”一直是高校图书馆开展信息服务的根本宗旨。电子资源上网服务、文献信息定题检索、最新文献报道等,这些新的工作内容和新的服务方式都要求图书馆工作人员不断更新知识,提高专业能力。
　　3.高校师资队伍建设的要求
　　各高校为了不断适应新时期的发展均进行了以“岗位聘任”为主要特征的用人制度改革,加大了高层次人才引进,优化了师资队伍结构,并取得了显著的成果。高校图书馆专业技术队伍是高校师资队伍建设的重要组成部分,优化专业技术队伍结构,注重培训和开发,建设一支适合学校整体发展需要的图书馆专业技术队伍,为提高学校的教学科研水平和人才培养质量,提供强有力的文献信息保障和信息服务保障。
　　三、新时期加强图书馆员队伍建设的内容
　　1.图书情报知识教育
　　据统计我国各类图书馆和情报机构的专业技术人员当中,65%以上并不是图书馆学专业毕业的人员,而在普通高校图书馆中,专业人才更少。因此,图书馆员必然是继续教育的重点对象,而图书馆专业知识仍然是继续教育的重要内容,要系统的学习图书馆学、目录学、文献学、信息学等。了解文献的收集、整理、存储、传递方法,掌握各种检索工具及检索技术。
　　2.职业道德学习教育
　　职业道德和敬业精神是图书馆员的灵魂和方向。图书馆员要有强烈的事业心和责任感、使命感,把握新形势下读者需求的现状、规律和特点,以主动热情的服务态度和无私奉献的敬业精神,全心全意为读者服务,做到读者第一,服务至上,满足各层次读者的需求。
　　3.外语知识培训教育
　　图书馆与外文文献是密不可分的,特别是大学图书馆,外文资料很多,不懂外语,其服务很难令读者满意。所以,要求馆员能熟知外文书刊编目、借助字典可看懂一般资料,能顺利查找外文书刊,熟悉图书馆业务使用的常用语、缩略语等。
　　4.现代信息技术教育
　　目前,大部分高校图书馆的采、编、典、流、阅等工作都实现了微机管理,它不仅大大提高了工作质量和工作效率,而且也有利于图书馆工作的标准化、规范化。图书馆员不仅要掌握一般的实际操作技能,而且要懂得计算机软件知识,能够进行硬件维护,并会利用光盘检索文献,用计算机进行信息处理、分析和传递,利用网络终端查询所需文献资料。
　　四、新时期加强图书馆员队伍建设的方法
　　1.做好培训工作
　　(1)短期培训
　　对于新加入的馆员请馆内专业人员讲解本馆的分类体系,本馆图书的排架规则以及装订技巧等。
　　(2)继续教育
　　每当图书馆新添的硬件软件设备,要教会义务管理员简单的使用方法。可以定期请专家学者到本馆作专题报告或系列讲座,也可以请馆内专业人员讲解有关专业知识,以提高馆员的业务水平。岗位培训是图书馆继续教育的长久方式,可以纵贯各个层次。
　　2.进行学历教育
　　对于没有系统接受专业教育的馆员,图书馆应督促其通过参加各种形式的教育取得大专或本科学历,从而全面系统地掌握本专业知识,提高文化素质。对于已取得大专以上学历的馆员,仍应鼓励他们追求更高的目标。学历型教育应与馆员的晋职、晋级相联系,才能够较好地调动馆员的学习积极性。这种教育方式目前仍是图书馆员继续教育的主渠道。
　　3.参加学术会议和组织业务考察
　　适当安排一些业务骨干参加有关图书情报信息的学术会议,了解图书馆的改革及发展前景,开阔馆员视野。定期召开学术研讨会、经验交流会、专题讲座,或请国内外专家作学术报告,讲授有关图书情报方面的新知识、新进展、新技术、新经验,使馆员不断更新专业知识,以适应图书馆工作新技术、新业务、新方法发展变化的需求。
　　4.做好考核工作
　　学期末,学年末对图书馆员做好评估工作,根据出勤以及工作质量评出优良,并以证书及小礼品鼓励。
　　5.创建全员激励创新机制,构建创新服务体系
　　实施“以人为本,服务创新”的观念,使高校图书馆的读者服务工作发生根本性的变化,最终实现最大限度地满足社会对知识信息的需求和推动社会的进步这一最高目标。
　　五、结语
　　图书馆馆员队伍建设是一项长期的系统性工程,图书馆的决策层应从可持续发展的需要出发,拟定出一套全馆的计划,把馆员的队伍建设与其年终考核、职称评定及职务晋升等有机结合起来,为继续教育目标的最终实现提供完善的制度保障。走继续教育之路,建知识更新之桥,树终身学习之道,是培养新时期复合型图书馆人才的重要基础。
　　
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