新高考对基础教育的影响_“空村”对基础教育的影响
一、“空村”的含义 “空村”一词不管在现实中还是在各类书籍中出现频率高。而本文中提到的“空村”有两层含义，一是由于社会进步，经济发展，但城市与农村的经济发展不平衡，农村里大量的优质的活跃的劳动力流向城市，农村表面看上去，寂静，空阔，没有生机、活泼的模样，体现在农村表面上的空。二是由于城市与农村经济发展不平衡，村民心里想拥有城市里那样的生活，也向往去那里过生活，但自己本身没有具备拥有那种生活的能力，想拥有而不能拥有那般空空如也感，体现在村民内心的空。
二、“空村”现状
改革开放以来，我国经济迅速发展，城市化速度加快，农村产业结构调整和升级，农村大批的劳动力闲置，城市发展需要大量的廉价的劳动力，国家推出城镇化政策，城市与农村的经济发展不均衡，农民想提高个人收入，增加经济利益，农村青年壮年劳动力像相约似的奔向城市里，从事相适应的工作，过起打工生活，而留在农村里生活，撑起农村活跃气氛的只好由老人、儿童、部分的妇女人组成。而那些在城市里打工的农民，偶尔出现下岗，或者个人自愿与非自愿的理由回农村，个人内心里空空如也感，一来自己不属于农村人，见过城市里比较优越的生活了，就不适应农村生活。二来自己也不属于城市人，在城市房价昂贵，居无定所，部分工作要求技能，学历等高要求，而自己则没有拥有这种能力，那种无所拥有的空空，在城市与农村生活差距间流离失所那般空空感。因此，整个农村整体看起来，没有活跃，没有生机，更没有什么与时俱进的思想。相伴随产生的是，滞缓农村教育发展的步伐，基础教育年级成金字塔，留守儿童问题突出，乡村文化传承者流失，农村建设者匮乏，农村教育结构失衡等一系列教育问题随之产生。
三、产生的原因
1、经济迅速发展，城市化速度加快，农村产业结构调整和升级，城市经济与农村经济发展不平衡。由于城市与农村经济发展不平衡，农村闲置的大量的优质的劳动力流向城市，建设农村的劳动力减少，管理农村，传承农村文化，关心农村教育，监督农村教育实施情况，指导农村孩子的人员减少。学校存在教育问题也没有人去监督，去过问，让教育任其自由发展。
2 、农村最活跃的青壮年流向城市，一片静空感。能够带动整个农村活跃气氛的是青壮年，让农村生机盎然，充满活力的也是青壮年。我们去支教调研期间，了解到每个家庭都有人去打工，要么是父亲，要么是母亲，或者父母都去打工，让老人和小孩留在农村，也有部分的青壮年，但大部分是精神萎靡，**，**的，把学生长期性放在这样的社区环境，既有潜移默化效果，很多小学生不愿意去上课，逃课，反倒学起一些身边不符合学生身份的东西，**、偷东西等。学生辍学率高，年级成金字塔，教学质量提高缓慢在所难免。在支教期间，我问学生的梦想时，班上部分同学哭了，因为有个同学说长大后她想当警察，那样的话她可以把所有**的人抓起来，因为舅舅**，外婆家被毁，而她是在外婆家长大的，感触很深。接下来80%的同学都举手发言，说自己的亲人或者邻居都是**，让他们很恨**。
3、家庭支柱走向城市，孩子得不到相应学习的指导。在教学过程中，家庭教育起到重要的作用，家庭是孩子第一所学校，父母在教孩子相对能力的知识，传授文化传统，树立为人道德行为，呵护孩子心理尊严，关心孩子身心健康，起到不可替代的作用。但我们在调查过程中发现，一个家庭里，父母大部分都去打工，把孩子留在爷爷奶奶身边，或没有爷爷奶奶的就让大孩子带小孩子，孩子带孩子是普遍现象，而在凉山彝族农村地区大部分家庭里都有三个孩子，这样大孩子就承担起家庭劳动和带好弟弟妹妹的任务，弟弟妹妹也帮着分担家庭任务。这样一来，孩子得不到相应的家庭教学，并把更多的精力和时间分散到家庭任务中去。上课迟到、逃课、课堂睡觉常发生，学习质量下降，成绩下滑，产生厌学，辍学的现象。关于孩子身心健康方面，孩子的心理是脆弱的，需要呵护，有很多个雨打风吹的夜晚，因为父母不在家，孩子心理产生恐惧感。去凉山支教家访时，有个小孩这样说：“爸爸妈妈去山东打工了，我一般都旷课，因为没有人喊我起床，睡过了头，大部分的时间，我都在朋友家睡的，因为家里黑黑地，太恐怖了，所以我经常不回家，也不去上课，现在想上课就上，不想上就不上，爸爸妈妈也不知道我的情况，所以我经常不想去上课。”这种现象很多。
四、解决的对策
（一） 发展凉山农村经济，城市与农村经济平衡发展。解决“空村”对教育影响，首先国家政策支持，大力发展凉山农村经济，引进经济树，转变凉山农村经济发展方式，转型农村收入来源。
（二）加强教育对民族未来、改变命运的重要性的意识。让村民意识到教育对孩子的未来极有重要，知识可以改变命运的理念，对民族的未来更是不可替代的重要性。让父母对眼前的利益和长远的利益进行权衡，一方留在家培养孩子，关注孩子读书的问题。提高孩子教学质量。
（三）加强制度保证，引进人才到凉山农村。在引进人才的时候，考虑到有知识，留得住，用得上的人才，最好懂当地地方民族语言，了解民族风俗习惯的人才。活跃当地农村文化气氛，宣传教育的重要性，宣传**艾滋病的危害，发展和繁荣农村。
（四）加大政策力度鼓励和支持学校进行因材施教。凉山农村教育和其他地区教育很多不同点，不能竿子打到底，比如：双语教育要重视，教师质量要提高，学校基础设施改善要跟上，因贫困而不能上学的学生进行学杂费减免和补贴生活费。看学生不同的学习基础进行分类施教，同的地方实行不同的教育方案。
【作者单位：西南民族大学 四川】