高考物理实验复习策略之我见_

　　【摘要】 本文结合实际教学经验,就如何复习高考物理实验提出了几点意见。　　【关键词】 高考试题 物理实验 复习方法 策略　　【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(a)-0112-01
　　从目前的高考实验试题的命题趋势看,传统的实验观已越来越不适应新的高考理念了。从总体上来说,物理实验应包含:知识(形成概念、理解知识、掌握实验方法等)、技能(实验仪器、用品的操作和使用等)、能力(通过实验解决实际问题,以及解决实验中出现的问题等)、情感态度价值观(科学态度、科学精神,以及节约、安全、环保的意识等)等四项基本功能。因此,在高考物理实验复习中,要想有效地提高实验综合能力,在高考中取得满意的成绩,复习过程中需要在以下几方面做好工作。
　　1 明确实验目的和要求——从整体上把握物理实验
　　高中物理实验总体上分为四类:
　　1.1 基本仪器的使用
　　这种题型比较简单,主要考察学生的观察能力,主要考点有:熟悉仪器的结构,了解各部位的物理名称,了解各部位的工作原理,明确操作流程,记住操作中的注意事项,如:2004年全国卷第22题通过提供螺旋测微器的测量示意图,主要就是考查学生对常见基本仪器能否进行正确的读数。
　　1.2 测量性实验
　　这类实验主要考点非常明确,复习时应首先了解被测物理量的含义,加深对实验原、实验方法的理解,加强对实验结果的科学分析,尤其要进行合地误差分析。例如,2003年理综卷第23题通过“用伏安法测量电阻值R,并求出电阻率ρ0”为主题,从设计简单的实验方案、实验数据的处理方法、游标卡尺的读数等多个方面对学生的实验知识和能力进行了比较全面的考查。
　　1.3 验证性实验
　　这类实验高考中出现的几率较小,但也出现过,复习时,要重点复习验证规律、实验原理、实验方法步骤、实验注意事项、实验结果的验证和实验误差分析。
　　1.4 研究性实验
　　这类实验为考试难点,考试中经常出现,复习时,要在明确实验目的的同时,要能正确的选择实验方法,选择相应的实验器材,通过归纳整理,用科学的表达方式总结出研究的结论及规律。例如,2007年理综卷第29(Ⅰ)题(用“验证玻意耳定律”的仪器来测量大气压强P0)通过提供一定的实验装置和实验方法,要求学生用已给的和测量的物理量来表示P0的计算式。该题较好的体现了“立足于教材而不拘泥于教材”的精神,试题情景、方法取材于“验证玻意耳定律”,但又不同于教材,能够较好的鉴别同学们对“验证玻意耳定律”实验原理、方法的理解和迁移能力,反映了同学们理解问题、分析问题的能力。
　　2 熟悉常见考查方法及题型——做到有的放矢成竹在胸
　　高考中实验考查的常用方法有以下四类:
　　2.1 对实验原理的考查
　　例如,2008年春招卷第22(2)题就是对“用单摆测定重力加速度”实验原理的考查。这类试题一般都是要求学生能够比较全面的理解实验原理,对一些物理量的测量能够选择间接法测量,能够熟练公式变形等。
　　2.2 对实验步骤的考查
　　这类试题主要考察学生的逻辑推理能力,一般是根据已掌握的实验原理和实验目的,根据试题的具体叙述来组织实验步骤。例如,2009年第13题:通过“测量多用电表直流内阻”,来考查学生能够进行简单设计实验和自行解决问题的能力。学生在做题的过程中,能够体现学生对电学基本概念和规律、实验原理和方法等内容的理解和掌握的是否扎实,主要考察学生实验设计的能力,考察根据实验的论述、给定的实验仪器、已有的实验原理,能够作实验电路图、写出实验步骤、写出数学表达式并推导出结果。
　　2.3 实验操作题
　　实验题尽力想考查同学们的实验技能,但考试又限于笔试,就只能出一些与实验操作相近的题目,这类试题有:电路实物连接、插针确定光路、画出实验电路图等。例如,2010年上海卷第15(1)题要求同学们用实线当导线连接实物电路图。
　　2.4 实验误差
　　这类考试常见于研究匀变速直线运动纸带分析、单摆的振动周期、伏安法测电阻时的内、外接法。例如,2008年春招卷第27(3)题“用伏安法测电阻”,要求同学们选择适当的器材,并画出电路图。此题要求同学们能够正确选择安培表是内接还是外接,以减小系统误差。
　　3 掌握原理和方法——重视实验数据的处理
　　3.1 按有效值数字规则读数
　　这类题目比较简单,难度中等偏下,常见考察题目有:螺旋测微器和游标卡尺的读数,复习时,重点掌握读数时需要保留几位有效数字,读数的顺序及注意事项。
　　3.2 列表法处理数据
　　这样有助于检查测量结果是否有异常,能够及时发现异常数据,通过对比可以更快速的找出各量的内在规律,求出经验公式等。例如,2010年第17题要求学生能够根据表格中的数据分析实验中出现的问题。
　　3.3 作图法处理数据
　　此类试题,复习时可根据图形找函数关系,确定方程,平滑曲线还具有多次测量取平均值的效果,有时可根据图线发现测量错误。例如,2009年第23(2)题要求学生能够根据图中的数据关系求出电阻值,并能剔除错误值。
　　4 复习过程中重视对探索性实验的复习
　　创新是一个国家乃至一个民族的灵魂,物理实验考察过程中,经常会设置探索性实验,这类试题,通常是要求学生在考试过程中,独立完成整个实验过程。这类试题主要考察学生对基础知识掌握的是否扎实,考察学生是否能够运用基础知识、原理和方法在题设的条件和情境下,按照题设的要求进行探索的能力
　　参考文献
　　[1] 朱天贵.从高考评卷谈对物理教学的启示[J].《物理通报》.2010年01期.
　　[2] 贺立祥.如何解答2010年中考物理试题[J].《成功(教育)》.2010年03期.