文化软实力【大力推广体育欣赏,构筑校园体育文化软实力】

　　摘要：体育文化是发展繁荣体育运动的具有相对稳定的软实力，要打造全民健身的理念，塑造终身体育意识，必须在当今体育的中坚力量——高校大学生中大力推广体育欣赏教学活动。体育欣赏教学的大力推广对于体育知识的积累、体育意识的养成、体育行为的发生都有着不可忽视的作用，体育欣赏推广得如何将直接关系到体育文化的发展、体育文化的水平、体育文化的层次。因此要大力推广体育欣赏，以此来构筑校园体育文化软实力。
　　关键词：体育欣赏；体育文化；软实力；发展
　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）08-0079-02
　　一、发展体育文化，塑造软实力的重要性
　　1.体育文化之于社会的地位。2008北京奥运潮水般地在中国大地上退去，留下了辉煌的金牌成绩和“无与伦比”的赞赏，以及非常现代化的体育场馆。但是中国体育代表团发言人却说“我们只是体育大国，并非体育强国”。难道这是在体现我们的谦恭之礼么？应该可以看到我们的金牌分布具有很强的不均衡性，在奖牌大项田径比赛中，在世界第一运动足球运动中，在众多体现团队合作的项目中，我们甚至连前四名都无法染指。我们的体育文化实在薄弱，对于体育接待礼仪、观赏礼仪、运动项目的门道甚至在奥运之前需要普及型的宣传都有欠缺。体育作为一种文化，一种精神，一种生活，渗透在社会发展和经济发展之中。进入新世纪后，体育文化作为人们生活的必然需求占据着重要的位置，并赋予了崇高的使命，体育文化的普及、提升发展，将关系到一个民族的兴旺。体育在美国，恰如米勒?莱特所言：“它是美国人生活中具有广泛影响的元素以致事实上可以说没有一个人与体育无关……美国是一个由体育迷和体育参与者所组成的国家……”应该笃信无论从体育非常发达的美国还是当今体育生活的最大盛宴——奥运会都可以看到对于体育文化的器重，都可以看到体育文化之于一个国家的人们、之于一个全球级别的体育盛宴都是多么的重要。
　　2.体育文化之特性与作用。文化是一个国家历史的沉淀和国力兴衰的体现。一国文化如果具有了领导地位，就可以看出其国力的强盛和它对于别国的影响。一旦某个国家实力强盛，那么它的文化会通过强迫的渗透，慢慢融入别的国家，最终那些国家的人就会潜移默化地接受强国的文化和习俗，并贯穿在他们的日常生活中，最终内化为自身的东西。文化是一种软实力，体育文化作为当今世界上的一种无国界文化更是一种强劲的通用的软实力。体育文化传播是人类社会交往活动所产生的文化互动现象。体育文化作为一种软实力影响着人的价值观，通过价值观发挥着某种作用。体育文化具有群体性的特征。这一特征在历史的演变中不断地塑造着群族文化原型的精神价值，体现着民族的特质和精神风貌、价值取向。体育文化的创造与积累，使体育文化层面愈来愈厚，也使体育文化的价值更能显现出来，进而形成体育价值观。体育文化也具有相对稳定性，不是一蹴而就的，是一个沉积的过程结果；也不是简单就能改变和影响的，成为一种文化就会形成一种力量。除非经历大的变迁和强有力的长时间的侵袭才能有所改变。那么相对稳定性也体现了培养体育文化的重要性。体育文化的价值只有在社会关系和社会互动中才能被人认识、理解，才能构建人的价值意识。加强体育文化传播和体育文化的养成教育对体育的发展有着举足轻重的作用。体育传播不能忽视人作为主体的价值需求和动机，只有将人的经验、知识、意志、兴趣、价值观念等认知系统在对体育文化传播的价值进行判断和选择时起的主导作用考虑在内，才能充分体现体育文化信息的价值和意义。
　　二、推广体育欣赏，促进软实力的形成
　　1.体育欣赏的重要性。体育欣赏是一个情感和生活经验交融的过程，体育欣赏的过程是由外至内、由浅至深、由耳目到心灵、由有限到无限的过程，在体育欣赏的实践过程中，包含着大量与美有关的问题。当人类根据自身的目的和需要，通过体育活动去塑造自己的身心和自己的形象时，他就会按照“美的规律”来创造自己，并表现出对美的渴望和追求。采取美的行动，参与美的活动，积淀美的文化。“素质教育”的提出，是以培养人和提高人的素质为目标。要从根本上解决我国从体育大国向体育强国转型的问题，首要任务就是提升国民整体的体育文化素养，相对来说，大学生具有更好的接受能力和与时代相符合的世界观，在大学阶段培养起体育欣赏能力对今后的体育参与本身和体育商业化发展有着积极的作用。从软实力上弥补我国现代体育发展较晚的硬伤具有重要的现实意义。体育欣赏是指观赏者这一主体对体育运动的具体形象这一客观存在进行的一种审美活动。体育欣赏教学是通过体育欣赏这种形式将体育运动的基本知识传授给学生，使学生具有欣赏体育内在魅力和体育运动所表现出来的特有的精神文化的能力，使欣赏体育运动成为学生的一种赏心悦目的精神享受，从而激发学生学习体育技能，参加体育活动的兴趣。反过来再促进体育欣赏的水平提高，如此反复，体育文化软实力将得到大大的发展与强化。
　　2.体育欣赏的现状。目前，在国外高校学生体育欣赏文化传播发展得比较成熟，研究也比较全面，尤为突出的是欧美等发达国家。在我国2008奥运之后“8月8日全民健身日”的设定、《全民健身条例》的颁布都为体育文化传播的发展提供了很大的和良好的软环境。但是，在我国教育体系中坚力量的高校中，体育欣赏教育的发展并不乐观，当代大学生对于体育欣赏的能力良莠不齐，总体水平层次有待提高。在物质文明的和精神文明日益增长的今天，体育运动已成为世界各国人民崇尚的文化活动，它促进了社会政治、经济、文化教育和科学技术的发展。体育运动的竞争性、文明性、不断进取性、娱乐性集中地体现在体育比赛之中。体育欣赏已是人们大力追寻的高尚精神文明之一，是不可忽视的。学校体育通常将教学定位在“休闲”为主的次要位置，目的只限于开拓视野、陶冶情操，作为课余的放松活动。而现实所需要的教学形式不能被这种惯性思维所束缚，更需要转战课堂教学作为主要阵地。各高校通常通过第二课堂的形式简单地提供一些有限的体育欣赏机会。这种形式不能有效地解决学生对体育欣赏的需求，不能满足学生体育兴趣的需求。根据资料显示有65.8%的大学生对体育欣赏有了解，而对体育体育欣赏有兴趣的学生占到了受调查学生的9成之多。在是否有必要开展体育欣赏这门课程的调查中，赞成者也超越了一半，因此将体育欣赏设为高校课程之一有着广泛的群众基础。通过调查得知，学生对于体育欣赏的期冀并不仅仅限于培养自身的兴趣爱好，还有开阔视野、提高整体素质，了解世界体育的大环境下我国体育发展处于如何一个现状，从而激发起爱国主义情怀，从身心两方面全面发展自身的人格。在如今部分高校的体育教学中体育欣赏得到一定程度的重视，但是都仅仅限于机械地欣赏某次大型比赛、某明星的经典比赛镜头、某著名的赛事等，缺乏相配套的又适合当今高校学生自身发展的体育欣赏通用教材。这样一定程度上造成了教学水平良莠不齐，教学工作各司其政的状态，一定程度上也浪费了教育资源。