小班教学计划第一学期【幼儿园小班第一学期语言教育教学计划】
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幼儿园小班第一学期语言教育教学计划
指导思想
《语言》科目的开展是为了培养幼语言的发展能力和理解能力,从而了解周围的事物激发幼儿的学习兴趣和求知欲.通过在日常生活中应到幼儿对周围环境中语言教学而产生兴趣,并学习用简单语言表达自己的想法,在新〈〈纲要〉〉和园务计划指导思想的引导下,以幼儿为本,促进每个幼儿有个性的发展.
班级情况分析:
本班本期增加新生幼儿二十名,孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班,所以很快就适应了新学期的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动.但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象, 语言能力方面不能够大胆地表达自己的意思,自信心有所欠缺,活动中表现出任性、自私的一面,针对以上情况,本学期我班将重点进行提高幼儿的语言表达能力；在日常生活中加强语言教育.班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手,加强对幼儿的指导和教育.
教学目标:
情感目标
1、喜欢念儿歌,感受边念儿歌边做动作的快乐.
2、愿意声音响亮的集体面前朗诵儿歌,并能给其他表演的小朋友掌声鼓励.
3、愿意和同伴根据诗歌内容和角色进行表演.
4、能体验故事表演游戏的乐趣.
能力目标
1、学习一边朗诵儿歌一边玩手指游戏,能手指协调地进行游戏.
2、能够用语言表达自己的生活经验和对图片、儿歌的理解.
3、能根据儿歌内容创编动作,并能够和同伴协调进行表演.
4、能够在观察理解图画内容的基础上,用较完整的语句看图讲述.
认知目标
1、能够感受儿歌的韵律和活泼俏皮的语句.
2、能理解儿歌中描写的友情.
3、通过学习儿歌,了解春天的特点.
4、理解故事内容,初步学习朗诵儿歌,能发准音,读准“滴答”“梨树”“虫”等字词.
实现目标的措施:
由于小班幼儿年龄较小,在教学过程当中应多运用图片,头饰、 vcd等教具.在一日生活中,我们将注重对孩子们进行随机教育,捕捉孩子们的学习兴趣点,灵活地利用点滴的时间对幼儿进行语言知识的渗透.积极创设以幼儿为主的教育环境.
平时带领幼儿多说多讲,从生活的每一个细节入手:利用散步、走路、餐前等零碎时间,让孩子们多说,散步时引导幼儿多观察,说说周围的景色及幼儿自己看到的东西,注意在这种无意识的活动中丰富幼儿的词汇,让他们跟着说,并学会举一反三,活动中要求幼儿说话表达清楚,声音不要太大或太小；对于胆子小的幼儿,在上课时总也不敢发言,多给他机会锻炼.从而培养幼儿人人爱表达、爱表现.
具体工作安排:
第一周:常规训练
第二周:《新的学期又来到》
第三周:《春雨》 《春天真美丽》
第四周:《轻轻地》
第五周:《小熊醒来吧一》 《小熊醒来吧二》
第六周:《春晓》
第七周:《小蚂蚁搬虫虫》 《小手摸摸摸》
第八周:《下雨的时候》
十一月
第九周:《捉迷藏》 《找朋友》
第十周:《小板凳》
第十一周:《小兔找家》 《好朋友》
第十二周:《大家来抬水》 《我爱洗澡》
十二月
第十三周:《排皮球》
第十四周:《手指谣》 《小手真能干》
第十五周:《甜甜的西瓜带回家》 《种西瓜》
第十六周:《数星星》 《捉蜻蜓》
十三月
第十七周:《猜果谜》 《夏天到》
第十八周:《小猪的小水枪》
第十九周:《瞌睡来》 《西瓜皮变变变》
第二十周:复习
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