加强大学生的就业能力培养 在体育教学中加强学生能力的培养

　　在素质教育不断深化的今天，体育教学也一直在进行教学改革。我们的目的只有一个，那就是在体育教学的过程中，通过观察、思考、练习等方式，使学生的身体得到充分的锻炼，身心得到发展，锻炼能力、学习能力、运动能力等得到培养，从而成为一个健康向上的人。
　　一、培养学生自我锻炼的能力
　　传统的体育教学仍旧沿袭着老的传授方法，只注重学生的“三基”教育和增强体质教育，忽视了学生自我锻炼意识的培养，忽视了学生自我锻炼能力的发展。一旦离开学校，他们的体育锻炼意识和能力都不会跟上时代的脚步。可见，加强体育锻炼的意识，重视学生自我锻炼能力的培养，是重中之重。在教学中，教师要有意识地培养学生的体育锻炼能力，引导学生从被动走向主动，由原先的“要我学”变为“我要学”。
　　为了使学生在力量、速度、灵敏、柔韧等方面得到锻炼，教师可以让学生反复练同一种动作。练习的次数不一定要多，但是一定要控制到运动负荷，让学生找到运动的感觉为好。这样不会增加学生的学习负担，学生就会对这样的体育锻炼充满兴趣，在享受到成功的快乐之后，他的自我锻炼的能力就得到培养。
　　二、培养学生的学习能力
　　现代人一个首要的标志是“学会学习”，一个不会学习的人必将被社会所淘汰。那么，体育课中如何提高学生学习的能力呢？一定要注意四个方面，那就是观察、听讲、思考和练习。在学习体育技能的时候，学生就会认真地观察教师的示范，并且能仔细倾听教师的讲解，接着，就要让学生思考动作的要领，然后通过自己的练习来消化吸收所学知识和技能。
　　在一节课的末尾，我们可以让一部分学生来说说自己本节课的收获，有条件的让学生表演刚才所学，用自己的身体进行模仿练习，完成刚才所讲的动作，用自己的语言把动作要领讲出来。要想取得这些体育能力，体育教师必须持之以恒地培养学生。只要学生掌握并具有了体育学习的能力，体育教师在上课时就会感到得心应手，学生的学习也就会越来越感到轻松自如，从而进一步提高学生的体育学习能力。
　　三、培养学生的创新能力
　　创新是一个民族的灵魂。放眼看天下，哪一个领域不需要创新？没有创新，就没有一个民族的未来。那么，如何在体育学科中培养学生的创新能力呢？体育教师一定要彻底摆脱应试教育的羁绊，根据体育这一门学科的特点，引导学生在教学内容和技术上进行想象。
　　由于选修内容有所增加，学生在探索和想象时具有较大的空间。学生要在教师指导下，独立自主，动手、动脑去完成。这样做，既凸显学生的主体意识，又重视了教师的指导意识。如在创编体育游戏这一环节中，学生热情高涨。这时候，教师要缓解学生高涨的热情，使之变为理性的思考。例如，有的学生的想法大胆又新奇，但是却不符合实际；有的学生模仿书本或电视里看到的，就显得平淡无奇。总之，教师一定要引导学生开阔思路，胆大而又心细，要多向老师和同伴请教。
　　当学生尝到了学习的乐趣、成功的喜悦后，就会更加主动地学习。在学习的过程中自然会有一种创新意识，学生的创新能力就会得到提高。
　　四、培养学生承受压力的能力
　　目前，在学生之中，独生子女占绝大多数。适应能力、心理承受能力等都是相对比较弱的，而这些恰恰对学生的成长起着至关重要的作用。体育教师要在平时的体育锻炼和活动中有意识地培养学生的心理承受能力，使学生健康成长。
　　在一些团体比赛中，学生道德观往往得到培养，体育锻炼的意志得以加强和巩固，同时，在多次经受了失败和成功后，对一切起伏都能进行心理的自我调适。所以，在平时的体育课上要多增加一些如足球、排球等项目。有时候，教师要亲自走向赛场，现身说法，这远比教师的一味说教要来得鲜活生动。学生在经历了赛场风云后，人格等方面都将得以培养和完善。体育能健全人格，说的就是这个道理。有了这样的体育精神，学生在今后的道路上就会顽强地面对一切。