幼儿园中班班级管理策略:幼儿园班级管理的有效策略

大家、小家携手营造良好的常规

班级是组成幼儿园大集体的一个基本单位，其工作的成效直接关系到幼儿的发展，而一个班级的常规和家长工作是整个班级工作的关键所在，在管理班级中我们不断地寻找一些有效的方法，逐渐形成了自己班级的特色：

一、 采用多种方法，加强班级常规管理

对于一线教育教学工作来说，一个良好的常规能使我们的工作事倍功半。今年，我班的幼儿人数有35人，其中有4名幼儿是今年才转来我班的插班生，在这些孩子中有些都没有上过幼儿园，上课时坐不住，不能认真听讲，有时还要影响他人„„因此，建立良好的常规工作对我们来说是很重要的，也是非常必要的。

1、 齐心协力共同管理班级

今年我们班比较特殊，副班主任换了一位新老师，所以孩子们都比较兴奋，班级常规一开始比较松散，针对这特殊的情况，我们同伴三人经常在空闲时间探讨，找出原因，寻找管理班级的有效方法，刚开学的头两个月，我们三人不计较工作量，齐心协力管理班级。

2、 运用有效的方法初见成效

在班级常规管理中，我们针对班级的现状，我们采取了许多有效的措施。每个星期一我们定为：“爱卫生日”检查孩子们的个人卫生，这个活动已经持续了一年半的时间，所以每个星期日剪指甲已经成为我们班孩子的一种习惯。

3、对于孩子的评价方法需要及时有效。以往我们对于孩子的评价有口头表扬或额头上贴五角星等方法，这样的方法很及时但有时候贴在额头上的会掉，早上的很难保持到下午拿回家，家长也不能对孩子在幼儿园的表现进行了解。于是我们就设计了一块“我真棒“的评价牌，每次幼儿有进步就奖励五角星或者小红花，并让孩子们自己将奖励贴在上面，而且每个奖励的内容都不同，到周五在进行周评价，让孩子们进行自我评价和互相评价，并将这一周的小红花纸条剪下来带回家，以此来激励孩子们的进步，这个方法我们进行了一年，效果非常的好，家长们对孩子在幼儿园的表现也有了一定的了解，同时也激励了孩子们的上进心。

二、家园合作，让小家融入大家中。

有效进行家园合作是我们成功进行教育工作的保证。取得家长的理解是进行家园合作的前提条件。家长的支持是我们做好工作的重要基石。所以今年刚开学的时候我们就开展了家长会，会议之前我们特意出来一份调查问卷，详细了解家长对于中班年龄段教育的想法和认识，根据此调查问卷在会上我们向家长宣传了中班上学期《幼儿园建构式课程》中每个领域幼儿需要达到的目标，以及幼儿园的教育模式和新的教学理念，帮助家长正确的认识中班教育的关键所在，走出不必要的误区，从而促进有效的家园合作。在会上很多家长提出了自己在家教育孩子的困惑，于是本学期我们就根据家长的困惑以及中班幼儿在各个领域所要达到的目标展开了一系列的活动。

随着孩子们渐渐的长大，我们对他们的要求也渐渐地严格，所以这学期为了加强孩子们的责任心，培养孩子们的任务意识，对于有些通知我们就进口头传达，让孩子们回去自己说，而我们则在班级的微信群中向家长们提前通知好，做到家园合作共同检查孩子们是否记住通知，在微信群这个平台上，我们的家长还经常互相交流育儿的经验，我们也及时的和家长联系反应幼儿在园的情况，家长们也互相探讨教育孩子的困惑。我们还利用自己班级的主页将孩子们的在幼儿园的活动照片上传，以及孩子们一周的教学计划上传在班级主页上，方便平时没时间来幼儿园的家长在网上能及时的了解孩子在幼儿园的学习情况。

一份耕耘一份收获，这学期我们通过多种方法，因材施教，家园合作使每个幼儿都有了提高和进步，相信通过我们的努力、合作，我们的孩子会有更好地发展。