统计学一级学科建设中的若干问题 - 作者简介:_统计学一级学科

统计学一级学科建设中的若干问题

李宝瑜

作者简介：

李宝瑜，男，出生于１９５６年，山西财经大学教授，中国统计学会常务理事，享受国务院政府特殊津贴专家，多年从事国民经济核算领域的教学和学术研究。

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摘要：统计学是一门内容体系庞大、应用范围广泛的科学，但在我国当前的学科分类中，统计学还没有成为一级学科，其中有一些现象值得引起注意。有关理论问题还有待于形成共识。本文讨论了我国统计队伍的现状，研究了统计学科体系与来源学科及应用学科之间的关系，以及统计学科内部各分支之间的关系，提出了建立我国统计一级学科的思想及应该解决的问题。

关键词： 统计一级学科 学科关系

一、问题的提出

在我国学科分类上，把全部学科分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学11个门类，统计学原来是从属于经济学的二级学科，1998年，教育部修订本科专业目录，把统计学划入了理学类，作为理学的一级学科，在授予学位上，可授予理学学士学位也可授予经济学学士学位。在国家社科基金评审目录中，统计学已经列为与经济学并列的门类。但在研究生层次，在国务院学位委员会的专业目录中，统计学还是分为三个部分，一是从属于应用经济学的二级学科的统计学，二是从属于数学的二级学科的概率论与数理统计学，三是从属于医学的二级学科的流行病与卫生统计学。这就在一定程度上直接影响到统计学研究生教育的发展，也对统计学本科教育的发展产生了间接的影响。最主要的影响是统计学的发展方向很难把握，高校在统计学教学上无从把握教学方向和培养目标。这种分类只强调差异而忽略共性，按照数学类来培养统计学学生，往往会使统计教学偏重于数学，学生毕业后还是数学人才而非统计人才，经济统计类院校和医学类院校感到无所适从。按照经济类和医学类培养学生，则侧重于经济和医学，而非统计学人才，理工类院校无所适从。所以，将现有的分散在各个学科下面的统计学集中起来，设立统计学门类，同时将统计学作为一级学科，将经济与管理统计、数理统计、生物与医学统计等作为二级学科建设，在研究生层次设立统计学学位，将有利于统计学的健康发展。

二、受专业划分和观念的影响，我国统计科研水平偏低

我国在80年代，设有统计学专业的高等院校有100多家。现在设立统计学专业的院校也有近100家，概率论与数理统计、经济统计和流行病与卫生统计的硕士点和博士点也有数十个，其教学规模是比较庞大的。但由于专业设置分散在各二级学科下，各院校教学内容区别很大，不同类别中的统计学教学内容各不相同。财经类院校基本上以经济管理课程为主，理工类院校基本上以数学课程为主。很多统计学教授，在统计学研究领域的成果很少，其实是数学家或者是经济学家。例如，全世界两年一度的国际统计学大会，到2003年已经召开了54届，但中国的统计学家很少参加，理工类院校的教授可能更喜欢参加国际数学大会，在数学大会上发表论文。而财经类院校的统计教授知识结构主要是经济学或管理学。在国际

统计学刊物上，也很少看到中国统计学家的文章。所以，我国的现状是冠名统计学家多，能与国际统计学研究水平接轨的统计学家少。一些学者很少了解统计学的发展前沿和内容，仅仅把数学中的概率论与数理统计当作是统计学，甚至有的“统计学”家公开讲：统计学是数学的一个分支！而另一些学者仅仅把经济学中的国民核算当作是统计学，也有的人简单地认为统计学就是经济学的一个组成部分。但在国际上，无论从学科分类，还是实际的学术研究领域，统计学就是统计学，统计学既不属于数学，也不属于经济学。如果说统计学的很多知识来源于这些学科的话，从属的时代也早已在100年前或近几十年内变成了历史。在统计学科建设中，与国际接轨。把统计学从数学和经济学中分离出来，按照一级学科来加以建设和发展，把数十年的差距补回来，尽快赶上国际水平，是统计学健康发展的重要事情。

三、学科分离和独立的一般规律

在科学体系中，多数学科都是从原来的学科中逐渐分离和独立的，其一般规律有以下特点：

1自身研究领域的扩展而形成比较大的规模

原来的学科研究领域会随着理论研究的深入和实际问题的增多而扩大，逐渐会形成规模，最后从原来的学科中分离出来。

2、交叉领域的研究而形成较大的规模

很多边缘问题必须同时应用两个或多个学科的知识才能进行研究和解决问题，导致该领域的研究形成了规模，从而导致新的学科的出现。

3、现实中独特问题的解决从而带动新知识体系的产生

很多学科的形成是由于现实生活的发展中产生了对特定知识的需求，例如计算机科学的诞生，她需要原有的科学体系中很多学科的共同支持。因而，她并不是从某一特定学科分离的，而是来源于很多学科。

任何一门新型学科产生以后，也都有一些共同的特征。其一是知识的交叉性，由于新学科知识体系在很大程度上依赖于原有一门或若干门学科的支撑，其知识体系必然和原有学科发生一定的交叉，这一部分知识内容的性质必然具有双重性，即既可以把它们理解为原有的学科，也可以理解为新学科。其二是知识来源的多样性，还没有任何一门学科的知识是唯一地来源于某一原有学科。所以简单下结论，某一学科是从哪个原有学科中分离出来的说法是不符合实际的。其三是知识的特殊性，一门新学科之所以能够从原有体系中分离出来，就是因为它有特殊性而且自成体系。没有成体系的特殊的知识内容，就缺乏分离和独立的先决条件。

四、统计学知识体系及其与其它学科的关系

为了简化，下面以统计学中规模较大的应用数理统计和经济统计两大系列来进行论述。其它二级学科系列如医学统计，气象统计、生物统计等可以参照经济统计学来理解。

对于统计学中包含或不包含经济统计学这个问题，是不需要更多讨论的。历史上数百年前就有社会经济统计学的存在，当前的国际统计学分类中也是公认的统计学重要分支。

从和来源学科的关系上看，应用数理统计知识主要来源于数学，经济统计知识主要是来源于经济学。也就是说，统计学的来源学科有两个，体现在理论基础上，一是应用数理统计以数学中的概率论为理论基础，二是经济统计学以经济学为理论基础。

这里需要先把两大系列各自的内容做一粗略划分。不能把目前高校中开设的概率论与数理统计学等同于统计学，首先可以肯定它是数学，是统计学的理论基础，而不是典型的统计学。典型的统计学是侧重于方法和应用的，统计学之所以能够从数学等学科中分离出来，具有强大的生命力，就是因为其应用性。如抽样技术，回归分析、管理多元统计等，就是很典

型的从数学中已经分离出来的统计学的特定内容。在经济统计名称下，有两种不同的统计学，一是以数理统计方法在经济领域的应用为主要内容的经济统计学，可以称为数理经济统计学，二是以经济学原理为理论基础的、以国民经济核算为代表的经济统计学。这是两个不同的统计学类别。这样。我们大体上可以把统计学知识体系及和其它学科的关系用一张表勾画出其轮廓。

统计学体系及与相关学科的关系 初始来源学科

数学 统计学 类别 数理统计学 学科分支 理 论 与 方 法

应

用

统

计

理

论

与

方

法

应

用

统

计 抽样技术 多元统计分析 时间序列分析 回归分析 其它数理统计方法 数理经济统计学 管理统计学 生物统计学 医学统计学 其它应用统计 经济统计调查与设计 经济统计指数与分类方法 统计综合评价方法 其它统计技术 国民经济核算 国民经济统计分析 企业经营管理统计 部门统计 专业统计

其它应用统计 相关应用学科 数学 经济统计学 管理学 生物学 医学 数学 数理统计学 应用经济学 数学 经济学 经济统计学（核算学）

五、统计学科中的各种的关系

根据统计学体系及与其它学科的关系，我们可以有以下几点理解：

1、数理统计学这个概念有两种理解，一是当前高校中开设的一门数理统计学课程中的有关内容，二是作为统计学一个类别的数理统计学（如上表中的理解）。由于数理统计学来源于数学，很多内容和数学是一致的，所以把前者理解为数学的一个分支是可以的。但数理统计学已经从数学中分离了出来，其后续还有很多内容是以她为基础的，所以她同时也是统

计学。每一个交叉学科都具有双重性，这是符合科学发展的一般规律的。但其一：不能把统计学仅仅理解为前者，其二：也不能仅仅把后者作为理解为唯一的统计学。

2、经济统计学是理论统计学和统计学的交叉学科。由于经济统计学来源于经济学，是经济学的一个应用分支，所以把经济统计学理解为经济学是可以的，但同时由于她的内容主要是指导官方统计工作的理论、方法和技术，在很大程度上已经从经济学中分离了出来，因而她也已经成为统计学大家庭中的一员。但把经济统计学理解为唯一的统计学也是不妥当的。

3、对于两个系列的理论统计学内容，我们必须承认其交叉的双重学科性质，但不能仅仅把理论统计学等同于统计学，即不能把统计学的内容仅限于当前高校开设的数理统计学，或（国民）经济统计学。

4、在统计学中，可以将其内容区别为两类，一是专门的理论与方法，这是统计学特有的标志性内容，如数理统计学类别中的抽样技术、多元统计分析、时间序列分析等，经济统计学中的指标、指数理论和方法、国民经济核算中的指标体系和分类体系等。如果说有什么内容能够不和其他学科交叉，能够典型地代表统计学内容的话，那么这部分内容恰好是有代表性的。另一类是统计方法的应用，这一部分内容是和应用相关学科交叉的。如数理经济统计学是数理统计方法和经济学结合的产物、国民经济统计分析则是国民经济核算学与经济学、数学等结合的产物。

5、各类应用统计学也是有双重性质的。既可以把数理经济统计学和国民经济统计分析等应用统计学看作是统计学，也可以把它们看作是经济学。这并不矛盾。任何一种单一化的划分都是片面的。把它们唯一第看作统计学或经济学，或者不承认它们是统计学或经济学的观点，都和实际情况不吻合。

在统计学体系中，有一部分内容是独立存在的，也有一部分内容是随着应用领域的变化与其它学科有更多的交叉。但这些交叉并不影响统计学的独立性。

六、建设统计学一级学科需要形成共识

改变目前统计学从属于数学和经济学、医学的状况，建设统计学一级学科，是促进统计学繁荣和发展的必要条件。而要达到这个目的，在我国统计学界必须形成共识。首先是要消除唯我独尊的偏见，不要认为只有自己熟悉的统计学内容才是统计学，其它内容不属于统计学。二是正确理解统计学与其它学科相互交叉的关系，确认统计学的独立性。抛弃统计学是数学的一个分支或经济学的一个分支的片面观念。三是经常性地了解国际统计学的发展趋势，统计学家应积极参与国际统计学学术活动，提高统计科研水平。

参考文献：

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袁卫：《建立统计一级学科，促进统计教育发展》，统计教育，１９９４年第３期 邱东：《对大统计思路的若干思考》，统计研究，１９９５年第４期

周恒彤，肖红叶：《论作为一级学科的统计学》，统计研究，１９９７年第２期

袁卫：《对高校统计教材建设与教学的思考》，第四届全国统计教材编审委员会第二次会议报告，２００３年１２月