普通高等学校辅导员队伍建设规定_浅谈高职院校辅导员队伍建设
[内容摘要]高职院校辅导员是和谐校园建设中不可缺少的骨干力量，是学生人生发展的导航者，是学生学习成才的指导者，是学生心理健康的辅导者，还是学生权益的保护者。加强辅导员队伍专业化建设，努力提高他们的工作能力、学术水平和职业素养，既是辅导员自身发展的内在要求，也是促进学生健康成长的根本要求。
[关键词]高职院校；辅导员；和谐校园；作用
一、高职院校辅导员在构建和谐校园中的作用
1.发挥辅导员在学生理论学习中的作用。辅导员在学习和生活中与学生接触最多，容易成为学生的人生导师和知心朋友。在课堂学习的基础上，辅导员具有帮助学生进一步深化政治理论学习的有利条件。辅导员可以通过多种形式与学生进行理论学习和交流，培养他们学习的兴趣，引导他们了解和掌握党的理论创新成果，更好地把这些成果内化为学生坚定的政治信仰、正确的思想方法和行为准则，从而使学生学会运用马克思主义最新成果析事明理、解疑释惑。
2.发挥辅导员在学生思想政治教育中的作用。辅导员是教师队伍和管理队伍的重要组成部分，是开展学生思想政治教育的骨干力量，是高职院校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。他们了解和掌握学生思想政治状况，能够针对学生关心的热点问题及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。
3.发挥辅导员在学生心理健康教育中的作用。良好的心态和健康的人格，是大学生身心健康的标志，也是创建和谐校园的基本条件。如何针对学生的特点，加强心理健康教育，帮助学生掌握心理调节的有效方法，培养他们良好的心理品质，是辅导员的重要职责。辅导员要充分利用自己的工作条件，通过开展心理辅导和咨询，以及经常性的谈心活动，引导学生以开阔的心胸和积极的心态对待自己、他人和社会，用恰当的方式表达内心感受，养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格。
4.发挥辅导员在校园文化建设中的骨干作用。健康向上的校园文化具有育人功能，是构建和谐校园的重要内容。辅导员了解学生，能够着眼于学生的精神文化需求，组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育活动，寓教育于文化活动之中。同时，辅导员能够根据学生自身特点和思想实际，充分发挥他们的聪明才智，发挥学生社团、学生社区、校园网络在校园文化建设中的作用，以践行社会主义荣辱观为重点，积极开展主题创建活动，努力形成校园和谐人人有责、校园和谐人人共享的生动局面。
二、加强高职院校辅导员队伍专业化建设
1.建立辅导员的准入制度和从业标准，实行辅导员标准化制度。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制：第一，建立辅导员的准入制度和从业标准，完善选拔程序；第二，辅导员的配备要合理，适应学校的生源情况、办学力量、管理水平和毕业生的职业要求；第三，制定辅导员工作条例和量化考核办法，划清辅导员和其他工作人员的职责界线，对辅导员实行全程、全方位的考评，真正做到职责明确，奖罚分明，激活用人机制。
2.建立辅导员终身职业制，加强辅导员职业化建设。安心辅导员工作、扎根辅导员工作、做好辅导员工作，是实行辅导员专业化的基础。高职院校要研究如何增强辅导员岗位的职业吸引力，要加强辅导员的专业化培训，促进辅导员扩充知识、增强能力、提高素质、增强其职业化信心，要制定辅导员专业技术职称评定等激励机制，明确辅导员的地位，对辅导员的待遇、职称、职务等问题要全面考虑，采取积极措施，真正解除辅导员的后顾之忧，保证辅导员队伍的长期稳定。
3.强化辅导员内涵发展，实行辅导员知识化、专业化建设。学生的思想、心理、个性，以及活动交往等因素的变数增多，学生的思想政治教育面临诸多新课题，这迫切要求辅导员要有知识、有水平、重研究、重探索，以此增强思想政治工作的知识含量和针对性。除此之外，还应加强对辅导员的岗前学习培训以及在职学习培训，鼓励和引导辅导员提高学历层次，为造就知识型、专家型辅导员创造条件。
4.提升辅导员队伍的职业素养。目前，在高职院校辅导员队伍中，还存在着一些问题，如一些人将辅导员作为临时岗位，对业务学习钻研不够，不善于认真总结经验，从而导致科研能力较弱。辅导员工作事务繁琐，工作量大，但其经济地位、职称评聘、业务进修等却往往不如专业课教师。在一些教职工看来，辅导员所从事的工作是谁都能干的工作。有的辅导员对自身工作的价值认识也不够，时常感到没有职业荣誉感和成就感，工作缺乏激情。因此，辅导员队伍专业化建设任重道远。
5.提高高职院校育人质量和管理水平。辅导员队伍专业化的根本目的，在于促进他们认真研究教育对象的思想特点和心理需要，加强政治理论和新知识、新技术的学习，增强工作的说服力、影响力和凝聚力，从而提高学校的教育质量和管理水平，促进学生身心健康。通过辅导员队伍专业化建设，辅导员的理论功底得到加强，知识结构得到整合和优化，能力素质得到锻炼和提高，在工作中就能得心应手，教育的质量和工作的效率就会得到较大的改善和提高。
高职院校辅导员是和谐校园建设中不可缺少的骨干力量，是学生人生发展的导航者，是学生学习成才的指导者，是学生心理健康的辅导者，还是学生权益的保护者。加强辅导员队伍专业化建设，努力提高他们的工作能力、学术水平和职业素养，既是辅导员自身发展的内在要求，也是促进学生健康成长的根本要求。所以，我们要在认识辅导员重要性的同时，加强辅导员队伍建设。
参考文献：
[1]肖知亮. 新形势下高校辅导员队伍建设规划新思路[J] 成都大学学报(社会科学版)，2011,(03).
[2]史慧明. 高校辅导员专业化研究综述 [J]理论月刊, 2009, (03).
（责任编辑 冯 璐）