汕头市图书馆开展阅读推广活动案例分析_汕头市图书馆开放时间
［摘 要］ 以汕头市图书馆开展社会阅读活动实践为基础，通过案例分析，探索基层图书馆社会阅读推广模式，进而推动图书馆社会阅读推广活动的有效开展。 ［关键词］图书馆；阅读推广；案例分析
［中图分类号］G252［文献标志码］B
［文章编号］1005-6041(2012)04-0068-03
中国图书馆学会图书馆与社会阅读委员会第二届（2010—2013年）工作计划中提出：加强图书馆与社会阅读的理论与实践研究，开展社会阅读状况的调研分析，探索适合中国国情的社会阅读模式，努力为图书馆持续深入开展社会阅读推广活动提供依据。近年来，汕头市图书馆不断开创阅读推广活动新模式，注重树品牌，抓常规、促合作，充分发挥图书馆引领社会阅读的核心阵地作用。通过“4?23”世界读书日读书征文比赛、“书香满怀”学生灯谜沙龙、“暑假电脑作文比赛”和“中小学生藏书票比赛”等活动，在阅读推广方式、方法上进行了积极而有意义的探索，积累了一些实践经验。鉴于此，笔者结合汕头市图书馆（以下简称“本馆”）的实践对活动的具体案例进行分析，以期与同行们共同探讨。
1 社会阅读推广活动案例
1.1 “4?23”世界读书日读书征文比赛
为进一步增强“4?23”世界读书日读书征文活动的影响力和号召力，把读书活动落到实处，活动采取汕头市文化广电新闻出版局主办、本馆承办的形式，由市文广新局联合市教育局、市体育局向各区（县）文化、教育部门联合发文，以面上发动与重点发动相结合，以区县为单位，组织评选后向市里推荐。各地推荐的作品由市主办单位再组织有关专家进行评选，并由主办单位向获奖者颁发证书。同时，为展示读书活动成果，使广大读者共享阅读快乐，历届活动都举行读书征文比赛颁奖暨读书朗诵会，并把获得省、市读书征文比赛获奖作品制作成展版，在图书馆内向广大读者展出，并到各学校巡回展览［1］。为巩固活动成果，将2005—2009年在省、市读书征文和读书卡片设计比赛中的获奖作品汇编成《汕头市图书馆“4?23”世界读书日读书征文比赛获奖作品集（2005—2009年）》，作为2010年“4?23”世界读书日读书征文比赛活动奖品向学生们颁发。这使历年读书活动沉淀下来的文化成果得到进一步的传播与共享。
1.2 “书香满怀”学生灯谜沙龙
灯谜是一项很好的智力活动。学生们课余时学习灯谜，需博学、强记，可促使他们自觉地去看课外书。汕头私立广厦学校作为全国“灯谜教学示范校”，把灯谜列为该校的特色教育，灯谜教学取得丰硕成果。2008年初，本馆与私立广厦学校合作，建立资源共享、教育合作的新路子。本馆在私立广厦学校设立图书流通站，为学生提供600册图书，并赠送300册期刊；图书馆同时引进私立广厦学校的灯谜，开设“书香满怀”学生灯谜沙龙，带动更多的青少年参与灯谜学习。灯谜沙龙采取“灯谜知识讲座”与“灯谜会”相结合的形式，每月一个主题，逢月末周六下午3：00—4：00举行，主讲人是中央电视台少儿部《风车谜社》灯谜顾问、汕头市私立广厦学校副校长金力楷。金副校长通过大量的灯谜猜射，让学生积累猜射的方法，之后再通过新的灯谜来演绎、实践这些猜谜的方法。灯谜沙龙目前已举办34期，成为本馆青少年读书系列活动中一项常规性的活动。同时，延伸活动内容，举办“书香飘万家”中小学生灯谜邀请赛，为汕头市“蓝天下”儿童康复中心100多名智障儿童举办专场灯谜会等，成为图书馆与学校建立资源共享、教育合作成功的案例。
1.3 暑假电脑作文比赛
“暑假电脑作文比赛”是本馆的一项创意活动。2006年12月，本馆新馆开馆，新馆配套视听阅览室和电子阅览室，为读者提供信息资源检索、电子文献阅览的服务。每到周末或节假日，这里是最火爆的部门。2007年1—6月，两室接待读者3万多人次，其中90%是学生，他们大多上QQ聊天或玩游戏。如何看待青少年上网，如何引导学生正确使用电脑，采用什么方式监管未成年人上网，成为图书馆读者服务中的新课题。在建立制度保障的同时，本馆抓住寒暑假这一契机，策划举办“暑假电脑作文比赛”，把电子阅览室打造为专为未成年人提供学习与益智的场所。暑假电脑作文比赛分小学组和中学组，比赛形式是要求同学们根据提供的素材当场写作，在规定时间内独立使用电脑完成。在成功举办“2007暑假电脑作文比赛”的基础上，2008—2011年，本馆又连续举办了4届，越来越受到学生们的喜爱，参与人数一年比一年多，活动效果也越来越好。有的学生连续5年都来参加比赛。汕头电视台、汕头日报、汕头特区晚报均进行了宣传报道。
1.4 中小学生藏书票比赛
什么是藏书票？藏书票是怎么做的？当图书馆发出“汕头市中小学生藏书票比赛通知”时，许多学生、家长、甚至老师都好奇的提出这些问题。这说明藏书票在我们的生活中还没有普及。藏书票起源于15世纪的欧洲，它以艺术的方式标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰。因此，藏书票是读书人求知爱美、寄托情感的信物。2010年，本馆首次在全市中小学生中举行藏书票制作比赛，目的是为了引导广大中小学生了解藏书票，提高青少年读书、爱书与藏书的兴趣。并通过举办藏书票制作比赛获奖作品展，使高雅的藏书票艺术逐步走向大众，由爱书而藏书，由藏书而爱好藏书票，从而推动藏书票艺术的普及和提高。活动得到许多中小学生的踊跃参与，各学校将藏书票制作融入美术教学中，老师精心指导，学生充分发挥想象力，一些校外美术培训班也积极参与，开设藏书票教学课程。2010—2011年两届比赛共收到藏书票作品近千幅，面对帧帧设计精美、立意深刻的方寸天地，收藏者沉浸书海、自得其乐。有的家长欣喜地说：“为了揭开藏书票的人文与艺术内容，给孩子买了很多的书”。
2 案例分析
2.1 策划方案、宣传发动是顺利开展阅读活动的前提
详尽的策划方案是阅读推广活动顺利开展的前提保证。本馆每年都把阅读推广活动列入年度工作计划中，并加强组织领导，由一位副馆长亲自主抓，确定读书主题，拟定读书方案。有了活动方案作保证，前期和后期的宣传工作也很重要。本馆的做法是深入各区县文化和教育部门联系，并走进学校、社区宣传发动，与学校素质教育相结合，以点带面，覆盖面广，同时充分利用各类媒体，如报纸、电视、电台、网站及时报道阅读推广活动的动态消息、社会评价和活动成果等，向市民宣传图书馆阅读活动的品牌意识，扩大图书馆阅读活动在时间、空间和深度上的影响力，从而为阅读活动创造了良好的舆论环境。例如：2008年举办“书香飘万家”中小学生灯谜邀请赛，《汕头都市报》记者就以一篇题名为《精彩：中小学生邀请赛：猜谜好手答题仅需1秒》生动地报道了比赛精彩激烈的场景。