平凡的世界教学设计_《平凡的世界·做客》教学设计

　　一.以亲身经历导入　　今天给大家上课，老师从书柜中抽出了曾在九四年读过的一本小说，当时老师比你们大不了多少，小说一百六十多章，里面的字也只有课文中的四分之一大。清楚记得当年碰到这本书时，是复习参加《中国古代文学作品选》考试前的最后一周，可老师竟把它放在一边，三天三夜，常常泪流满面。读完了这部小说，真有读此书“三月不识肉味”的感觉，后来虽然错过了那次考试，但我不后悔，因为是它在给我的人生不断地注入精神动力。
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　　《平凡的世界》路遥
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　　老师感言：一部能让我们在心灵受到震撼之后主动要求上进的小说。
　　二.作家作品简介
　　1、作者简介
　　(1)大家听说过这位作家吗？
　　(2)“他写作时，因为写的时间太长，手都硬了，只能拿热水泡。《平凡的世界》是它用生命换来的一部力作。”
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　　路遥(1949—1992)，陕西著名作家。他在文学领域进行过很多有益的探索，尤以小说成就最高。代表作有短篇小说《人生》、长篇小说《平凡的世界》，《平凡的世界》曾获茅盾文学奖。
　　短暂的人生，永恒的精神。
　　2、作品内容的简介
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　　小说以陕北黄土高原双水村孙、田、金三个家族两代人的命运为中心，反映了从**后期到改革初期广阔的社会面貌。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。既流露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对社会、对生活、对人生富有哲理性的深刻思考和理解。
　　全书共三部，162章。
　　这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说。
　　从哪句话可以了解到小说人物生活的时代环境？
　　[明确整部小说的大背景]
　　三.明确本课学习目标
　　课本中的这一篇选自《平凡的世界》的第三章，起名为《做客》。
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　　1、培养阅读《平凡的世界》的兴趣。
　　2、学会欣赏小说，准确把握人物形象。
　　3、树立不仇恨苦难，不自卑贫穷的人生观。
　　四.探究学习文本内容
　　(一)整体感知
　　1、交流：同学们都到亲戚朋友家做过客吧？有时轻松、快乐，可以和朋友聊天，打牌，玩闹，顺便可以美餐一顿，可有时很窘、拘束，甚至不想去，是不是？
　　2、快速浏览课文节选片段《做客》，用一句话概括课文内容。
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　　孙少平到县革委会副主任家做客。
　　3、讨论：感知孙少平此时的生活处境。
　　(1)他怎么去的？(参考：被润叶姐邀请)
　　(2)他情愿吗？(参考：润叶姐已经过来了，扯着他的袖口拉他了。)
　　(3)他为什么不情愿呢？他的处境和我们相比共同点是什么？不同点呢？(参考：读高一，来自贫穷、苦难的家庭)
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　　在空旷的院坝的北头，走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一只碗，缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦，而且两颊有点塌陷，显得鼻子像希腊人一样又高又直。脸上有看来才刚刚褪掉少年的稚气。
　　他来到馍筐前，先怔了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。他扭头瞧了瞧：雨雪迷漫的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自已的大碗里舀，铁勺刮盆底的嘶啦声像炸弹的爆炸声一样令人惊心……他端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下狼吞虎嗯地吃起来。这就是学生时代的孙少平，贫穷寒酸。
　　补充第二章的精彩内容
　　(4)指名读孙少平时怎样吃午饭的。
　　(二)分析孙少平做客的心理
　　1、默读课文，将文中写得真切的能够表现孙少平心理活动的地方画出来，最好能结合自己的经历谈谈。(参考：文中的神态、动作语言、心理独白等。)
　　2、讨论：文中的描写刻画了孙少平什么样的心理状态？(参考：惶恐、紧张等。)
　　3、这样的惶恐、拘束、紧张是由什么带来的？如果
　　到郝红梅家、润叶家呢？(参考：对陌生环境的不适应，贫穷苦难给他带来的自卑和自尊。)
　　4、欣赏丈中用景物描写衬托人物心理的方法。
　　(1)讨论：做客回来，孙少平还紧张吗？作者有没有直接写孙少平长长地舒了一口气……(参考：舒畅、结尾部分的环境描写。)
　　(2)文中还有两处环境描写，同学们课后分析一下。
　　(3)小结：生活中，环境造就人。小说中的环境映衬人物，烘托人物丰富的心理。其实同学们在周记中也经常运用这种写法，举例略。
　　(三)总结
　　以上我们通过对文中的心理描写、环境描写的解读，感受到孙少平这次做客，由最初的惶恐，到后来的紧张，再到最后的心情舒畅，作者把一个少年自尊而又自卑的心理，描绘得淋漓尽致。孙少平的这次做客，让他感受到了人间温情，丰富了他的人生阅历。
　　五.拓展延伸，留给我们的思考
　　孙少平在整个做客过程中表现出的是由贫穷而导致的自卑，人生最大的敌人是自己，那怎样才能战胜自卑，摆脱人生的窘境呢？
　　1、分组讨论，然后代表回答。
　　2、提示：我们在课文的其他地方能读到他的不自卑吗？(参考：课文第六自然段“友谊”、“读书”等。)
　　3、延伸阅读。
　　(1)看看《平凡的世界》第三部中，田晓霞对孙少平的评价，指名读。
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　　现在，女同学们整天都在谈论高仓健和男子汉。什么是男子汉？困难打不倒的人才是真正的男子汉？男子汉不是装出来的——整天绷着脸，皱着眉头，留个大鬓角，穿件黑皮夹克衫，就是男子汉吗？有些男同学就是这么一副样子，但看了就让人发笑。男子汉主要应该是一种内在的品质，而不是靠“化装”和表演就能显示的。