小班小乌龟教案_托班主题区域:小乌龟的快乐生活docx

托班主题区域：《小乌龟的快乐生活》

开放区域：亲亲娃娃家、智慧城堡、月亮书屋、巧手厨房、七彩空间 活动总目标：

1、能按自己的意愿选择区角，并在所选区域里自主活动。

2、喜欢在跟小乌龟做朋友，一起游戏，进一步了解乌龟的外形特征及生活习性。

3、感受主题式区域游戏带来的快乐，培养良好的游戏常规。 活动准备：

各区域材料，增设有关乌龟的图像、图书、实物小乌龟等。 活动过程：

一、谈话导入：小乌龟晒了太阳，身体暖烘烘的，可高兴了，现在，调皮的他们躲到了各个区域，想和小朋友一起玩区域游戏呢，他们说：想到娃娃家学习怎么样穿衣服、系纽扣、穿鞋带；想到巧手厨房学炒菜；到月亮书屋找有关他们的故事、儿歌，看看书里面的同伴都在干什么；还想到智慧空间闯迷宫，学本领；到七彩空间做画像。小朋友们，你们能找到他们，并和他们一起玩这些游戏吗/

二、幼儿自选区域开展活动

1、“亲亲娃娃家”——《小乌龟学穿衣》利用已有材料给娃娃穿衣服、扣纽扣，学习给小动物穿衣绳、拉拉链，发展幼儿手指小肌肉的灵活性。

2、“巧手厨房”——《小乌龟学炒菜》学习按食谱烹饪菜肴，并学习礼貌地招待客人。

3、“月亮书屋”——《爱学习的小乌龟》寻找有关小乌龟的书，看图讲述小乌龟的特征、习性及有关故事，发展幼儿的观察力及口语表达能力。

4、“智慧城堡”——《小乌龟闯迷宫》观察小乌龟在迷宫里的表现，进一步了解乌龟的主要特征，并记录乌龟走过的地方。

5、“七彩空间”——《小乌龟画像》学习用不同材料给添画 教师总体指导：

1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

2、教师观察幼儿的活动，对个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试，及时捕捉幼儿的精彩表现，给予肯定。

3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功

三、整理：合作整理，有序摆放。

四、总结回顾：说说你和小乌龟在哪个区域玩耍？你们是怎么玩的？有没有遇到困难，是怎么解决的？