大学生成长报告1500字 学校发展报告

沙家湾小学关于学校深度发展情况的报告

一、学校基本情况

沙家湾小学创建于1939年。1999年改制为一所村级六年制小学。学校占地面积4500平米，地处会宁县城以南25 公里处，地域偏僻，信息闭塞，文化落后，纯属少数民族。生源辐射大寺、三合、沙湾三个行政村。

在校学生214人，其中女

93人。学龄儿童入学率为

10人），其中小学高级教师

人），未评3人（女），代课教师

1998年我校被列为

学校，投资18万元，极大的改善了办学条件。近年来在社会各界的共同关心与支持下，又新建教室两间，教师办公室三间，教学困难基本得到解决。

2009年以来，上级领导对我校教育教学质量进行了综合评估，上级领导一致认为，学校绿化较好，从校外到校内，绿树成荫。校园布局基本合理，干净整洁。学校重视校园文化建设，专门设计制作了学校宣传栏、标语栏、警示牌等，以丰富校园文化生活，努力为学生成长服务。学校师生关系平等和谐，学生之间团结友爱，互相帮助，校长与教师之间关系融洽，积极向上。学校领导有良好的作风，教师有良好 学校现有教学班110人。学龄儿童100%。学校现有教师2人，小学一级教师4人（女 1953人）。7个，15人（女6人（女 项目41 人，其中女“国家贫困地区义务教育工程”

的教风，学生有良好的学风。

学校以党的教育方针为依托，有明确的办学指导思想和办学目标。学校各部门都有落实规划的具体目标和措施，形成了有效的目标管理体系。学校实行规范完善的校长负责制，校长始终是学校管理的第一责任人。学校制定和落实了校长、教务主任、班主任、教师等岗位职责；制定和落实了学生学籍、校本教研、校园、校产、财务、档案、教职工考核、安全等管理制度；班额和学生作业量基本符合国家的有关规定。学校领导班子配备基本符合规定，年龄、学历、学科等结构合理；班子成员分工明确，团结协作，作风明主，廉洁自律，业务素养和管理水平得到师生好评。学校严格按照《中小学教师职业道德规范》要求每一位教师；教师具有健康的心理素养，与人为善，和谐相处；有良好的公民道德，堪为社会、家长、学生的榜样。

我校教师有较强的专业技能，每位教师都熟练掌握或精通一门以上学科专业，甚至有些教师一专多能、多专多能，教师对所任学科都有较高的见解、分析和运用能力。写教案是我校值得骄傲的，我校教师教案整齐，富有特点，内容丰富，教学方法灵活自然，教学手段多样。由于我校师资强，课堂教学效果明显，学校注重“有效教学”，教师注重学生综合、创新能力的培养。每位教师上课都能面向全体，实施有效的分层、分类指导，特别是对后进生的培养，独具特色。 2

教师根据学科特点，注重各学科间的知识整合，并时常组织学生开展有效的综合实践活动。教师经常学习新课标，并以课标为依据，灵活运用教材。

学校成立了由校长任组长的安全领导小组。实行校长负责制。有较为健全的安全工作制度，有安全应急预案，经常利用升国旗、早操、放学集会时间进行安全知识教育。学校从未出现重大安全责任事故。建立学校抓、家长抓、社会抓的德育工作网络。

少先队工作由少先队辅导员具体负责，有计划，

学校每周一的升旗仪式上，都有少先队国旗下的演讲，演讲资料齐全。学校通过校园宣传牌，黑板报，集会等形式，对学生进行良好的行为习惯养成教育，并将德育、养成教育渗透到各学科教学中，德语活动贴近学生生活实际。

学校对国家所设课程基本开齐，校本课程主要反映在劳动课。学校还通过远程教育、互联网等丰富校内外课程资源的开发和利用。

教师教学态度端正，富有激情。由于我校师资力量雄厚，教师基本功扎实，课堂教学内容准确，教学方法灵活多样，能引导学生积极、主动、合作、探究的学习，基本达到课堂教学的相关要求。

学校非常重视体育工作，坚持做“两操”,

内容丰富，保证学生每天锻炼一小时，课外活动丰富多彩。 3 有落实。 “六一”活动

学校重视学生身心健康。学校设立了各科教研组，教师全员参与，教研活动有计划、有总结、有实效。2009年赵文智及我校其余部分教师申报的题为“推进农村学前教育发展研究”的课题，经白银市教科所正式批复立项；有多位教师分别获国家级、市级论文奖，并在同级刊物发表。学校从校园宣传到学期工作计划，都将“讲普通话、写规范字”纳入其中，平时上课中师生坚持讲普通话、用规范字。

学生各学科成绩基本达到课程标准要求，学生学业成绩稳步提高，在科任教师的努力下，依据“培优补差”计划，学困生比

2008-2009

村小第88

检测中，我校又取得了全县第

四、存在的问题、原因及对策

虽然学校已取得很大的成绩，但比起“示范学校”的诸多要求我们的努力还相差甚远，主要问题有：

1、虽然近几年学校花费财力、物力精心布置了校园，但经风吹日晒，大多设施已破旧，又因原来条件限制，校园文化建设在我校显得苍白无力。今后，学校会下大力气，发挥集体智慧，倾斜财力，努力提升校园文化品位。

2、我校建筑布局基本良好，但受地理环境影响，下雨天，校园泥泞，造成环境卫生极差。学校就这一情况，已向 生各学科基础知识2009-2010学年度五年级教学质量61名的好成绩。 4 例不断降低，学扎实，在年度全县五年级教育质量检测中，我校取得全县名的好成绩；在

上级多次报告，提出将学校主干道硬化，但一直未能实现。为此，学校计划自筹资金，准备逐年逐段硬化。

3、学生评价机制尚不健全，有待完善，学生综合实践能力较低，特长不鲜明。为此，学校将完善学生评价机制，实施学生综合评价，多元评价，提高评价促进发展的效能。

4、学校办学特色不鲜明，成果不突出。要在教育教学、科研、管理、队伍建设等方面，首先选准工作目标，研究工作实施的策略与办法，逐渐形成科学有效的方法，取得显著成绩，从而形成自己的办学风格与特色。

虽然学校已取得很大的成绩，但比起“示范学校”的诸多要求，我们的努力还相差甚远，我们学校全体教师将满怀信心，为建成一所让家长放心、让学生开心、让教师舒心的学校而不断努力。

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