【转型期加强青少年宫文化建设初探】成都市青少年宫文化学校

　　摘要：现阶段，青少年宫作为校外教育的培训基地更是德育的活动基地。因此，建设独特的青少年宫文化是对学校文化的有益补充，更是青少年宫自身建设的需要。 　　关键词：转型期 青少年宫 文化建设
　　
　　青少年宫文化作为我国校外教育事业中的微观单位文化主要方面，其文化建设不仅要与整个国家的文化相适应，还有不断完善自我文化体系，增强自己的生命力的过程中体现出强大的竞争力和凝聚力。这对青少年宫的未来成败与兴衰都具有决定性影响。基于以上分析，构筑起一个现代性的青少年宫文化就有着非常重要的意义。
　　一、精神文化建设是青少年宫文化建设的目标
　　精神文化建设是青少年宫文化建设的重要目标，教育就是造就人才的地方，人才不会自己去露头，而是需要教师的“传道、授业、解惑”，社会的“细水长流”的潜移默化，学校精神文化的不断熏陶。对于青少年宫的精神文化建设来说就是要以全心全意把为学生服务做为宗旨，对于教职工来说要通过多种途径、采取多种形式，不断强化大局意识，不断强化主人翁意识，着力培养爱岗敬业、艰苦奋斗的务实精神；不断强化进取意识，着力培育教职工勇于开拓、敢为人先的创新精神。作为青少年宫本身也要努力做到“爱心为社会、倾心为家庭、细心为孩子”的带有公益性的办学理念；打造一支“团结、拼搏、敬业、奉献”的团队精神；构建一系列“亲情如父母、便捷如在家”的服务标准等，努力铸就共同理想信念，使之真正成为广大教职员工与时俱进、奔向未来的强大精神动力。
　　二、制度文化建设是青少年宫文化建设的保障
　　单位制度文化建设的根本任务，是对单位整体工作进行文化性的分解，将单位所信奉和倡导的价值观念转化为员工个人行为准则和共同的行为标准，并使其演化为员工的实际行动。按照这一理念，青少年宫在制度文化建设上一定要秉持一种公益性与服务性为核心的文化，所指定的相关制度也是要围绕这一中心。首先，把抽象的各项要求变为一项项看得见、摸得着，便于操作、利于考核的规章制度，并形成长效机制。其次，着重在执行上下功夫，形成目标明确、责任分明、监督有力、奖惩兑现的执行机制，这有利于达到一个求真务实的执行效果。
　　三、环境文化建设是青少年宫文化建设的基础
　　环境文化是以文化为内涵的内在体系的外化形式，是青少年宫作为一个整体文化单位的直观体现。青少年宫应该在环境文化上多下功夫，构建一个“楼内环境艺术化，楼外环境园林化，整体环境人性化”的适合青少年学习、生活的“世外桃源”，还要结合青少年活泼好动、朝气蓬勃的特性，在校园内还要适时的文化设施，并与整个校园浑然一体。让青少年积极走出课堂，寓教于乐，开展丰富多彩的活动，创建文明、健康、向上的文化生活。同时，环境文化建设还有具体到各个班级，发挥班级环境的熏陶教育，以学生为主体，培养师生并共同营造良好的人际环境，使得老师和学生无论是在课堂或课后都倡导“赞赏鼓励”。让“老师好”真正的成为一句隐藏于每一个学生内心深处的肺腑之感。这就是真正发挥出“一草一木皆关情，一墙一板总会说”的浓厚的立体的环境文化。
　　四、礼仪文化建设是青少年宫文化建设的要求
　　健康的、高雅的交际方式和能力是现代青少年必备的素质之一，怎样处理同学间关系、怎样处理师生关系、怎样处理与父母的关系、怎样认识爱国与成才的关系等。优化学校人际环境，开展尊师爱生活动，建立起良好和谐的师生关系是青少年宫文化建设的内在要求。开展积极的日常礼仪培训活动，吸引青少年参与其中，在安排上要教育性、科学性和艺术性于一体，努力使活动开展得新颖、活泼有趣，使校园文化对青少年学生产生强烈的感染力和吸引力，在培养自己正确礼仪道德的时候使他们的思想情操自然而然地得到陶冶，心灵在无形之中得到净化。
　　五、实践文化建设是青少年宫文化建设的动力
　　发展日新月异，把握时代脉搏。如何用自己敏锐的目光去捕捉瞬息万变的今天，是摆在每一个青少年宫未来发展的一个难题。可以成立各种社团或参加各种文化艺术活动，为青少年搭建平台，让他们走出校园去感受社会，融入社会，锻炼他们的实践能力。通过自己的观察丰富自己的知识体系，让学生学会观察、学会思考、学会做人、学会动手。除去正常的课堂教学认知外，还要不断激发学生的无穷的想象力和创造力，用丰富多彩的业余活动去展示学生的青春活力和个性特长，从而让学生不仅要有特长，而且要成为知识体系完善的青少年。
　　六、价值文化建设是青少年宫文化建设的重点
　　随着改革开放的深入，商品经济的发展，社会上涌现了各种各样的思想学说、人生观、价值观，而这些又势必影响到处于青春期的广大青少年。青少年由于人生阅历和辨别能力的限制，不可能完全作出正确的判别。应该积极通过组织参观爱国主义教育示范基地，定期观看爱国教育影片，并在教师的正确引导下，让学生了解自己、把握人生的方向、争取美好未来等。开展有组织的班、团等活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神。在实践中认同价值，在学习生活中完善自己的人格。培养学生“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德观和远大的人生理想。
　　七、人文环境建设是青少年宫文化建设的核心
　　青少年宫文化建设的根本目的，在于通过先进文化提升人的素质。为此，“人宫合一”的理念理应被重视，即以尊重人、关心人、依靠人为基础，通过多种途径不断提升人、发展人，使人的精神、价值追求始终与单位事业发展的要求相一致。在具体实践中，必须坚持双管齐下，努力实现人的不断发展。一是坚持以创建学习型、创新型组织为载体，坚持不懈地通过教育培训、科学研究、参观考察、评比竞赛和激励奖励等多种形式，积极教育引导教职工自我加压奋进，不断学习提高；二是严格落实政策待遇，坚持民主公开办事，大力丰富教职工物质文化生活，努力创设人文、民主、和谐和有利于人才脱颖而出的创业环境。
　　八、围绕校园文化，塑造成才信念
　　一个良好的校园环境则有利于学生的学习和发展，有利于学生素质的培养和提高。虽然这种影响是间接的。但是，力量是巨大的。正如美国教育家布莱森所说：任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说，而且孩子们的确会注意它，并在不知不觉中接受熏陶和影响。校园文化不仅反映了一定时代的传统观念，而且也影响着教学的积极性。因此，优化育人环境不能仅仅看作是一种管理，更应该说它是培养人才的重要手段之一。