[教育电视片中的数字化制作之美] 大美新疆大爱故事演讲

　　摘要 电视节目制作的数字化,其便捷的操作和多样化的特技效果,使电视画面更富有艺术感染力。从画面元素、数字特效、数字动画等3个方面,结合具体实例,探讨教育电视片中的数字化制作之美。
　　关键词 教育电视片;数字化制作;美感
　　中图分类号:G432 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)18-0096-02
　　Beauty of Digital Production in Educational Television Programs//LiuJiada, Zhang Decheng
　　Abstract Now educational television programs product with digital ways, its easy operation and a variety of special effects to make television more rich artistic appeal. This article Investigate the beauty of educational television programs with digital production from the picture element, digital effects and digital animation, some examples are given.
　　Key words educational television programs; digital production; beauty
　　Author’s address School of Information Science And Technology, Yancheng Teachers College, Yancheng, Jiangsu, China 224002
　　
　　艺术性是教育电视节目评价的标准之一,也是应用于教学的必然要求。随着电视节目制作数字化的普及和简便,越来越多的教育工作者投身到教育电视节目制作的行列,制作出满足自身教学需求的电视节目。本文从电视画面、数字特技、动画制作等方面探讨教育电视片中的数字化制作之美。
　　
　　1 画面元素的表现之美
　　
　　电视画面的表现元素是多种多样的,通常包括形状、线条、色彩、影调、质感、立体感等方面。教学电视专题片也不例外,无论是片头、教学过程,还是片尾,只要有画面的地方,就会涉及画面造型元素,就可以利用数字化制作的技法,根据创作者的意图创造出具有美感的画面。
　　1.1 色彩美
　　如果说光线赋予电视画面以生命,那么色彩就给电视画面注入情感[1]58。通过画面形象的色彩设计、提炼和选择搭配,可有效渲染、烘托主题,在教学中有效突出重点,强化和引起注意。
　　在传统的电视节目制作中,由于缺少色彩调整的方法和技术,往往满足于物体色彩的准确还原而缺少创造特色,很容易给观众造成视觉上的疲劳。如今Adobe Premiere、After Effect、Ulead Video Studio等专业或家用视频制作软件可进行色彩平衡、色彩替换,亮度、对比度等方面的调整与更换,操作简便,效果丰富,使教育电视片在色度、饱和度、亮度等方面给日常事物以不一样的视觉冲击力。无论是汶川还是玉树的大地震,都是人类的悲剧,带给亲人的是心中永远的痛。然而在灾难面前,党和人民没有忘记伸出援助之手,五星红旗燃起灾区人民生的希望,激发了救灾勇士的斗志。因此在制作这类视频时,利用色彩过滤特效,可将画面处理成黑白效果,强化人们失去亲人的痛苦,表示对逝者的哀思;而保留五星红旗的红色,红色代表热情、温暖、生命等,五星红旗更是国家的象征,与黑色相映衬,起到较好的宣传效果。
　　1.2 线条美
　　线条是画面形象所表现出的明暗分界线和形象之间的连接线。线条可以是客观的具体实物形状线,也可以通过光线、影调等生成,在数字视频制作中,还可以通过主观绘制而得到。线条是构图的“主心骨”,能够起到提纲挈领、删繁就简的作用,同时还能强化和表现被摄对象的立体形状、空间纵深感和表面质感,产生视觉语言的韵律感和节奏感,约束和引导观众的注意[1]64。电视节目制作中,利用画面时序性特点,可灵活运用线条的形状、色彩等的变换,获得较强的画面流动感。
　　当前视频制作中无论是新闻片、广告宣传片,还是教育教学片,其片头的制作往往都离不开线条的身影,甚至是电视台的频道标志也不例外。中央十套科学教育频道的台标是在流动的线条中加入各种科学、化学元素等构成科学教育特色;用线条勾画舞蹈中的女子幻化出CCTV文艺频道的台标;《动物世界》栏目则通过流动的线条强化节奏,限定画面,使之清晰简洁,借以再现准确、鲜明、生动的视觉形象,从而引起注意。
　　1.3 质感美
　　在造型艺术中把对不同物象用不同技巧所表现把握的真实感称为质感,如杨树、石头表面的粗糙感,玻璃器皿的透明感,抛光铝板的镜面感等。教育专题节目制作中,由于在最初拍摄阶段各种条件的限制,有时获取不了较好的质感效果,在数字视频制作中可利用特殊滤镜进行矫正处理,得到理想的质感效果,甚至是“伪质感”叹为观止的效果。《动物世界》不仅给人讲述了动物的传奇,同时也是一个艺术欣赏性较强的电视作品。逆光下嘀嗒而下的水滴晶莹剔透,落日余晖下高昂着头的毛茸茸的野狼,皮糙肉厚的大象等,无不给人留下深刻的印象。就是用计算机模拟的史前生物,也进行了质感的处理,使其更加形象逼真。
　　1.4 影调与色调美
　　影调是画面中的影像所表现出的明暗层次和明暗关系。它以亮暗分为亮调、暗调和中间调,以反差分为硬调、软调和中间调等多种形式。对景物间明暗等级的控制以及亮暗不同的影像在画面面积上的不同安排,可创造出悦目的视觉形象,形成或刚或柔、或明快或抑郁的总体情调,从而更好地塑造形象,烘托主题,表达创作意图[1]59。
　　色调是指画面上表现思想、感情所使用的色彩和色彩的浓淡,有暖色调和冷色调。电视画面色调获得有多种方法,电视摄像时可借助于晴天、阴雨天以及早中晚不同的色温获得,也可利用自定义白平衡的方法对准不同色彩定义“白色”而得到,视频数字化制作中,则更多借助于滤镜以及关键帧技术获得不同色调变化。如《动物世界》中利用明暗表现白天与夜晚,用红色色调表现早晚,用绿、黄等色调变化表现季节的交替等,使观众通过影调、色调的变化感受时光的变更与流逝。
　　
　　2 数字特技之美
　　
　　2.1 数字转场
　　转场是指两个场景(即两段素材)之间,采用一定的技巧如划像、叠变、卷页等,实现场景或情节之间的平滑过渡,或达到丰富画面吸引观众的效果。传统电视编辑转场比较简单,主要有化、划、淡等几种。而数字化制作则种类繁多,挤压、卷页、滚动、闪光、相册等应有尽有,不但有二维转场,还有三维转场,制作也更为简便,在同一效果中可通过属性选项进行自主定义,获得个性化的转场效果。如《百家讲坛》中,为了更好地使学术内容传播得大众化,穿插一些史料或电影、电视视频,通过较为醒目和夸张的转场效果提醒观众,引导视线。
　　2.2 数字特效
　　数字特效就是利用计算机图形图像技术实现的电影特效。在传统电视节目制作中,镜头只有简单的颜色处理或者速度等的调整,做出来的作品较为生硬、平淡。当前视频数字化制作中,不仅特效的种类越来越丰富,有油画效果、色键、滤镜、风格化等,而且实现特效的方式也日趋多样化。特效的使用,不仅使得影视作品更加生动逼真,还极大地拓展了电影艺术的表现空间。如云彩、闪电、雨点等滤镜能营造“晴天霹雳”“东边日出西边雨,道是无晴却有晴”等艺术效果;油画、炭笔、彩色笔等滤镜则能让人过把美术家的瘾,提升电视画面的艺术品味;色键等则能让人穿越时空、天地……各种数字特效,经过精心的修饰,达到以假乱真的效果。
　　
　　3 数字动画之美
　　
　　当前的视频制作往往是二维、三维、文字、动画等多种软件制作的集合,单一的一种软件很难表达主题的全部。为了发挥电视、电影的直观形象性作用,往往借助于动画来表现,甚至将动画与实景相结合,以假乱真。如《英雄》里的秦军箭阵、《侏罗纪公园》中的恐龙、《精灵鼠小弟》中的老鼠等都是由数字动画制成的。教学电视片中,有些科目如历史、地理等涉及的内容时间跨度大、空间广,生物涉及宏观、微观、时间等,政治涉及形象与抽象等内容,为了减少制作成本,提高表述的形象性,也会借助于动画来表现。在科学实验片《泡泡研究》中,为了能让观众了解为什么肥皂泡放久了会变黑,运用计算机动画模拟肥皂泡中分子运动的情况,使观众知道一开始肥皂泡之所以有颜色是因为水分子往下运动,使两边的肥皂膜渐渐靠近发生干涉而产生颜色;后来因为水分子继续向下运动,使得肥皂膜非常接近,干涉消失,肥皂泡就变成黑色。演示形象直观,科学道理则一目了然。
　　电视节目数字化制作中的美感还有很多,如静态画面的运动之美、蒙太奇结构之美、字幕设计质感与动态美、音频特效之美等。在教育电视节目制作中,只要有美的艺术修养,具有发现美的独到眼光,加以熟练的制作技术,一定能够制作出具有较高艺术性的教育电视节目。
　　
　　参考文献
　　[1]任金州.高波电视摄像造型[M].北京:中国广播电视出版社,2008