生物化粪剂 “尝试对生物进行分粪”一节的创意设计
发布时间：2019-02-15 04:31:19 影响了： 人
1 研究背景 “尝试对生物进行分类”是人教版八年级生物第六单元第一章第一节。在最初接触新课标教材时，笔者就发现这一节的与众不同，它鲜明地体现了新课改思想：从旧教材里被动地学习生物分类知识，到新教材中的让学生主动地自己对生物进行分类，到生活中的分类意识、分类能力的提升。这是一个巨大的变动，更是教学中一次巨大的挑战。由于学生本身具备的生物学专业知识不足，而他们的分类能力仅停留在不自觉的状态。当时。很多老师认为在教学中应该尽可能地降低难度，有些老师让学生体会超市购物的实例，有些老师将教学的第一个环节处理成猜猜滇金丝猴图片最可能藏在哪本书里。这样做有一定的趣味性，与生物分类也有一定的关系，但严格地说只是在学习如何利用别人现成的分类结果，都不是直接训练学生自己的分类能力。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文