以阶级为纲的意思 抓紧阶级斗争两条道路斗争这个纲在“用”字狠下功夫

　　丰田，是黑龙江省泰来县的一个村庄。这里的团支部，在党支部领导下，一九五八年三月，成立了第一个学习毛主席著作小组。现在全大队一百零五名青年，有九十名坚持经常学习。丰田团支部是黑龙江省四好团支部的标兵，是青年学习毛泽东思想的学校。
　　丰田团支部在组织青年学习毛主席著作中，最突出的特点就是坚持不懈地引导青年活学活用，在“用”字上狠下功夫。他们的主要经验是：以阶级教育为基础，紧紧抓住阶级斗争、两条道路斗争这个纲，引导青年在三大革命运动中活学活用毛主席著作，用毛泽东思想去帮助青年解决革命的方向和道路问题，革命目的问题，革命的精神状态问题，革命的思想方法问题等等世界观的重大问题，不断推动三大革命运动，促进青年思想革命化。
　　一、用毛主席的《为人民服务》
　　等著作为武器，从阶级教育
　　入手，帮助青年解决世界观
　　的根本问题
　　丰田团支部学习毛主席著作，是从《为人民服务》《纪念白求恩》这两篇著作开始的。他们用这两篇著作为武器，抓住一定时期青年们存在的共同性的问题，如“人活着为了什么？”“什么是高尚的人？”“当什么样的接班人？”“种田是不是干革命？”等，引导青年敞开思想，开展民主大讨论。这种专题大辩论，是针对青年的活思想，以毛泽东思想为武器，进行兴无灭资教育的好办法。不仅教育面广，而且解决问题深透。如“人活着为了什么？”的讨论，不仅广大青年参加，连一些中年和老年的社员也都被吸引了进来，很自然地形成了全民性的毛泽东思想的学习活动。
　　在青年们反复学习了《为人民服务》《纪念白求恩》以后，团支部发现：一方面广大青年大大提高了革命觉悟，涌现了许多毫不利己专门利人、吃大苦耐大劳的好人好事；另一方面，也有一部分青年，由于阶级立场问题还没有解决，为人民服务的思想还不牢固，做了好事后，没得到表扬，就不大起劲了。有的青年，在给贫下中农做好事的同时，却又到地主家里喝酒，套交情，阶级界限不清。青年乐景山，一天在地里干活时，看见地主焦万生身上有一块伤疤，便好奇地问：“你身上怎么会有伤疤？”焦万生说：“土改时给打的。”“谁打的？”“还有你爹哩！”没料到乐景山竟安慰起这个地主来了：“三大爷，你别放心上，我爹是我爹，我是我，今后咱爷俩好好处。”当时，象乐景山这样阶级观点模糊的青年，并不是个别的。有的青年曾经发出过这样的怪论：“不能老叫
　　地主是地主了，老叫人家会悲观。”因此团支部感到：不抓紧阶级教育，不用毛泽东思想去帮助青年解决阶级立场问题、同工农结合问题，青年的世界观这个根本问题就不可能解决。
　　于是，团支部结合农村中阶级斗争形势，反反复复组织青年学习《中国社会各阶级的分析》和《青年运动的方向》这两篇著作。为了使大家能够深刻了解这两篇著作的内容，还请老贫农给青年讲他们过去受剥削受压迫的情况；请党支部书记阎祥讲村史；并且发动贫下中农青年去访自己的家史，剥削阶级家庭出身的青年去了解家庭的剥削史。通过学习，青年们清楚地认识到谁是朋友，谁是敌人，增强了对剥削阶级的仇恨，加深了对贫下中农的热爱。以后，他们再给贫下中农做好事时，就不是带着个人的目的，而是出自一种对阶级亲兄弟的真挚感情了；再去看地主时，阶级界限就分明了。原来怕地主悲观的青年懂得了：“让地主不悲观，我们就该悲观了。”原来责怪父亲不该打地主的乐景山，也懂得了：“从前我有眼不识敌人，和地主套交情，多危险！”他们再学习《为人民服务》《纪念白求恩》时，体会就更深刻了，才真正懂得了张思德、白求恩为什么能全心全意为人民服务。在总结学习收获时，青年们说：“续过穷家谱，知道甜和苦，再学白求恩，革命劲更足。”
　　阶级教育是一把钥匙开百把锁，丰田许许多多青年的飞跃进步都是从这里开始的。例如：上面提到的乐景山，经过阶级教育后，学习毛主席著作更加自觉了，政治上进步很快，现在已经是团支部副书记，生产队的政治队长。小学教师林昌秀，开始，工作不安心，鄙视劳动，看不起农民，她常常告诉学生说：“你们好好念书，不然就会象你们的父母那样种田挨累。”经过阶级教育后，她放下了知识分子的架子，走和农民群众结合的道路，全心全意为农民子女服务，她不再嫌孩子脏了，除了教好学，还帮助孩子们理发、做衣服，成为群众称赞的好教师；并且光荣地加入了共产党。出身地主家庭的知识青年王凤莲，过去认为自己的家庭“不是靠剥削起家的”，“被分去土地和财物是冤枉。”经过阶级教育后，她坚决地同剥削阶级家庭展开了斗争，划清了政治界线，加入了共青团。下乡知识青年刘春范，刚到丰田时，和贫下中农格格不入，嫌他们说话粗声粗气，不讲卫生。经过阶级教育后，她主动给贫农烈属扫院子，象亲闺女一样地照顾贫农鲁大爷。她现在是团支部的副书记。
　　团支部从上述实践中总结出了一条非常重要的经验：解决青年世界观的根本问题，必须从阶级教育入手，而毛主席的《为人民服务》《纪念白求恩》《中国社会各阶级的分析》《青年运动的方向》这几篇著作，是对青年进行阶级教育的基本教材，是青年的根本的思想建设。因此，他们作了一条规定：凡是回乡下乡的知识青年，都要先读这四篇著作。把这四篇著作作为他们上农业大学必修的第一课。
　　二、紧紧抓住阶级斗争、两条道路斗争这个纲，在革命的实践中活学活用毛主席著作
　　丰田团支部，帮助青年初步解决了阶级立场和为人民服务的问题后，紧接着就组织青年在三大革命运
　　动中活学活用毛主席著作，进一步促进青年的思想革命化。阶级斗争、生产斗争和科学实验三大革命运动，是培养无产阶级革命接班人最好的课堂，也是发挥青年作用的最大战场。引导青年在三大革命运动中活学活用毛主席著作，就抓住了最重要的课题，把劲儿使到了刀刃上，用到了最需要的地方。
　　在阶级斗争中，丰田团支部是怎样组织青年活学活用毛主席著作的呢？
　　结合本村两条道路斗争活学活用毛主席著作
　　丰田团支部组织青年在阶级斗争中活学活用毛主席著作的一条重要经验是，必须紧紧抓住两条道路斗争这个纲，而不能什么枝枝节节的问题都抓，冲淡了两条道路的斗争。他们抓两条道路斗争，又是从本村现实的阶级斗争开始的。因为，在青年身边发生的问题，他们容易理解，学了毛主席著作，立刻就能用上，马上可以见效，能够直接推动当前的斗争。