中学英语教学中的情感教学浅析|什么是文学情感

　　摘要：情感是人对客观事物的一种反应，它也是激发人心理行为和活动必不可少的内在需要。在中学英语教学中充分运用情感教学对中学生学习英语产生了积极的促进作用，可激发中学生的学习兴趣。因此，教师要把情感应用到英语的教学当中去，强化自身的素质，达到教学和情感的良好结合。
　　关键词：中学英语；教学；情感教学
　　中学英语教学应该突破传统的教学观念，传统的教学模式已不能满足现代教育发展的新需求。情感教学符合现代英语教学的新模式和要求，情感教学将语言和情感较好地结合在一起，更加关注学生的情感，有助于学生整体素质的提高和英语教学质量的提升。
　　一、中学英语情感教学的内容
　　1.以情施教
　　情感教学最重要的教学原则和内容就是以情促知，加强情感的传递。教师在英语教学过程中，要注重传递自己积极的情感，自觉地将知识、思想和技能与情感结合起来传播给学生。教师要使自己处于一个快乐和饱满的情绪中，用自己良好的情绪去引导学生的情绪。
　　2.寓教于乐
　　情感教学的核心原则就是寓教于乐。教师要让学生在学习英语的同时感觉到乐趣和快乐，让学生乐于接受和学习英语。现代英语教学中应注重情调教学，引导学生发现学习英语的乐趣，寻找学习英语的乐趣，真正实现“乐中学，学中乐”。
　　3.情感交融
　　人类交流不只是语言的交流，而更注重的是情感的交流和沟通。在英语的情感教学中，不仅要对学生进行知识的传授，更要加强情感的交流。中学生英语情感教学要不断优化和建立学生和教师之间的和谐关系，营造良好的情感交流氛围。
　　4.移情作用
　　教师的教学素质和政治道德素质都会对学生的情感产生影响。从心理学来考虑，情感具有转移功能。教学可以引导学生体会英语文章中的情感，利用移情的方式，将思想教育和情感教育转移到英语的教学中，使学生在掌握外语知识的同时，还能受到情感的陶冶和精神的感染。
　　二、中学英语情感教学的意义和影响
　　在中学英语教学中，情感教学能营造轻松愉悦的学习氛围，对学生的学习动机和精神面貌都会产生积极的作用；英语教学的情感教学还能加强师生间的情感交流，激发学生学习英语的兴趣和主动性。此外，英语教学的情感教学还能够提高教师的教学质量和效率。
　　中学英语教学中的情感教学充分体现了“以人为本”的教学理念，注重对学生全面素质的培养。教师要以情优教，应用情感教学，不断更新教学观念和教学的思路，唤起学生学习英语知识的积极性和主动性，使其自身价值得到充分的体现。
　　参考文献：
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　　[2]陈瑞萍，阅读教学是中学英语教学的重中之重[J].教育革新，2008(7).
　　[3]曹海彬，提高中学英语教学质量的探索[J].教育革新，2009(4).
　　(作者单位贵州省仁怀城南中学)