像重视世界一流大学一样重视职业教育 2018职业教育改革

　　又是一年毕业季，我国一些地方又不同程度地出现了“高校毕业生就业难”而“应用技术型人才荒”的问题。　　全球人力资源解决方案知名公司万宝盛华集团最新公布的2012年度人才短缺调查报告显示，包括中国在内的全球1/3雇主面临“用工荒”，熟练技工位列最短缺人才第一位，27%的中国企业存在合格技工难寻的问题。
　　今年的政府工作报告也提出，建设现代职业教育体系，并大力培养造就高水平创新创业人才、青年人才和急需紧缺人才。近年来，我国高等教育事业为社会提供了数量甚巨的中高级人才资源，但随着社会经济结构转型，先进制造业和现代服务业对应用型人才的需求日益强劲，由此而产生的人力资源结构性供需矛盾渐渐突出。其中，本科毕业生的高知识积累在就业竞争中已渐失优势。在各产业集聚的大中城市，已先后出现中高级技术员工紧缺，而纯劳力型农民工进城以后又大部分进入低端传统服务业，不能满足这个缺口。
　　而在我国教育领域，研究型大学教育和职业教育特别是专门的职校教育二者之间极端不平衡，著名大学高高在上，职业院校地位太低。成绩稍好的学生总是主动或被动地首选上大学、上名校，万般无奈才选择读职校。
　　许多发达国家在实现工业化的时期，都会把发展职业教育作为重要战略措施。相比较之下，我国的职业教育还面临着资金短缺、城乡投入差距较大、意识不到位等问题。笔者认为，发展实体经济、振兴高端装备制造业，必须有一流的一线技术工人和技师。在制造业发达的德国、瑞士、日本等国，社会很重视职业教育，对年轻人的职业选择也非常尊重。职业院校毕业生的薪酬待遇也并非以是否有大学文凭而见高下，发展前景比较稳定。我国必须大力发展职业教育，引导优秀生源报考职业院校。国家要像重视发展世界一流大学一样重视发展职业教育，像重视对“211”大学的投入一样重视对职校的投入，像尊重大学毕业生一样尊重职校毕业生。
　　当前，致力于应用型职业技术人才培养的高等院校，几乎皆因学术理论优势不强而在“高校排行榜”上位居后位。这种现象应随着资源投入的增加和高端师资人才的集聚，优化人才培养模式而得到改善。建议在每个省份组建或升格一批重点职业技术院校和重点学科、专业，并扩大其招生规模，以解燃眉之急。
　　本文作者系全国人大代表、东华大学经济发展与合作研究所所长