【农村情况调研报告(精选多篇)】 农村调研报告怎么写
我们的调研报告也主要围绕着我市农村如何开展社区化服务和管理工作这一核心主线来展开。至于农村基础设施建设、村庄布局规划等工作，虽然为农村社区建设奠定了良好的基础，但不属于本次调研报告的范围和内容。
（一） 我市农村社区建设历程简要回顾
市委、市政府一直高度重视“三农”工作，并把农村社区建设作为新农村建设的重要内容，在全省乃至全国率先开展了探索。总体来说，进入新世纪以来，全市农村社区建设大体经历了三个发展阶段：
一是形成工作思路阶段（xx-xx年初）。xx年，在城市社区建设取得显著实效、积累了丰富经验的基础上，我市确定了“巩固提高、延伸拓展”的社区建设工作新思路，适时提出了城镇社区建设、农村社区化管理的概念；xx年1月，市委、市政府召开了全市城镇社区建设工作会议，对推进城镇社区建设进行了部署；xx年3月，市委、市政府发布《宁波市统筹城乡发展纲要》，正式把农村社区建设列入统筹城乡发展的“六大工程”之一；xx年1月，市委、市政府下发了《关于全面推进现代化和谐社区建设的意见》，把农村社区建设纳入了和谐社区建设的范畴，标志着农村社区建设工作正式启动。这一阶段，在市级层面主要通过实地调研、召开研讨会、开展学术研究等方式，对农村开展社区建设的必要性、现实条件、内涵、工作任务等问题进行探讨，确定了把农村社区建设定位为新农村建设的重要部分和统筹城乡发展的重要载体，把农村社区服务中心建设作为农村社区建设的突破口的工作思路，为下一阶段的试点工作指明了工作方向。与此同时，在这个阶段全市各地广泛开展了撤并村、新农村建设、“百千工程”、村务公开民主管理规范化建设等工作，为开展农村社区建设创造了良好的基础性条件。此外，xx年以慈溪市在宗汉街道庙山村开展农村社区建设试点为起点，慈溪市、镇海区等地相继开展了试点工作，不断积累工作经验，这些试点为在全市开展试点奠定了良好的工作基础。
二是开展试点阶段（xx初-2014年初）。xx年4月，慈溪市、镇海区被民政部列为全国农村社区建设实验市（区），由此拉开了全市农村社区建设试点工作的序幕；2014年5月，市社区建设领导小组办公室下发《宁波市农村社区建设指导标准（试行）》，初步明确农村社区建设的内涵和任务；2014年11月，市民政局在慈溪召开全市农村社区建设工作会议，全面
总结xx、2014年试点工作经验，并明确下一阶段全市农村社区建设的目标任务；2014年12月，市委出台《关于深入贯彻党的xx届三中全会精神加快推进农村改革发展的实施意见》，对加快推进新时期我市农村社区建设工作又做出了重要部署。这一阶段，市级共下拨1580万元福彩公益金资助全市158个村开展试点，加上各地相继开展的县（市、区）级试点，全市开展农村社区建设试点的村达到391个，占全市行政村总数的15%，通过在全市范围内大规模试点工作，积累了农村社区服务中心建设、完善社区服务、规范社区管理等丰富的工作经验。第二篇：农村教育情况调研报告
农村教育情况调研报告
院系：动物科技学院
专业：生物科学（动物方向）
班级：生动1202班
姓名：林洋
学号：20140201446
随着社会的不断进步和发展，教育作为一个越来越重要的话题不断出现在人们的视野中。教育，应分为校内的教育和校外的教育，即普遍意义上的教育和家庭教育，孩子是国家的未来，在教育问题上，我们国家也在不断地出台新政策，新课程改革也在如火如荼的进行着，这些都显示着农村的教育问题也是农村发展的一个主要问题。
一、教育情况的现状
沁县位于山西省长治市北部。东接襄垣、武乡，南邻屯留，西部与沁源毗邻，北部与武乡及晋中地区的平遥接壤。居省城太原与市府长治的中轴线上，特殊的地理位置，决定了它在政治、军事上的重要地位，自古就有“冀州门户、潞泽咽喉”之称，总面积1297平方千米。总人口17万人（2014年），素有“文化之乡”的美誉。这次的调查主要是针对我们县的部分学校的教师，学生，家长，了解到本县的一些教育现状和问题，并作出了相对的一些研究。
随着新课程改革的进行，教育事业也有了很大的变化，一些改革的优势逐渐凸显，一些弊端也日渐放大。对于教师而言，有的人对教育体制改革适应的很好，积极的对自己的教学方式方法做出相应改变，有些教师虽也在改变，只是效果上很不明显，或者有的教师没有改变自己的教学方法，仍是以自己讲课为主，课上与学生的互动极少，甚至没有。家长看来，如今的教学硬件设施在逐步改善，但是师资力量却是很不平衡，随之带来的是学生分布的不均衡。农村学校往往是外表光鲜，实则学生极少，有的还呈现日趋减少的现象。对学生而言，有的学生习惯了新的教学方法，能真正玩转课堂，而有的学生则不能很好接受，课堂上注意力不集中，不能很好的学到课上要求掌握的内容。
二、农村教育中存在的问题
1、 教师的授课能力参差不齐
在农村，由于学生不是很多（相对县城里的学校），不同老师对教学的态度也是不同的，
有的老师兢兢业业，对待学生态度很认真，但是有的老师仍是以原来的教学方式在上课，没有很好的掌握新的教学方法，这对学生的接受知识也造成一定影响。
2、家庭教育问题凸显
有的学生由于家里过度纵容或不管教，因而变得在学校不约束自己行为，对课堂秩序等方面造成不好的影响。
3、教学资源的不均衡
由于经济原因，好多农村学校只有一台或两台多媒体设备，学生并不能很好的利用资源，还有一个原因是多媒体设备维修费用贵，所以一般是不批准使用的，颇有买了是用来看的的感觉。
4、学生思维受局限
有的老师会让学生主动上讲台授课，对于这样的机会，有没有勇气是一方面，得到机会能不能突破创新，不循规蹈矩又是一方面。然而能很好的做到这方面的学生少(感谢访问好范文网：Www.HAoWord.coM)之又少。
三、我的看法及建议
教师
1、定期教学交流
定期教学交流，评比，积极鼓励教师写教学反思和总结，提倡原创，杜绝抄袭。真正的进步不在于各种总结的数量，而在于老师们思想是否进步，紧跟时代。
2、多样化授课方式
例如小学语文可以提倡自学，在学生自学后由老师进行引导，得出文章的中心思想等。
初中高中可以提倡学生讲课，锻炼学生的能力，学生讲课后教师要做出相应评点。如语文中的一些古文可以在学习后，写成剧本，由学生自己组织表演，加深印象。
3、学会管理学生
随着时代的发展，网络的迅速普及，现在的孩子已不能同以前同等对待，更何况三年一代沟，可以说不同届的学生思维方式都是不同的，所以在管理这方面也要与时俱进，多与别的老师交流经验。
家长
1、督促孩子学好课内知识，鼓励孩子在课外时间多看书，不要认为只有课本才是该看的，杂志，报纸什么的都不重要，课外书不能仅限于古今中外的名著，这样会闭塞孩子接受外来新事物的途径，容易形成不爱读书和只读死书两个极端。
2、生活习惯很重要。种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。日常生活中的习惯很重要，家长要让孩子有礼貌，见了认识的长辈，同学，朋友要主动打招呼。为人处事要张弛有度，当然不是让把孩子调教成老油条，但是起码待人接物上要落落大方。这个也在一定程度上要求家长规范自己的行为，起到表率作用。
3、家长要注意孩子综合素质的培养，而非单方面的学习成绩的好坏。
4、管教好孩子。不同的孩子有不同的性格，而一般情况下父母是与孩子相处时间最长的人，管教孩子是一门学问，很多家长会羡慕别人家的孩子学习怎么怎么好，有什么样的特长，等等。总会觉得别人家的孩子好，却很少有家长经常夸奖自己的孩子，在我看来，这并不是什么好现象，望子成龙，望女成凤的思想固然是好的，但是一味的贬低自己孩子的能力，打击他们的信心，并不是正确的做法，要时刻关注孩子的行为，在他失落，自卑的时候予以夸奖鼓励，在其自大是及时劝导或者适度打击。
学生
1、做事多考虑后果。
2、培养良好的习惯并坚持不懈。
3、不要事事随大流，要善于思考，有自己的想法。尤其在如今这个网络发达的年代，各种绯闻，谣言更是传的风生水起，屡禁不止，学生更要有自己的观点，不能被舆论引导，做出不法之事。
4、要学会尽“孝”。孝是生而为人必须学会的一件事，也是民族品德中很重要的一点，孝是一门学问，也是每个人的必须课。
5、要乐于表达，乐于记事，乐于承受生活带来的苦难。培养成乐观，积极，向上的心态。
6、学会交朋友，不要困于个人的小圈子，也不要觉得朋友越多越好。要多交益友，勿交损友。 相关部门
1、教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生与发展，同时也应有利于教师创造性地进行教学。教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展特点，反映社会、政治、经济、科技的发展需求；教
材内容的组织应多样、生动，有利于学生探究，并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。
2、积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源；积极利用并开发信息化课程资源。
3、建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
4、建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。
5、建立促进课程不断发展的评价体系。周期性地对学校课程执行的情况、课程实施中的问题进行分析评估，调整课程内容、改进教学管理，形成课程不断革新的机制。
6、继续改革和完善考试制度。
国家
继续关注农村发展，教育事业是一项见效很慢的工程，要持之以恒的支持，不断提高农村的教育水平和教育环境，由城市向农村推进的教育改革要贯彻落实等。
以上为本次调研的调研总结，由于没有具体的数据，仅代表个人观点。
第三篇：关于农村养老情况调研报告关于农村养老情况调研报告
我国是农业大国，农民养老是我国现代化进程中不可回避、必须解决的问题。有资料显示，我国60岁以上人口已达到1.34亿，超过总人口的10%，全国70%以上的老龄人口分布在农村地区。农村养老问题日益突出。
根据此次平山县南街村调研情况，得出如下数据及存在问题：
（一） 老年人身体状况及医疗情况
1. 在访问调查的老人中有93.9%的老人认为自身健康，能够自理，6.1%的老人部分或不能自理。其中经常体检（一年一次以上）的老人占三分之一，而其余的老人很少或从未体检。
2. 在医疗保障方面，80.3%的老人参加了新农合，12.1%的老人选择了商业保险或其他医疗保障，但仍存在7.5%的老人没有选择任何医疗保障。
3. 在就医的问题上，98.5%的老人选择“大病去医院，小病在家吃药”，而
1.5%的老人生病立即就医。不就医的主要原因是医疗费用过高和手续繁琐。
（二） 农村养老的现状与特点
1. 在访问的老人中，87.9%以上的老人依托家庭养老，入院养老及居住社区养老占6%左右。老人大部分与子女住在一起，另有相当多的老人单独居住，而他们感情与生活上和子女有着较为密切的联系。
2. 半数老人希望可有子女照顾日常生活，另有很大比重的老人能够自己料理，请家政保姆及住养老院者只占很少比例。
有以上数据分析，农村养老方式以家庭养老为主要形式，以社会养老为补充养老形式。
（三） 关于农村养老院的情况
农村中只有很少的养老院，而且有部分老人并不知晓养老院的具体位置。此外，养老院的环境较差与收费超出部分老人所能承受的费用，是老人不愿进入养老院的原因是之一。
另外，有部分老人不愿去养老院是因为担心周围邻居的评论，担心邻居认为子女不孝。
（四） 农村老人的生活情况
农村老人，21.2%左右老人有退休工资或养老金，36.3%老人靠子女提供和生活费用，10%左右老人办有养老保险，20%左右只依靠务农获得生活费用。目前，多数老人的工作是帮子女带孩子，另外，务农、家务、个体经商的老人也占一定比例。 绝大部分老人不担心子女不会履行赡养义务，一部分老人担心没钱治病及年老孤独寂寞。在“子女不孝，不履行赡养义务”的假设下，多数老人会向村委会或组织反应，让其出面说服教育，而少数老人会选择忍气吞声，自谋生路。
生活中，老人经常倾诉的对象是老伴、子女及周围的邻居亲友，也不乏老人会向孙子女和村干部倾诉心声。老人的娱乐活动多为打牌、麻将、下棋以及跳老年健身操，几乎所有老人都会选择的娱乐活动就是看电视。
总体看来，该村多数老年人很少有孤独感，也有个别老人认为自己孤独寂寞。
（五） 老年人对国家养老政策的了解
只有略微超过三分之一的老人对国家养老政策有所了解，很多老人并不清楚国家的养老政策。
综上可以得出如下结论：
（1） 虽然农村养老事业得到一定发展，但农村老人绝大多数还停留在
家庭养老的传统模式阶段。
（2） 对农村老人的医疗保障、社会福利落实力度不够，并不能使所有
的老人生活受到保障。
（3） 社会养老体系不够完善，养老院环境差及宣传力度不够，让很多
老人放弃去养老院养老。
在农村养老情况的调查过程中，我们采访了“孝老爱青”模范——李志凤，她的孝老事迹也体现完善农村养老的另一个途径，就是加大对青少年的教育。
由此次调查可以得出中国农村以家庭养老最为普遍。家庭养老之所以如此重要，其原因在于：第一，我国农村老年社会保障体系尚不完善。由于农村地区间的发展差异大经济发展不平衡，短时间内不可能在全农村范围内推广养老保险制度，这决定了家庭养老会在相当长时间内成为农村养老的基本方式；第二，农村家庭服务业不发达。由于疾病缠身、自理能力较差，他们难以安度晚；第三，传统的思想，文化观念对农村老人生活习惯的感染和影响。随着年岁的增加，农村老人抵御生活风险的能力越来越有限，对家庭人员的物质、精神依赖亦会增加。
当然，现代社会中国农村家庭养老方式面临很多挑战
（一）由于计划生育的贯彻，使得老年人子女减少，家庭规模缩小、核心家庭增多、家庭功能弱化。子女的养老压力增大，社会负担加重，使得养老问题日益尖锐。
（二）竞争压力增加、人口流动加快、代际倾斜严重。现代社会人口流动越来越快，大量农村的年轻人进城打工。迫于岗位的竞争压力，忙于工作和事业，使他们无暇顾及老父和老母；同时，一些青年夫妇较重视子女的教育和成长问题，有限的时间、精力和财力都向独子或独女倾斜，产生了“重幼轻老现象”，这对老年父母的心理健康和实际的生活质量都产生了负面影响。
（三）老年人平均寿命延长、患病率、伤残率上升、自理能力下降。随着农村生活水平的不断提高，老年人的寿命也在不断延长。同时，随着年龄增长（特别是超过75岁之后），老年人口健康状况有所恶化，患病率、伤残率会上升，自理能力下降，将更多地需要日常护理、生活照料和社会服务。这一切必将加大家庭的负担，也必将导致年轻人消极拒养老人情绪的增加。
各种挑战因素的结合使传统的家庭养老模式开始瓦解和分化，这就是子女养老和在家养老相分离的态势，而且子女对老年父母的照料和慰藉也不象过去传统模式下那么密集和经常了。这是传统家庭养老制度在现代化冲击下的一种变革。导致这种变革的因素是多方面的，但以下两个因素在农村正在逐渐突出：第一，两代人的居住偏好。喜欢分开过，是现代人特别是青年人的时尚，也可以说是人的现代性的一种表现。有
其他组织，对我国多个省市的一项调查表明，2/3的农村青年婚后一二年都要建立自己的小家庭。在老人那一端，也有个图清静、少麻烦的想法。第二，家庭人口外流或外迁因素。子女不在身边，在外地学习或工作，条件不成熟，两代人只好分居两地。显然，作为家庭养老，无论是传统模式抑或现代模式，有二个基本因素决定家庭养老的质量，一是子女的支持和关照程度，二是自身的一些因素，如经济实力、健康状况、人际关系。在农村，传统孝道观念的淡薄和老人自身经济实力的弱小，决定了农村养老质量的下降，也决定了养老社会化在农村存在的空间正在形成。
解决我国农村养老的方式选择及立法的价值取向
根据当前中国农村的经济发展水平、传统文化模式、社会化服务状况以及养老的实际情况，家庭养老仍然是中国农村中的主要养老方式，只不过这种家庭养老已不再是传统的家庭养老，而是以家庭作为养老的载体辅助于多种养老方式的农村养老模式。可以这样说，不管今后农村养老如何改革，家庭作为养老载体的地位是其他养老方式无法替代的。因此对于家庭养老中存在的问题及困难，我们应给予高度的重视，切不可以偏概全，随意放弃对家庭养老的研究和规范，更不可武断地认为社会养老保险能够完全替代家庭养老。
之所以说家庭作为养老载体的地位是其他养老方式无法替代的，主要原因在于：第一，家庭养老的成本较低。同居一室，家庭成员更便于照顾老人，无需由专人脱离生产而专职对老人进行看管，既不影响生产，又不影响养老。第二，我国养老保险的社会化程度不高。由于诸多的原因，我国的养老保险制度在农村的全面推广还需要相当长的时间，在养老保险的社会化程度还很低的情况下，家庭养老这种古老的养老方式不能随便地减弱或放弃。第三，家庭服务业不甚发达。即使人人都参加了社会养老，年老时有一笔可观的收入，但由于农村家庭服务业刚刚起步，从事家庭服务的人员十分有限，因而，如果没有家庭这个养老载体，老人们即使手中握着钱也仍然无法安度晚年。第四，思想观念、传统文化和生活习惯对老人养老载体选择的影响。传统的“子孙满堂”观念在农村依然根深蒂固，年老人随着年龄的增加，对家庭的依赖性、对子孙理解的渴望会进一步强烈。在这种情况下，即使拿到保险金的老人会选择离开自己的家人而与他人生活在一起吗？很显然，家庭永远都是最理想的养老载体。但是，市场经济的发展和人的观念更新以及人口的流动对家庭养老造成了强烈的冲击，单靠原有的道德、法律法规对家庭养老进行规范已不能适应形势的需要。因此，建立完善的农村养老制度，必须将家庭养老放在重要的位置。
养老的载体与养老的内容是相辅相成的，家庭愿意承担养老责任，但没有物质上的支持，老年人的生活仍然无法得到保障；或者相反，老年人仅有资金上的保证，但无人对其进行照顾，其生活也是难以得到满足。所以，在巩固原有的家庭养老模式的前提下，必须在农村强制推广社会养老保险，使农民建立防患意识，在其年轻力壮、创造力最强时，能有少部分的储蓄，以备年老、多病没有生活能力时所用。
鉴于上述分析，
我国农村养老立法的价值目标应该定位于：以家庭养老为主导，强化社会养老保险，引进商业养老保险，建立多种形式并存的农村养老保障体系。
第四篇：关于xx镇农村文化基本情况的调研报告关于xx镇农村文化基本情况的调研报告
一、农村文化现状
xx镇地处闽江中游北岸，辖x个行政村和x个居委会，拥有近xx万人口，系国家重点项目xx库区移民迁建重点乡镇。库区搬迁20年来，随着广大人民群众文化需求的不断增长，xx镇逐步建起了综合文化站、农民闲活动中心、农民健身活动场所和文化广场，办起了农家书屋和农民画室等。农村文化基础设施逐步完善，农民群众的文化生活发生了翻天覆地的变化，逐步形成了独特的闽东库区文化。
二、农村文化建设存在的问题和困难
调查研究中我们发现，由于受经济条件和人们对农村文化建设认识程度的制约，我镇农村文化建设还存在一些问题。
1、农村文化基础设施滞后。从全镇x个村和x个居委会来看，文化基础设施仍然存在较大的差异，发展很不平衡。其中双坑村文化广场占地面积5200平方米，计划投资80万元，目前只完成投资30万元。
2、对农村文化建设的重要性思想认识不够。长期以来，存在着重经济建设、轻文化建设，重城市文化、轻农村文化的现象。有相当一部分同志对农村文化工作的重要性认识不足，认为经济和工农业是硬任务硬指标，文化建设是软任务软指标，主观上感觉文化工作很虚，看不见摸不着，很遥远 1
不实际，可抓可不抓，况且文化工作出成效不是几天或几个月的事，而是需要长期坚持不懈地努力，才能潜移默化地感染和影响着人们的行为和举动，因此就用短期行为来替代长期目标，对待文化工作应付检查的多，真抓实干的少。
3、农民文化出现边缘化。没有了乡土文化熏陶，又加上受市场经济及社会大环境的影响，农村乡土文化出现边缘化程度增强。如我们从调查了解的情况看，我镇拥有x个行政村（居），而农家书屋却只有8个，远远满足不了农民群众的知识文化需求。特别是比较偏远后洋、村里等村群众的知识文化来源途径比较少，导致农村文化存在很大缺失。
4、农村文化建设投入经费不足。今年我镇的人饮工程、黄樟公路等为民办实项目紧锣密鼓，可用文化阵地的资金不足、缺口较大。计划投资60万元建设的一座占地面积300平方米、功能齐全的镇文化活动中心的建设资金尚没有着落，以及双坑村文化广场也因资金供给不足而暂时停工。
5、农村文化协管员的素质和待遇有待提高。农村文化队伍的整体素质还不能完全适应新时期文化工作的要求。xx镇共拥有农村文化协管员13名，但都不是专职文化干部而且没有大专学历以上的协管员，对农村文化工作不是很熟悉，还不能随心应手地抓好文化工作各项任务的落实。
三、加快推进农村文化建设的几点建议
1、加强农村文化基础设施建设。建立和完善促进农村
文化繁荣和发展的公共文化服务机制。文化设施是开展农村公共文化服务的必备空间，是构建农村公共文化服务的必要前提，对保障人民群众文化基本权益、提高农民群众整体素质发挥着积极的推动作用。加强我镇的农村基础设施建设，党委、政府要把文化设施建设纳入当地的总体建设规划中。将农村文化设施建设纳入当地经济和发展的总体规划，纳入党委、政府的议事日程，落实本地文化设施建设的目标、任务和措施，并在规划、建设、投资、土地等方面予以倾斜，共同推动农村基础文化设施建设。二是要建立稳定的投入保障机制，确保公共文化设施的正常运行。
2、要深刻认识农村文化建设的重要性。
首先，要正确认识文化的作用。加强农村文化建设是全面建设小康社会的内在要求，是树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村的重要内容，是满足群众多层次多方面精神需要的有效途径，对实现农村物质文明、政治文明和精神文明协调发展，具有重要的现实意义和长远的历史意义。其次，要正确理解文化的内涵。可从两个层面理解“文化”:一是精神的文化，包括人的政治思想的树立、精神的塑造、道德修养的熏陶、文化科学知识的教育、素质能力的培训、思维方式的引导等方面。二是物质的文化，包括文化活动的方式方法、载体与场所、产品与内容、组织与实现等各个方面。
3、加大对物质、非物质文化遗产的保护和挖掘，努力打造成为农村乡土文化新特色，以此来弘扬地域传统民族文化，激励中小学生奋发图强，健康向上，激发他们爱国、爱乡、爱家，热爱自己民族的大众文化热情，倡导乡风文明。同时镇文化站在农家书屋的建设、管理和使用上进行了积极的探索：一是在选书配书上因地制宜。镇文化站根据各村（居）农村经济产业特色和农民需求特点，在内容选择上将简明、通俗、易懂、实用的农业科技、文学、生活、妇儿等6类图书，配送到各个农家书屋，以此满足农民群众的实际需要。二是在开放时间上因时制宜。在农家书屋的开放时间上坚持以人为本和因时制宜的原则。各村（居）根据农民的作息时间规律和农业生产规律，确保农民群众的借阅时间需求。三是在管理操作上严格依规。每个农家书屋都制订了书屋管理制度、管理员职责、图书借阅等一系列规章制度，选配了有一定文化层次、事业心和责任感的专、兼职管理员进行管理。并组织开展管理人员培训，使得在图书分类、登记、上架、保管和借阅等全部过程严格按照要求，做到了对农家书屋的所有书目都经认真核对、接受、登记管理，促使农家书屋管理科学化和规范化。
4、大力实施农村特色文化战略。农村文化底蕴深厚，民间文化多样，文化资源具有一定的优势，在抓实农村特色产业发展的同时，注重发展特色文化。作为xx镇而言，在
文化发展方面，一是以xx、xx等为代表的外出学习油画制作的青年，他们在外学成归来后，在自己的家乡创办了鼎丰、创野和创艺等多家油画工作室，招募学生、接收国外订单，逐步形成双坑村油画产业雏形；二是xx综合文化站，建筑面积120平方米，内设棋牌室、书刊阅览室、青少年文体活动室、综合展示厅和文化信息资源共享工程网点，拥有政治、经济、科技、法律、生活、文化、少儿和综合等各类图书3000多册，同时，文化站还建有多功能活动厅、培训基地和宣传专栏等配套基础设施，以此打造文化新亮点。三是呼吁文化部门挖掘和推荐健康向上乡土文化，并积极引导和宣传，营造农村良好文化宣传氛围。四是鼓励和支持乡镇以地方乡土文化为依托，创作贴近农村生活题材的乡土文化产品，通过宣传，群众反应好的要予以奖励，从而充分发挥文化站的阵地功能。
5、要提高农村文化工作队伍的业务素质
做好基层群众文化工作，离不开一支素质高，专业技术较强，切实能发挥作用的群文专干队伍。首先，要严格岗前考核。只有符合岗位要求并具有一定文化素质的才能担任农村文化专干工作，要鼓励选聘的“大学生村官”到农村从事文化工作，提高农村文化工作队伍的整体素质。要加强对村级文化协管员的选拔、任用和培训，实行岗前考核制度，严把“入口”关。其次，要强化业务培训。要加强对基层文化工作队
伍的业务培训，深入学习上级有关农村文化建设工作的会议精神、指导方针、先进经验、发展现状等知识。坚持学用结合、学以致用的原则，增强培训内容的实用性和针对性。再次，要拓宽用人渠道。要组织专家学者和专业文化工作者深入农村基层，不断加强对农村文化队伍的培训与指导，积极培养农民群众文化骨干。要充分发挥民间艺人、文化能人、文化经纪人在活跃农村文化生活、传承民间文化方面的积极作用，为农村文化建设和发展奠定良好的人才基础。
总之，农村文化建设是一项紧迫的、长期的、艰巨的任务，又是一项常抓常新的工作。在学习实践活动中，应把农村文化建设作为一个重要的实践课题，解决农村文化建设存在的突出问题，构筑农村文化建设的长效机制，提高农村文化建设水平，并以此为突破口，带动全镇文化大发展大繁荣，使全镇人民共享文化建设成果，为我镇的转型发展、安全发展、和谐发展提供精神动力和文化条件。
第五篇：关于集贤县农业农村人才情况的调研报告关于集贤县农业农村人才情况的调研报告
按照农业部下发的《农业部办公厅关于开展2014年阳光工程任务申报工作的通知》（农办科[2014]3号），按通知要求，抽调相关人员认真对集贤县的农业及农村经济现状及发展趋势、社会主义新农村建设对农业农村人才的需求和机构等方面进行了调研，进行整理和分析，并形成报告。
（一）总体情况
集贤县行政区划面积2283.4平方公里，辖5镇3乡159个行政村和2个国营农场，总人口32万，农业人口约18万。集贤县是全国产粮大县、黑龙江省重要的商品粮基地之一，有“中国大豆浸油之乡”的美誉，特色产业突出。我县特色产业突出，坚持“园区引领、产业支撑”的发展思路，农产品精深加工、煤化工、经贸物流、新型能源、文化旅游5个产业快速发展。有粮食加工企业40多家，年加工能力500万吨以上。年产原煤110万吨以上，华本能源煤化工等项目正在引领煤炭产业由原煤生产向资源深度开发转化；有各类专业市场40余个，集贤商贸城是全省十大农副产品批发市场、全国文明市场，板子房瓜菜市场是全国最大的西瓜专业批发市场，物流园区、煤炭市场、粮食市场和三江农资批发市场市场繁荣有序，购销两旺。
（二）农村实用人才的结构情况
1、从年龄结构上看，41岁以上的共约有74680人，约占农村实用人才总数的31.3%；40岁及以下的共约有116950人，约占农村实用人才总数的60.7%。
2、从学历结构上看，初中以下的共有37705人，约占农村实用人才总数的24.6%；初中及以上的共有14234人，约占农村实用人才总数的75.4%。
3、从性别结构上看，女性共有87482人，约占农村实用人才总数的24.3%。
4、从行业分布情况上看，全县共有乡村管理人员443人，占实用人才总数的14.1%；生产能人共有1350人，约占农村实用人才总数的60.3%，其中种植能手730人，养殖能手170人，林农120人，加工能手130人；经营能人共有368人，约占总数的12%；能工巧匠共有415人，约占总数的13.5%，其中技能带动型人才226人，文体类人才189人。
（三）适应我县农业农村经济发展需求的人才结构。
（1）根据我县扎实推进新农村建设，积极发展现代农业的需求，缺少开设设施农业、工厂化农业、观光和旅游农业、生态农业等专业；
(2)根据我县要大力发展县域经济，要在保持以一产专业为主的基础上，大力发展二三产业的专业设置，特别是要加大农业工程类专业比重，如农业机械化、农业电气化等专业；
（3）根据我县现农产品精深加工程度和质量检测不高的现状，要增加农产品精深加工与保鲜、绿色食品生产与检验等专业；
（4）针对我县是全国产粮大县、黑龙江省重要的商品粮基地之一，要不断加大农机服务人员的培训力度；
（四）我县农业农村实用人才需求情况预测
随着社会主义新农村工作的进一步深入和现代农业发展不断推进，农业产业结构优化调整升级和农业农村经济的进一步发展，农村实用人才需求量将越来越大，预测2014来我县农村实用人才需求量为4080人，其中农机服务人员：990人、种植业服务人员：600人、畜牧、渔业从业人员：250人、兽医服务人员：160人、农业经营管理和农村社会管理人员：1660人、涉农企业及休闲农业从业人员：420人。
集贤县农村劳动力转移办公室
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第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：农村少先队工作专项调查报告第二篇：丹东农村少先队工作的调查与思考第三篇：农村小学少先队阵地建设现状调查报告第四篇：八十七团学校少先队工作调查报告第五篇：海陵区少先队工作现状调查报告更多相关范文正文第一篇：农村少先队工作专项调查报告此次调研共走访了4所学校，深入到村小，通过听汇报、开座谈、查资料等形式，对农村少先队工作有了一次较全面的了解。
一、少先队组织建设
1、组织建设：学校党政领导重视少先队工作，少先队组织健全，有大队、中队、小队组织;成立了大队委员会。
2、阵地建设：全部建立了少先队综合活动室，没有建立红领巾广播站;有自办黑板报。
3、辅导员队伍建设：自身业务过硬，但从未接受过专门培训，都是兼职。
4、工作经费：在调查的4所学校中，少先队活动没有专项经费，
5、活动时间：在活动开展的周期上，都是不定期开展，形势不容乐观，这也是经费限制带来的必然。
6、少先队组织普遍开展了常规活动，发挥了组织的作用。
进行一日常规检查，举行升旗仪式、入队仪式，并能利用重大节日开展少先队的传统活动，如元旦联欢会、庆“六一”文艺汇演、国庆歌咏赛或诗歌朗诵会等。少先队的体育活动丰富多彩，大都举办过大中小型运动会，或开展跳绳、跳皮筋、踢键子的“三跳”活动;
二、现存在的问题
1、少先队大队辅导员素质不高，兼职任务重。
少先队工作对辅导员要求非常高，除了有较高的理论水平和思想素质外，还要具有较强的组织领导能力，开放的思维、饱满的热情、开朗的个性、见多识广、年轻活泼也是其必备条件。如此条件，在师资力量本来就薄弱的农村小学是难以达到的，教师外出进行“主业”培训机会都没有，更何况是“从业”的少先队工作学习，教师自我学习又缺少资料，加之，工作重、压力大，学历进修和业务学习还得搞。兼职辅导员往往还是学校的骨干力量，身担数职，简直无法顾及少先队工作。
2、少先队工作开展的经费难以保证。
农村小学规模小，收费少，方方面面的开支不少，学校运转困难大， 没有资金投入到其中，最终使少先队工作成了无组织、无场所、无资金。
3、辅导员兼课较多，少先队的业务知识缺乏，信息闭塞。
辅导员都是自己摸着干，或校长教怎么干就怎么干。农村青年教师缺乏，任课相对较多，最少也是14节，其中有1位辅导员还兼班主任工作，这与省里文件规定“大队辅导员每周课时6—8节”相差甚远，而且主要精力都放在工作计划"target="_blank">教学上，根本没有更多的时间去阅读业务书籍或去开展队活动。致使出现辅导员不知建队节是哪一天，不知主题队会程序、队干轮流制和选举制度，不知“全童入队”的思想，而坚持“成熟一个，发展一个”等等，大队辅导员如此，中队辅导员更是不知所云。
少先队大队部是队干部开会议事、进行队前教育的场所。农村学校教舍虽紧张，但校领导较重视少先队工作，大都能腾出一间或大或小的队室。但由于上述的原因，队室缺乏管理，布置不规范，利用率较低。有的把中队旗倒挂在大队部的墙壁上，入队誓词想当然的乱编一个，张贴墙上;活动照片陈旧，队史挂图也没有。鼓号乱扔地上，桌上、柜上一层灰，简直成了储藏室。
5、由于业务知识、信息的缺乏，少先队活动内容缺乏新意。
传统的少先队活动没有特色，新的少先队思路和理念没有渗透和反映出来，“手拉手”活动还停留在互相表演节目的层次上，“新世纪我能行”、体验教育活动、“民族精神代代传”、活动等近年来开展的少先队活动，在农村根本没有体现。
6、少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。
辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。农村辅导员缺乏少先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、积极性没有充分得到调动和发挥。
三、解决问题的办法
1、进一步加强对农村少先队工作的指导力度
上级团委学少部要针对农村少先队工作的特点，制定好农村少先队工作计划，经常召集农村辅导员开会、活动、听取意见，为他(她)们出谋划策，每学期至少有一次城乡之间少先队工作的观摩活动。要经常到村小去了解情况，发现问题，指导工作，保证对一线工作情况及时掌握。
2、重点加大农村辅导员和分管领导的业务培训。
在调研中，我们能深刻感受到农村辅导员对于业务知识的渴求和业务培训的迫切心情，尤其是想干还不会干的刚上任的年轻辅导员和干了许多年一直摸着干摸不出头绪的老辅导员，包括一些校长，他们的愿望都很迫切。上级团委学少部应大辅导员分批进行轮训，加强队伍建设。
3、进一步督促落实农村辅导员的待遇问题。
调查表明，农村学校党政领导对少先队工作高度重视，认识到位;少先队内部组织机构健全，管理得当，但也表现出部份学校对于少先队一些必要的基础设施和宣传设施的建设还需进一步加强，为适应新形势特别是在建设社会主义新农村改革背景下，少先队工作从内容到形式的变革需要奠定一定的物质基础。
第二篇：丹东农村少先队工作的调查与思考丹东农村少先队工作的调查与思考
团市委朱 江
按照团市委《深入学习实践科学发展观活动实施方案》要求，围绕“团的干部受教育、科学发展上水平、青年群众得实惠”的总体目标，结合“走进青年”全团大调研活动，我带领团市委学少部、工农部的3位同志利用一周时间对凤城、宽甸等地的少先队工作进行了调研。并从基层组织建设、辅导员队伍建设、工作机制建设三个角度，研究思考了加强我市农村少先队工作的方向和思路，为指导今后丹东农村少先队工作发展提供了参考和依据。
本次调研采取问卷调查、召开座谈、现场观摩、个别走访的方式进行。调研伊始，我们便制定了详细的调研方案，并提出涉及20个具体问题的调研提纲，由团市委和县区团委分头展开调研。调研期间，分别召开不同范围的座谈会5次，走访农村各界人士30余人，观摩农村大、中、小队活动3次。虽然时间紧、任务重，但是收集上来的资料内容丰富、数据比较准确，特别是与基层辅导员、村小教师的直接交流，对我们掌握一手材料，起草报告发挥了重要的作用。应该说，整个调研活动达到了预期的目的。
一、当前我市农村少先队基本情况
1、少先队组织建设现状。丹东市共有三个农业县（市）和1个农业区，所属少先总队66个，少先大队500个，少先中队3342个，少先队员116851名。以上数字不难看出，农村少先队员占全市少先队员的绝大多数，少先队基层组织也大部分分布在农村，农村少先队工作在全市少先队工作中举足轻重。
2、少先队辅导员队伍现状。全市农村现有专、兼职辅导员493名，其中专职辅导员443名，占辅导员总数的89.9％。辅导员队伍年龄、学历、能力参差不齐。很多总队、大队辅导员身兼班主任、会计、出纳等 1
职务，有的身兼数职，他们很少有机会参加正规培训。
3、少先队活动开展现状。“手拉手”、“雏鹰争章”等少先队常项活动在部分中心小学开展的较有声色，但在村小却是空白点。德育活动开展的比较丰富，而围绕提高少先队员动手实践能力、社会交往能力、现代科学意识、创新精神等方面开展的活动则显不足。
4、少先队阵地建设现状。全市农村少先队组织现有各类校内外活动阵地共计440个。校内阵地以队室、活动室、图书室、红领巾广播站为主，校外阵地分布比较广泛，烈士陵园、敬老院、种植大棚、街道社区、军烈属和五保户家都可以看见少先队组织的活动。
5、少先队活动经费现状。据调查统计，我市农村少先队开展活动所需经费的80％由学校财会统一支出，基本由学校教学经费、队刊订阅的余款构成，其他20％则靠少先队员回收垃圾、废品等形式自己创收，活动经费数量视学校规模而定，少则不足200元，多则3000元以上。
二、农村少先队工作的主要特征
从调研的情况看，随着我市新农村建设步伐的不断加快，与以往相比，当前农村少先队工作呈现出以下四个鲜明的特征：
1、农村少先队工作空间更为广阔。农村拥有更多的自然资源，随着农业产业化的快速发展，农民与农业的紧密联系使农业渗透到农村生产生活的方方面面，农村少先队员具有更多的接触社会、接触自然的机会。农村少先队工作由学校延伸到社会，延伸到实践，延伸到新农村建设的大舞台，在农村这片广阔天地大有作为，已经成为必然趋势。
2、农村少先队工作基础得到进一步巩固。随着农村政治经济改革力度的加大和“两免一补”的实行与推进，农村生产稳步发展，各级党委政府对农村教育的投入不断加大，这些都为农村少先队工作的发展提供了更加有力的支撑，创造了更为有力的环境。
3、农村少先队体验实践活动更加活跃。我市农村学校的雏鹰争章活动普及率很高，各个学校结合农村实际，普遍设臵了种植章、养殖章、科技章、环保等特色章。在活动中注意突出实践这一环节，通过各种行
之有效的实践活动，让少先队员自己动手、动脑，发挥他们的创造性，在亲身体验中长见识，增才干。比如，凤城市凤凰城区的少先队员在“保护母亲河”体验活动的带动下，进行环保宣传、卫生清扫、维护花园绿地350余次，回收废旧电池、报纸2014公斤，种植少年林、青年林、世纪林25处，在为农村精神文明建设作贡献的过程中，少先队员通过自身的体验实践，养成了文明生活的良好习惯。
4、农村少先队组织的社会环境逐步优化。通过调查发现，在我市农村，无论是党政干部、普通群众、学生家长、他们都乐意为少先队工作、为少年儿童尽一份力。这种思想上的关心和观念上的认同，往往在一定条件下就能转化为促进少先队发展的力量，这能使少先队组织植根于坚实的社会基础之中。
三、工作中面临的困难及原因
根据对我市农村少先队(推荐打开范文网WWw.HAOWorD.coM)现状的调查与分析，我们认为目前我市农村少先队工作主要存在以下四个方面的问题。
1、学校领导对少先队工作的重要性缺乏认识。我市农村中许多学校的领导对少先队工作重视程度不够。往往更看重学生的学习成绩，对少先队工作往往是喊的响、做的少，缺乏对少先队工作应有的认识。特别是对学校大队辅导员的选拔和配备不重视，把素质高的骨干教师安排在教学一线，而让一些能力不强、业务不精、年龄偏大的教师担任少先队辅导员，同时又让辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些辅导员不能全身心投入少先队工作。
2、少先队辅导员队伍建设亟待加强。一是农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训，培训次数少。调查显示，我市农村大部分地区只有乡镇的总队辅导员才有机会参加正规的辅导员培训，而培训次数每年也只限制在1—2次；二是农村辅导员队伍年龄老化现象较为严重。调查显示，目前我市农村少先队辅导员平均年龄36周岁，年龄最大的54周岁。由于农村大部分年富力强的教师普遍被安排从事教学工作，许多大龄教师充斥辅导员队伍，加之思想保守，工作热情不高，直接导致开展的少先
队活动缺乏新意、缺少特色；三是农村辅导员政治、经济待遇得不到很好落实。经过走访调查，部分农村少先队辅导员反映了自己的身份编制没有解决、级别待遇低的问题。这在一定程度上确实影响了辅导员的工作积极性、主动性和创造性。
3、村小少先队活动阵地数量稀少。我市农村不同地区发展水平存在较大的差异，不同地区的少先队阵地建设也存在很大的差别，乡镇中心小学活动阵地无论是数量还是质量都不是村小能够比拟的。由于社会资源稀缺，教育资源有限，资源分布松散，我市大部分村小连独立的队室都没有，校外活动阵地更是凤毛麟角。尤其是少先队员创新精神与实践能力等综合素质的培养更需要以一定的活动阵地为依托，这些都是农村少先队员为什么看上去比较呆板，知识面窄、交往能力差的原因。
4、少先队活动经费严重不足。目前我市农村少先队搞活动需要的活动经费主要依靠学校的财政开支，换句话说，少先队活动经费的数量是与学校的规模以及经济条件挂钩的。据调查，我市农村除几个条件较好的乡镇中心小学外，大多数学校少先队活动经费每年不足200元，甚至没有活动经费，少先队组织搞活动仅靠少先队员回收垃圾、捡废品等形式创收的少许经费。对于农村学校中的少先队员来说，完成正常的课堂知识学习后，往往还要承担沉重的家庭劳动负担，自创经费的条件也没有，少先队活动开展不活跃，更谈不上队刊订阅了。
四、新形势下加强和改进农村少先队工作的措施与办法
针对目前我市农村少先队工作存在的以上四个方面问题，我们相应提出了加强和改进新时期农村少先队工作的措施与办法，归纳起来分为四点。
1、提高对农村少先队工作重要性的认识，加强对农村少先队工作的调控和指导。要把农村少先队工作当作少先队工作的重中之重来抓，列入少先队工作考核的重要内容；要通过深入农村调查研究，摸清农村少先队工作的现状，增强针对性；要注意发现、培养、推出一批过硬的农村少先队工作典型，带动面上工作的整体开展；要根据农村的实际情况，
设计和推出一批体现农村特色的少先队活动；要做好农村少先队辅导员的配备、培训、管理和待遇落实工作，为农村少先队工作在新世纪发展提供保证。
宽甸镇中心小学党支部书记谈到少先队工作时,他说：“我们学校少先队工作是围绕教育教学开展的，大队辅导员虽然不属领导指数，但必须是班子成员，为保证少先队活动能够正常开展，我们加强了与镇政府的协调，每年都可以从镇里争取2014—3000元活动经费。”不难看出，正因为有了校领导的高度重视和积极争取，宽甸镇中心小学才会呈现出现在少先队组织健全、工作得力的现状。
2、努力建设一支年轻、高素质的农村少先队辅导员队伍。首先要建立一整套行之有效的辅导员选拔、配备、管理机制，积极鼓励优秀青年人才充实到农村学校少先队辅导员队伍中来。真正把那些文化素质高，有活力、有朝气、有能力，对少先队工作有热情的年轻教师选拔到少先队辅导员的队伍中来，加强对他们的管理，帮助他们解决身份编制、级别、待遇等问题。其次，要积极为农村学校辅导员参加各种培训和进修创造条件。逐步把辅导员培训列入学校工作计划，鼓励辅导员接受培训教育，为培训提供经费。最后，还要积极扩充农村校外辅导员队伍。结合农村的实际特点，充分利用农村的人力资源，让村里的种田能手、养殖大王、科技能人等充当少先队校外辅导员，帮助少先队组织开展活动、提供咨询和服务。在利用校外辅导员作用方面，我们可以借鉴凤城市翰墨小学的做法：他们聘请检察院、法院的工作人员充当学校的校外辅导员，配合农村社会治安综合治理，向少先队员讲授法律，对他们进行自护教育，在提高他们自我保护的意识的同时，又明确了他们应该遵守的法律法规，学校的法制教育开展很有声色。
3、积极挖掘社会资源，把少年儿童带入农村广阔的社会生活中。要不断挖掘、利用农村的地方资源、社会资源和教育资源，创办多种形式的校外活动阵地。农村地域辽阔，自然资源丰富，很多地方都是农村少先队开展活动的天然阵地，农村独特的地理环境和风土人情也为少先队
活动提供了丰富的教育契机，我们如果合理开发利用这些活动阵地，使之朝着管理规范化、教育职能多样化的方向发展，就会为农村少先队提供广阔的校外教育舞台。注重引导少先队员走出自我，走出家庭，走出校园，走进社区，面向社会，借助已有的德育教育阵地、法制教育阵地、爱国主义教育阵地、“学雷锋”活动教育阵地、雏鹰假日文明小队进社区社会实践教育阵地等校外活动阵地，全面展开少先队活动，从根本改变农村少先队员知识面窄、交往能力差的弱点，为农村少先队员的健康成长创造条件。
4、积极整合各方资源，为农村少先队工作提供经费保障。建议县镇两级财政部门应设立专门的少先队工作经费预算，从而保障少先队工作和日常活动的开展。采取社会化运作的方式，动员社会上广大的热心青少年事业的企事业单位积极参与农村少先队工作，为农村少先队活动解决资金问题。开展的少先队活动必须定位准确、重点突出、工作务实，避免活动的重复开展和经费浪费。在少先队自创经费方面，有两所学校的做法值得我们借鉴。如凤城市东方红小学创办的“彩虹基金”，发动少先队员利用假期收集空易拉罐16000余个，既大大缓解了城市污染，同时为少先队创收了980元；凤城市鸡冠山镇少先队充分利用当地自然资源，发动少先队员利用课余时间积攒毛桃核，创收1000多元，很大程度上解决了少先队活动经费短缺的状况。
通过调研我们深深体会到，加强丹东农村少先队工作，不仅是贯彻落实党的十七届三中全会精神，推进我市新农村建设的重要一环，对于深化教育改革，培养未来农村经济发展和社会进步需要的高素质的人才和建设者，意义尤为重大。
第三篇：农村小学少先队阵地建设现状调查报告继我校《少先队活动研究》（县“九五”课题）结题，学校被评为“成都市红领巾示范校”后，我们选择发《农村小学少先队阵地建设研究》作为课题研究组和少先队的工作重点，以期深化德育内容，丰富德育阵地，增强德育功能。
一、调查内容及目的
调查的内容主要包括：1、目前我校少先队阵地建设的种类及形式；2、学生对少先队阵地建设的认知性、情感性及行为倾向性层面；3、学生行为与阵地建设的关系；4、教师素质与阵地建设的关系等。
调查目的是为了了解并掌握调查的内容，全面分析我校少先队阵地建设的现状，为制定二、三阶段计划提供工作依据，从而进一步探索农村小学少先队阵地建设在德育工作中的地位作用及模式，促进我校少先队阵地建设的发展。
二、调查方法及对象
根据本课题的性质及研究目的，采用的调查方法主要有：
1．实际考察
课题组认真全面地对学校阵地建设情况进行考察，以收集资料，了解现状。
2．问卷调查与统计分析
根据少先队阵地建设情况设计问卷调查表，调查学生对阵地建设的认知性层面，情感性层面及倾向性层面，并进行统计分析，评估。
3．抽样实验与统计分析
对进行无序抽样实验调查学生行为习惯与阵地建设的关系，并进行统计分析评估。
4．个别调查
课题组对教师进行“多时段”、“缓节奏”的个别调查研究教师与阵地建设的关系。
调查对象包括我校师生230人，其中教师30人，占教师总数的54%，学生160人，占学生总数的20.5%。
三、调查结果与分析
（一）实际考察结果与分析
经课题组教师认真、全面地对学校阵地建设情况进行考察，并组织师生座谈进一步搜集资料，我校少先队阵地建设情况如下：
1．校内少先队阵地：
①美丽的校园环境。学校创建了优美的育人环境，并在美化、绿化、净化上积极健康地发展。
②丰富的文化阵地。学校没有比较齐全的各学科功能室，实验室、活动室；建有内容丰富的宣传橱窗和富有教育意义的板报、墙饰。
③多彩的活动阵地。我校先后创建了红领巾广播站、红领巾监督岗、小记者站等十余个活动阵地。
2．校外少先队阵地：
学校在校外先后创建设立了种、养殖基地、红领巾示范街、假日温暖小队活动基地等，与甘孜罗霍县上罗珂玛小学共同建立了“手拉手”活动基地。
注：我校于xx年5月开展了“让学校亮起来，学生动起来”的活动。
调查至此我们认为，我校少先队阵地资源比较丰富，既有培养学生兴趣的阵地，也有锻炼学生能力的阵地；既有让学生参与的显性阵地，也有潜移默化影响学生的隐性阵地。
但是我们也发现，我校的阵地全部是由学校建立或带领教师建立的，缺乏教师指导建立的阵地，更缺乏学生独立自主建立的阵地，课题组计划在课题研究的二、三阶段研究这个问题。
（二）问卷调查结果与分析前一调查表明我校少先队阵地资源丰富，课题组随即设计了一份问卷调查表（见附件一），调查100名学生对阵地建设的认知性、情感性、倾向性三个层面，调查结果统计表（见附件二）表明：
认知性层面 情感性层面 倾向性层面
从认知性层面和情感性层面的数据可以看出，学生对少先队的阵地认知程度和情感程度分别达到80.3%和72.7%，特别是喜欢少先队阵地的占知道少先队阵地的同学的比例是90.5%，说明学生对少先队阵地的情感程度较高，希望参与到这些阵地的活动中来。
但是，从倾向性层面的数据可以看出，学生参与阵地活动的比例低，只有32.8%，而我们从统计表（附件二）的分类统计中更发现，单项参与面30%以下的就有5项，对学生参与项目的调查表明，56%的学生只参加过去1—2项，37%的学生参加过3—5项，7%的学生参加过6项以上。
实际调查许多阵地活动，固定由某些学生参加，也就是说我们的阵地资源丰富，一定程度上只是形式、种类的丰富，而不是实际参与的丰富，这有悖于“面向全体，全面发展”的教育思想，需要在今后的研究工作中转变观念，改变现状。
（三）抽样实验与统计分析
为了了解阵地建设与学生行为习惯的关系，我们以学校墙壁上的对学生进行行为习惯教育的墙饰为测评元素。在四年级的三个班中各随机抽取20名同学（班上剩余同学协助老师跟踪调查），组成对比组，实验甲组和实验乙组，对比组的学生不作要求，实验甲组的学生组织学习墙饰，实验乙组的教师设计相关教育活动。随后一周的跟踪调查结果表明（详见附件三），三组未遵守检测项目的学生人次比为47：30：7，约为7：4：1。
虽然在抽样实验调查过程中由于受主试水平的限制和无关显性隐性因素的干扰，可能会给我们的实验结果带来一定的误差和影响，但实验结果仍占很大程度上说明了阵地建设不仅要建立健全，更要充分利用其教育功能开展活动，强化其德育功能。
（四）教师素质个别调查结果分析
课题组对教师进行“多时段”、“缓节奏”的个别调查，发现落后的教育观念和教师传统的说教模式严重影响着少先队阵地建设的发展。
具体表现在德育管理上很大程度上仍依赖于“婆婆嘴”的说教管理方式上，不善于依托现有的阵地建设雏形组织开展丰富的阵地活动，在活动中培养和锻炼学生，更不善于根据德育形势及学生行为习惯发展规律，创建并指导学生创建各种活动阵地。
四、对策
调查的目的在于解决问题，根据调查情况，特提出如下对策：
1．进一步确立少先队阵地教育观念，提高少先队阵地的德育活动频率
少先队阵地教育是通过阵地培养队同们热爱少先队的思想感情，增强组织观念的有效途径，少先队阵地建设是德育工作的重要组成部分。结合各类阵地建设，提高学生参与意识，因而，通过以学校环境阵地相关的环保讲座，开展“美化教室、校园”的活动，成立“校园环保队”，培养学生保护良好环境的习惯。通过学生自己参加阵地建设，提高热爱劳动与审美情趣，陶冶情操。如我校对乱扔纸屑现象，以六二中队为头，搞了“垃圾堆里有文章”的主题活动，对垃圾堆中纸的成分进行了分析，开展了“校园纸屑回收站”的全校性德育活动，深化了活动主题，德育效果明显。
2．进一步加强德育教师队伍建设
加强德育教师的理论学习，培训提高德育教师的管理能力，摒弃落后的德育教育观念，丰富德育教育模式。引导德育教师利用少先队阵地组织开展活动，提高德育实效。建立以中队为单位的阵地建设小组，以在顾全为领导的阵地建设机构，有计划、有组织地开展阵地建设与阵地活动竞赛，让阵地德育功能进一步深化。学校还可举办阵地建设与活动同步的艺术节，使少先队阵地建设不断创新和向前发展。
3．进一步加快少先队阵地建设步伐
少先队阵地建设包括硬件建设和软件建设两在部分。从硬件上说，阵地建设主要是指学校投入的校园环境建设、文化氛围的载体建设、活动场地的建设。从软件上说，主要是指阵地活动的各个方面，包括师生在阵地建设方面的观念、内容、方法、形式等。
明确阵地建设的重要作用及意义，认识到阵地建设是为了德育活动而存在，有活动有教师有意义的阵地才具有生命力。根据德育形势及德育教育的需要，我们可以增减德育阵地，转变少先队阵地的教育职能，灵活地保持阵地建设的内容与方式的统一。在组织形式上，保证学校全局安排的情况下，逐渐实现学校创建、教师创建、师生共建、学生自建的过渡。
第四篇：八十七团学校少先队工作调查报告八十七团学校少先队工作调查报告
八十七团学校是以团场职工子女为主的学校，本人通过少先队工作进行专题调研，走访部分学生家长，经过思考，报告如下：
一、基本情况
据调查统计，目前全校共有班级13个，在校小学生230名，少先队员543名，入队率约93％，有少先大队辅导员1名，中队辅导员16名，辅导员配备率达100%；大专以上学历的占80%；参加过少先队培训的辅导员4人，占25%。
学校少先队组织在完成少先队工作的各项任务的基础上，对重点工作进行了以下几方面的活动。学校结合本校的特点开展“四好少年”活动，用评选“优秀少先队员”等创新活动形式，在评选的基础上又根据不同学生的个性，在品德、生活、学习、体育、综合能力等方面设立各种奖项，起到了少先队的育人作用。“民族团结教育”方面，学校依托民汉同一教学背景、主题演讲、班队会等形式对学生开展民族团结教育，小队员心灵从此播下了爱国种子，增强了民族团结责任感。
二、学校少先队工作存在的问题
1、少先队工作没有独立的课程。学校重智育轻德育，家长、学校把学生的学习成绩看作衡量学生的主要标准，忽视学生的综合素质的培养。在学校的课程安排中，并没有少先队工作的课程，学校开展少先队工作更多的只是流于形式，学生参与的积极性不高。
2、少先队辅导员兼课过多。学校少先队辅导员都是各个学科的骨干力量，承担了繁重的教学任务，无法保障开展少先队工作要求的时间和精力，从事少先队的精力受限。少先队辅导员有其名无其实，对少先队专业知识不熟悉、不了解。调研过程中发现，学校没有配备专职的少先队辅导员，辅导员通常是由班主任、音乐老师兼任，最多达到一周18节课。这样的兼职很难保证老师有足够的精力开展少先队工作，这些辅导员是“有名无实”。
3、少先队活动经费的不足。少先队的活动经费没有正常、稳定的来源，导致少先队的活动难以正常开展。有些辅导员都是凭着对少先队工作负责的热情，自掏腰包开展活动，极大的影响了少先队工作的开展，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。
4、少先队辅导员的专业知识有待于加强。有的少先队辅导员专业素质较差，工作热情不高，缺乏开拓、创新精神。通过调查发现有相当数量的少先队员对少先队的一些基本知识了解不足，无法明确的描述少先队的标志，很少有接触少先队的网站刊物等等。学校少先队对少先队员的教育不到位，活动开展少、内容单一、缺乏创新。传统的少先队活动没有特色，新的少先队思路和理念没有渗透和反映出来，“手拉手”活动还停留在互相表演节目的层次上，“爱心助成长”、“新世纪我能行”、体验教育活动、“民族精神代代传”、“雏鹰争章”等近年来开展的少先队活动，浮在表面上，走过场流于形式。
5、校与校之间的少先队工作联系交流少，各校的少先队活动无交流平台，处于各自为阵的散打状态。
6、少先队员的主体地位和队干的作用没有得到体现和发挥。辅导员是少先队员的指导者和亲密朋友，少先队组织是少年儿童的群众性组织，应该自己的活动自己搞。辅导员缺乏少先队的专业知识，对辅导员的职责并不明确，任何活动都亲自去策划、设计，孩子们被动地充当某个角色，去表演一下，参与一下，导致活动成人化，缺少童趣，缺乏吸引力，队员们的主动性、积极性没有充分得到调动和发挥。
三、对学校少先队工作的几点建议
1、进一步加强少先队辅导员队伍建设。按照国家八部委《关于进一加强少先队工作的意见》要求，认真指导学校做好少先队辅导员的选拔、聘任工作，选派优秀青年教师担任少先队辅导员。通过专家指导学校开展少先队工作，联合教育、人事等部门，对学校辅导员的活动开展情况、人员配备情况和待遇落实情况进行检查指导，切实调动和保护辅导员的工作积极性。学校还要结合实际开展少先队辅导员培训。要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员自身修养，提高少先队素质教育的能力和水平为重点，开展思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基本技能等方面的培训。
2、积极争取少先队活动经费。有时少先队辅导员都有一些非常好的少先队活动，但由于活动资金、活动用品等因素制约，而无法进行，因此要积极争取团委的资金支持。争取团委财会部门设立专门的少先队工作经费预算，从而保障少先队工作和日常活动的开展。建议团党委、团教育科一起争取师部拨款或政策支持。
3、少先队活动与学科的整合。新课改为它与培育新时期少年儿童全面素质为目标的少先队工作，提供了一个密切结合、形成合力的难得机遇。我希望把少先队教育通过活动，结合、渗透到队员在学校课堂学习、课外活动、学校文化、生活体验和社区实践等显性、隐性的课程体系各个方面，并改变传统的少先队组织形式。少先队“雏鹰奖章”也成为学生多元发展性评价的重要组成部分，少先队活动与新课程高度整合有力地推进了学校素质教育的实施。
4、学校应采取“走出去，请进来”的方法，切实为辅导员搭建好交流平台，让他们在交流中学习，在学习中借鉴，在借鉴中创新，努力开创少先队工作的新局面。
5、加强少先队阵地建设。一是力求确保少先队组织建设的有形化，学校要建立健全少先队大、中、小队；二是确保少先队活动阵地的有形化，建设好少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、阅报栏、宣传橱窗、黑板报等阵地，有条件的学校要建立红领巾网站、心理咨询站等新型教育阵地。
6、充分利用队员的自然优势，开展中队或小队活动。收集一条农科技小信息；讲一个科学家的故事；做一次科技小实验；读一本科技书；写一篇科技小论文；参加一次科技小考察；搞一日科技服务。
7、开展“特色章”争章活动。“雏鹰争章”活动作为少先队素质教育的重要载体，已在广大基层少先队组织中全面实施。在我们日常的教育教学中，应根据实际，因地制宜，按需要选设一些“特色章”。例如：卫生章、劳动章、纪律章、学习章、勤俭节约章、帮助同学章、尊敬老人章、孝敬家长章等。开展争章活动，为队员们提供了更广阔的天地，队员们可以通过争章活动，弘扬民族文化，增长生活知识，学习劳动技能，提高实践能力。
8、捕捉细枝末节，开展以小见大的活动。利用学校、中队中发生的细微变化或偶然事件，分析其中原因，概括其本质规律，挖掘出有教育意义的因素，对队员进行思想教育。例如：针对农村少年儿童随手扔垃圾、说脏话的现象，可以开展“好习惯，好队员”、“我身边的好习惯”等为主题的活动。通过同学们讨论认识到自身的言行既影响校园环境卫生又损害少先队的形象。通过对一件小事的讨论，使队员们受到教育，养成良好的行为习惯。
总的来说，因地制宜，寻找少先队教育活动的切入点，根据学校的特色开展活动，赋予少先队活动新的生命力，是八十七团学校少先队工作的一条新路。
第五篇：海陵区少先队工作现状调查报告海陵区少先队工作现状调查报告
为进一步贯彻落实好《关于进一步加强少先队工作意见》的《少先队辅导员工作纲要（试行）》要求，全面了解和掌握少先队工作现状，为推进全区少先队工作健康和谐发展，团区委采取多种形式，对全区学校少先队工作现状进行了全面的调查了解。
一、海陵区学校概况
我区有小学22所，其中农村小学18所，占全区小学学校数量的82%。全区小学生总计4731人，其中农村小学生数量2312人，占全区小学生数量的49%。部分农村小学学校用地、师资数量、质量、教学用房、学生宿舍及仪器设备、图书资料都明显不足，学校容量偏小，学生课外活动形式比较单一。
二、少先队工作基本情况
（一）组织建设情况
少先队组织建设是少先队工作的基础，是少先队工作走向科学化、制度化和正规化的重要保证。我区少先队组织基本健全，建队率达100%。各校非常重视青少年思想道德教育工作，适龄儿童能及时推优入队。目前全区共有少先队大队22个，中队149个，少先队员4731人，在校学生入队率达100%。
（二）辅导员队伍建设情况
少先队辅导员是少先队员的亲密朋友和指导者，肩负着带领少先队的光荣任务，辅导员队伍素质的高低直接关系到学校少先队工 1
作能否正常有序的开展。此次调查中，全区辅导员队伍呈现三个特点。一是辅导员队伍年轻化、学历高。多数辅导员有一定特长且有一定组织能力。二是辅导员队伍综合素质高、业务精。全区少先队大队、中队辅导员大都由思想进步、作风正派、责任心强、热爱少年儿童的教师组成，且多数为学校工作中的业务骨干。
（三）阵地建设情况
我区22个大队中, 均建立了少先队活动室。总体来说，校内活动阵地基本配备，校外教育阵地较少。学校经济状况与少先队阵地建设的水平高低成正比：经济条件好的学校，少先队队室装备先进，鼓号队配置齐全，有红领巾广播站等专门的队活动阵地，经常开展有学校特色的队活动。在一些经济条件差的学校中，硬件配备较差，没有固定的活动阵地，仅能满足基本的活动要求。
（四）学校少先队工作的现状
学校少先队注重自身建设，充分利用学校得天独厚的教学资源对少先队员进行教育。各校少先队能够贯彻落实上级少工委的要求，结合本地实际，突出重点工作，少先队活动丰富多彩，各有特色。各校以体验教育为基本途径，加强少先队文化建设，充分发挥了少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，使学生在有计划、有组织、有步骤的实践活动中接受教育。开展活动主题突出，特色鲜明，内容丰富，重视少先队阵地建设。
三、存在的问题和困难
（一）部分学校少先队工作基础薄弱。部分学校由于教职工作人员少，资金紧缺等问题，客观存在重教学轻德育、片面重视升学率的问题，少先队工作的基础还不稳固。 （二）队活动的规范化亟待加强。我区的少先队辅导员为兼职辅导员，教学任务繁重，他们或因管理班级、自身教学的目标任务；或因职能不清、不明，导致许多少先队工作无法真正开展。加之上岗前未进行系统的少先队知识培训，直接影响了队活动的专业化、规范化、正常化，并且与社会各方面联系比较少，相对比较闭塞。加之辅导员津贴、待遇落实情况不够好，不利于工作积极性的调动和激发，从而使少先队组织缺乏吸引力和模范带头作用。
（三）少先队活动形式陈旧。大部分少先队活动以常规活动为主，活动缺乏创新、缺乏与少年儿童成长相关的艺术、文学、科技等方面的活动。校外辅导员的作用也不太明显，目前学校聘请的校外辅导员主要以从事消防、交通、法制工作的人员且居多，他们本身工作繁重，一年难得几次对同学进行辅导，所以校外辅导员大多数徒有虚名。
四、建议
1、要大力加强辅导员队伍的教育培训工作，使科学的辅导知识，先进的理念扎根于辅导员的头脑中，用先进的少先队理念武装辅导员。
2、将少先队的基础建设纳入学校校园环境建设中，注重少先队员的礼仪文化、活动文化、组织文化等少先队文化建设。
此次少先队工作调查，让我们认识到了全区学校少先队工作新形势、新环境、新挑战，我们只有正确地面对成绩与问题，困难与不足，才能把握问题关键，创新工作思路，实现社会主义新农村少先队工作的新突破。
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本次调查采取随机投放问卷和交谈走访相结合的方式，旨在了解农村法律普及现状，掌握一手资料，为以后普法活动提供一定数据支持。
此次调查共计投放100份，回收100份，回收率为100%，共随机调查了大塘、同德、赶场三个村，取得了预期效果。
一、 农村现状
1、 人口结构大龄化、文化程度偏低
被调查人员中60%为男性，40%为女性，统计表明：被调查者中56岁以上的有31人，而41岁以上的共有57人；同时初中以下学历的有77人，主要集中在41岁以上阶段。走访中了解到，由于很多法律宣传过于深奥和单调，群众理解比较困难，虽然有不少从普法活动中拿的资料，但很少细读。
2、法律需求大
71%的调查调查人员努力尝试运用所了解的法律维护自身权益，虽效果迥异，但均表示掌握法律是有用处的。如果有法律培训的话，98%的男性表达出自己想参加的愿望。
二、农村法律存在的困境
1、普法宣传与群众需求脱节
调查表明：男性最想了解的法律法规前三位为：促农富农（37人，占男性61.7%）；人身伤害（20人，占男性33.3%）；农民工基本权益（20人，占男性33.3%）。
女性最想了解的法律法规前三位：新型农村合作医疗（14人，占女性23.3%）；促农富农（14人，占女性23.3%）；婚姻家庭（12人，占女性20%）。
同时不难看出，经济的欠发达并没有阻碍，农村中男女对法律的需求的差异性，男性更多的是基于事业发展而去了解法律，更多的是关注对产业发展政策，以及工作安全保障类。女性更多的是关心家庭稳定和睦，从而关注家庭健康保障，经济收入，以及家庭稳定类的法律。
但不无遗憾的说，过去我们普法由于经费、人员等原因，往往忽略了这一差异，大而统的宣传模式已经不能满足农民对法律渴望多样化的需求。希望以后我们执行的时候应尽量加强针对性，保证我们的普法活动能为民所用，确保我们的辛苦并不是群众眼中的流于形式。
2、媒体宣传与群众实际有很大出入
调查显示：93%的被调查群众（男55人、女38人）了解法律的主要途径是通过电视、广播或网络。可见媒体对法制普及的巨大作用。
在与他们交流中，我们发现，不少群众对刑法尤其是对抢劫、杀人等恶性犯罪的惩戒有深刻认识，并能准确说出不少相关法条。这主要归功于《拍案说法》之类的法制节目。但让我们尴尬的是：当问及民事纠纷相关问题时，绝大部分群众并不能答上几句。只能让我们感叹:法律离农村很近，但离生活很远。
3、解决途径存在隐患
当合法权益受到侵害的时候，30%的男性和25%的女性选择私了。而男性有40人、女性有28人选择向村干部或政府求助，以期纠纷得到解决，占到调查人数的68%。然而这两种群众常选择的解决方法都存在不小的隐患：
（1）私了由于其往往是事故双方在事故发生后自行商量解决，而大多数人对事故本身没有明确的认识，致使私了结果具有不确定性、随意性，同时其不具有法律约束性，不少事主在私了之后，又继续纠缠，乃至发生暴力事件。例如，走访中了解到：我镇大塘村有一人被狗咬伤，私了决定600元包干，但治疗中伤者因病毒感染致使产生数千元医疗费，再次协商时，犬主坚持以当初谈妥600元包干为由，拒绝村镇两级调解，从而让处理人员十分棘手。
（2）村镇两级调解本是一种有效解决民事纠纷的选择，且具有一定的法律约束性。但实际中，虽然村镇两级都建立了纠纷调解室，但村镇干部大部分未学习过相关法律，同时也没有经过专门的业务培训，如双桂镇，共建村级纠纷调解室12个，镇级纠纷调解室1个，在村镇两级调解干部中仅有镇调解室2名工作人员接受过司法培训并专职调解，村级调解室多为村支两委干部兼任而且仅村支书接受过几天相关调解培训，他们在调解中往往凭借的是几十年的工作经验。诚然，不少同志的工作经验在不少调解中起到了关键作用，但同时很多经验跟法律、法规有出入，甚至相悖。
4、对司法程序不清楚
在针对女性的调查表明：在40名女性中，大都不走司法程序的主要原因是不知道具体该找那些部门，走过不少弯路（19人，占女性47.5%）；觉得诉讼时间过长，费用太高，得不偿失的人数亦不少（18人，占女性45%）。
走访中亦了解到群众对司法的诉求主要集中在一些民事纠纷，但苦于找不到方向或觉得诉讼时间太长，而放弃对自身权益的追求。
三、解决方案
1、图文并茂，将法律资料通俗化。
走访中我们发现，群众对安全防火知识掌握比较充足，询问中得知，原来他们手头的安全防火资料是用漫画和浅显的语言展现出来的。这有效的解决了部分群众由于文化和理解力等原因而使宣传乏力的困惑，值得在农村普法宣传中广为采用。
2、多种方式相结合，向民事等方面倾斜
（1）电视传媒对现在生活的印象是毋庸置疑的，由于其法制节目为了收视率等多关注重大的、轰动的案件，而这种案件多为恶性刑事，虽然教育了群众，但却并不具有太大的教育意义。因此，适当的向民事、劳资、致富等法律法规倾斜，让广大群众获得真正有操作性的法律。
（2）调查中，有30%的群众也通过报刊、杂志学习法律知识。走访中了解，这些喜欢读书看报的人多为附近村民的主心骨，不少群众常常向他们了解一些法律法规。只需我们在平面媒体上运用案例和法条相结合的方式，诠释法律，就能通过他们收到意想不到的效果。
（3）充分运用远程教育平台资源，开展教育学习。远程教育系统内的资源涵盖了农村生活的多方面，其中也有许多贴合农村实际的法律法规，其采用专家讲解的方式，直观的将法律法规展示出来。现在远程教育点已经基本覆盖各个行政村，只需我们合理利用，也能为法律普及做出重要贡献。
3、加强基层调解人员培训，提升业务水平。村镇两级调解能得到68%被调查人数的青睐，这既是群众对我们村镇两级干部的信任，也是巨大的危机。广大村级调解员的素质，决定了这一平台的作用的大小。而随着经济的发展，各种纠纷层出不穷，因此对农村调解员的培训到了刻不容
第二篇：关于农村法制普及状况的调查分析报告关于农村法制普及状况的调查分析报告
摘要：自在新中国建国以来，始终坚持“依法治国，公正立法，严格执法”的理念。在全国各个地方，各级政府多次开展普法教育，在各个村庄向农民普及法律知识。中国是一个拥有绝大多数农村人口的国家，所以做好农村法律普及工作的重要性不言而喻。农村法制的普及与社会安全稳定紧密相关，与实现中华民族的伟大复兴息息相关。在“毛泽东思想”“邓小平理论”“三个代表的重要思想”“科学发展观”等思想的伟大领导下，在共产党和国家政府的英明指挥下，普法工作不断贯彻落实，农村人民的法律意识不断增强，农村人民的法制素养不断提高。
关键字：农村法制普及状况
一、 引言
回顾历史，中国自古以来就是一个以农立国，以法治国的国家。农与法一直是联系在一起的，不可分离。从法家学派的诞生到法家思想的发展，从战国时期的变革法治到近现代的维新变法，从先秦的法律条文到新中国的各种法典。而这之中，任何与法律有关的也都涉及到了农业。农业是任何一个国家不了缺少的立国之基，法律是任何一个国家不可缺少的固国之本。着眼目前，法制的观念和法律的知识都深深普及到农村人们的心中。在处理事故
冲突和矛盾纠纷的时候，人们纷纷拿起法律的武器，通过正当合法的途径来有效解决。展望未来，中国正在不断向全面小康社会稳步迈进，中国正在努力实现伟大的中国梦，中国正在全力为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。而这一切与社会和谐稳定紧密相关，社会和谐稳定又离不开农村法制的普及。自然，农村法制的重要性突显出来。
二、 农村法制普及状况
（一）、过去的农村法制普及状况
在古代社会，农村人当中识文断字的都不多见，更别提精通律法的人了。然而，造成这一状况的原因并不是人们不学习法律知识，
第三篇：农村法制普及情况调查报告本次调查采取随机投放问卷和交谈走访相结合的方式，旨在了解农村法律普及现状，掌握一手资料，为以后普法活动提供一定数据支持。
此次调查共计投放100份，回收100份，回收率为100%，共随机调查了大塘、同德、赶场三个村，取得了预期效果。
一、 农村现状
1、 人口结构大龄化、文化程度偏低
被调查人员中60%为男性，40%为女性，统计表明：被调查者中56岁以上的有31人，而41岁以上的共有57人；同时初中以下学历的有77人，主要集中在41岁以上阶段。走访中了解到，由于很多法律宣传过于深奥和单调，群众理解比较困难，虽然有不少从普法活动中拿的资料，但很少细读。
2、法律需求大
71%的调查调查人员努力尝试运用所了解的法律维护自身权益，虽效果迥异，但均表示掌握法律是有用处的。如果有法律培训的话，98%的男性表达出自己想参加的愿望。
二、农村法律存在的困境
1、普法宣传与群众需求脱节
调查表明：男性最想了解的法律法规前三位为：促农富农（37人，占男性61.7%）；人身伤害（20人，占男性33.3%）；农民工基本权益（20人，占男性33.3%）。
女性最想了解的法律法规前三位：新型农村合作医疗（14人，占女性23.3%）；促农富农（14人，占女性23.3%）；婚姻家庭（12人，占女性20%）。
同时不难看出，经济的欠发达并没有阻碍，农村中男女对法律的需求的差异性，男性更多的是基于事业发展而去了解法律，更多的是关注对产业发展政策，以及工作安全保障类。女性更多的是关心家庭稳定和睦，从而关注家庭健康保障，经济收入，以及家庭稳定类的法律。
但不无遗憾的说，过去我们普法由于经费、人员等原因，往往忽略了这一差异，大而统的宣传模式已经不能满足农民对法律渴望多样化的需求。希望以后我们执行的时候应尽量加强针对性，保证我们的普法活动能为民所用，确保我们的辛苦并不是群众眼中的流于形式。
2、媒体宣传与群众实际有很大出入
调查显示：93%的被调查群众（男55人、女38人）了解法律的主要途径是通过电视、广播或网络。可见媒体对法制普及的巨大作用。
在与他们交流中，我们发现，不少群众对刑法尤其是对抢劫、杀人等恶性犯罪的惩戒有深刻认识，并能准确说出不少相关法条。这主要归功于《拍案说法》之类的法制节目。但让我们尴尬的是：当问及民事纠纷相关问题时，绝大部分群众并不能答上几句。只能让我们感叹：法律离农村很近，但离生活很远。
3、解决途径存在隐患
当合法权益受到侵害的时候，30%的男性和25%的女性选择私了。而男性有40人、女性有28人选择向村干部或政府求助，以期纠纷得到解决，占到调查人数的68%。
然而这两种群众常选择的解决方法都存在不小的隐患：
（1）私了由于其往往是事故双方在事故发生后自行商量解决，而大多数人对事故本身没有明确的认识，致使私了结果具有不确定性、随意性，同时其不具有法律约束性，不少事主在私了之后，又继续纠缠，乃至发生暴力事件。例如，走访中了解到：我镇大塘村有一人被狗咬伤，私了决定600元包干，但治疗中伤者因病毒感染致使产生数千元医疗费，再次协商时，犬主坚持以当初谈妥600元包干为由，拒绝村镇两级调解，从而让处理人员十分棘手。
（2）村镇两级调解本是一种有效解决民事纠纷的选择，且具有一定的法律约束性。但实际中，虽然村镇两级都建立了纠纷调解室，但村镇干部大部分未学习过相关法律，同时也没有经过专门的业务培训，如双桂镇，共建村级纠纷调解室12个，镇级纠纷调解室1个，在村镇两级调解干部中仅有镇调解室2名工作人员接受过司法培训并专职调解，村级调解室多为村支两委干部兼任而且仅村支书接受过几天相关调解培训，他们在调解中往往凭借的是几十年的工作经验。诚然，不少同志的工作经验在不少调解中起到了关键作用，但同时很多经验跟法律、法规有出入，甚至相悖。
4、对司法程序不清楚
在针对女性的调查表明：在40名女性中，大都不走司法程序的主要原因是不知道具体该找那些部门，走过不少弯路（19人，占女性47.5%）；觉得诉讼时间过长，费用太高，得不偿失的人数亦不少（18人，占女性45%）。
走访中亦了解到群众对司法的诉求主要集中在一些民事纠纷，但苦于找不到方向或觉得诉讼时间太长，而放弃对自身权益的追求。
三、解决方案
1、图文并茂，将法律资料通俗化。
走访中我们发现，群众对安全防火知识掌握比较充足，询问中得知，原来他们手头的安全防火资料是用漫画和浅显的语言展现出来的。这有效的解决了部分群众由于文化和理解力等原因而使宣传乏力的困惑，值得在农村普法宣传中广为采用。
2、多种方式相结合，向民事等方面倾斜
（1）电视传媒对现在生活的印象是毋庸置疑的，由于其法制节目为了收视率等多关注重大的、轰动的案件，而这种案件多为恶性刑事，虽然教育了群众，但却并不具有太大的教育意义。因此，适当的向民事、劳资、致富等法律法规倾斜，让广大群众获得真正有操作性的法律。
（2）调查中，有30%的群众也通过报刊、杂志学习法律知识。走访中了解，这些喜欢读书看报的人多为附近村民的主心骨，不少群众常常向他们了解一些法律法规。只需我们在平面媒体上运用案例和法条相结合的方式，诠释法律，就能通过他们收到意想不到的效果。
（3）充分运用远程教育平台资源，开展教育学习。远程教育系统内的资源涵盖了农村生活的多方面，其中也有许多贴合农村实际的法律法规，其采用专家讲解的方式，直观的将法律法规展示出来。现在远程教育点已经基本覆盖各个行政村，只需我们合理利用，也能为法律普及做出重要贡献。
3、加强基层调解人员培训，提升业务水平。村镇两级调解能得到68%被调查人数的青睐，这既是群众对我们村镇两级干部的信任，也是巨大的危机。广大村级调解员的素质，决定了这一平台的作用的大小。而随着经济的发展，各种纠纷层出不穷，因此对农村调解员的培训到了刻不容缓的地步。培训需要常态化、生活化，将农村常见案例和新兴案件作为教材，让优秀调解员现身说法，保障经验与法律的双重并重。
4、结合群众需求，制定普法方案
（1）根据群众需求，组织专项法律下乡。不要贪大求全，不求一劳永逸，一次只针对单一群体的单一需求，开展相关活动。如针对男性对劳保方面的法律需求，举行劳动法规下乡，切实满足群众诉求。
（2）针对农村私了行为，制定相关指导。私了作为群众自己解决矛盾的方式，可以继续存在，但为了保障双方合法权益，避免后续纠纷，可以尝试将已有矛盾纠纷归纳出来，如损失轻微，可以明确判定的纳(转载请注明来源：wWw.haOwoRd.Com)入私了；不能确定损失的建议递交上级。从而提高纠纷解决效率，减少不必要的纠纷。
5、组织流动法庭，游走乡间。群众司法诉求多是简单的，可执行简易审判的案件，因此可以尝试建立流动法庭，巡回于乡间，走进院坝，在群众中审判，既能解民之所需，又能将法律更生动直观的传播到群众中去。
四、本次调查的反思
本次调查，在外调人员的辛勤努力下，完成得比较圆满，但由于自身原因仍存在不少问题：
1.调查表设计仍有欠缺。虽然再三对调查表进行修正，但由于团队人员均缺乏足够调查经验，调查统计中发现不少设计问题，如未能设计出被调查人的主要收入来源，使在分析中缺少了职业对法律需求的分析、没能为走过司法程序的人员单独设相关问题，致使我们少了深入了解相关情况的机会等不能不说是本次调查的遗憾。
2.问题表述不明确，未能让群众理会调查者本意。如第8问，不少群众误认为只有司法程序才算运用所了解的知识维护自身合法权益，导致有29名群众未能按设计者意愿填写，使该问分析并不十分有代表性。
3.写作团队离农村实际仍有段距离。如未根据农村文化程度低、大龄化严重的基本情况设计问题，导致不少分析根本不能从调查表得出。幸好，我们的外调人员极其负责，在了解到相关情况之后，采取了提问方式了解了部分问题，使得分析得到有效的一手资料支持。在此笔者向外调人员表示感谢。
第四篇：闽南地区农村法律普及情况调查报告闽南地区农村法律普及情况调查报告
2014级（秋）法学专业张颖
[摘要]随着人类社会的进步，法律也随之不断完善，人们对法律价值的认识更为深入。但是在各方面都发展较好的闽南地区，法律知识的普及情况越来越受到法学界的关注。
本文主要从现实的角度，探讨闽南地区法律知识的普及基本情况、当地群众的思想教育现状、调查感想及针对此问题的对策。
[关键词]法律普及 当地群众 思想现状
法律的作用和目的全在于为了城邦的“善业”，为了“善德”，为了追求“公共福利”，增进人类的道德。
我们构建社会主义和谐社会，一个重要特征就是构建法治和谐的社会。中国法治建设的重点在农村，难点也在农村，要让农民热切地走进法律、学习法律、崇敬法律，进而信仰法律，法治和谐的农村社会才能建立。农民作为社会弱势群体的一部分，更应当受到法律的强势关怀，这是我们社会对其人权保障的最大福祉，农民通过对法律制度文化和法律精神文化的学习，消除对法律的陌生感，逐步认识到法律是其生活的重要组成部分。
30多年改革开放的经验告诉我们，要坚持解放思想，以人为本，充分调动人的积极性，主动性和创造性，在祖国各项事业蓬勃发展的今天，我国社会主义法制建设也不断进步着，总体是好的，但也存在着一些不尽如人意甚至令人忧虑的现象，尤其在农村，这种不足表现明显。所以，法律的进步，法制的完善是一项综合性的社会工程，它离我们并不是遥不可及。全民法律意识、法律素质的提
高，才是实现依法治国的关键和决定因素。可见，法律的普及势在必行。
利用课余时间，我走访了厦门周边几个农村村庄，并对自己的实践课题《当地法律普及情况》进行了调查研究。在社会实践中，我亲身深入农村，就当前农村群众的法律素质进行了专题调研。通过这次活动，真实的反映了目前当地群众在法律意识上的强与弱，在触及法律面前的思想和行动以及当地法律知识的普及情况。
一、当地群众法律意识现状及获得法律常识的途径
为了了解当地群众法律意识现状及获得法律常识的途径，我通过给出两个问题的方式进行调研。其一，你能说出几个法律名称？其二，你是通过哪种途径了解法律的？
通过调研，当前农村群众法律素质可分为三种类型，一是法律通型；二是似懂非懂型；三是法盲型。
（一）法律通型。这种类型的人能准确说出各种法律名称，他们往往会用法律的知识武装、充实自己的头脑，法律通型的干部群众较善于用法律的武器维护自己的权益。在走访的几个村的部分村两委成员和普通群众共100人，有23%的干部群众属法律通型的，他们主要是通过观看电视节目、阅读报纸、书籍，县、乡司法机关、公安机关组成的“法律讲师团”下村讲课来学习法律知识。
（二）似懂非懂型。这种类型的人对法律往往是一知半解，似懂非懂。他们往往不轻易犯法，但不能更好的用法律的武器维护自己。在调研的100人中，大约有60%属于这一类型。他们获取法律知识的途径主要是通过别人说和评论。
（三）法盲型。这种类型的人不懂什么是法，什么是违法，只知道自己做的是对的。法盲型的干部群众对法律一点都不知道，这种人占17%。
二、对于法律的信任度和发生纠纷时的解决方式
在调查中，19%的人认为法律不可信，75%的人表示比较信任法律，还有少部分的人很信任法律。分析原因，一部分人认为权大于法，他们觉得政府与法院是一家的，对法院能否秉公执法存在怀疑，所以他们不信任法律。从数据上看，尽管大多数人是信任法律的，但是在与人发生法律纠纷时，寻求法律帮助的人并不多，他们要么找人用武力解决，要么忍气吞声。还有一部分的人采用“私了”的方式解决纠纷。而“打官司”这种解决纠纷的方式在农村并没有得到很好的普及。主要是因为打官司程序多，成本太高。他们不愿意花这么多时间和精力在上面。
三、当地群众法律意识不强的制约因素
影响农村法治建设的因素可以分为内在因素和外在因素两方面。
内在因素是农民的法律意识，它是农民关于法律现象的思想观念、知识和心理的总称。对于广大农民而言，法律意识水平的高低直接影响他们是否以法律支配自己的日常行为，能否运用法律武器维护自己的合法权益。外在因素则指社会组织机构及其工作人员在处理涉农问题时是否依法办事，能否满足农民的法律需求及其对农民心理的影响。
虽然通过一系列的思想教育活动，农民了解和掌握了党的路线、方针、政策和特别是党关于农业和农村的政策，并对党的农业和农村政策表示拥护，思想觉悟明显提高。但是由于受多种因素的影响，当前，大多数农民学习法律的积极性不高，依法维权的意识有待提高。
四、增强当地群众法律意识对策
针对以上的问题，要从以下几个方面着手努力：
（一）加大基层法律服务，加强农村的法制宣传教育
农民了解法律和法律宣传有着重要的关系，法律宣传力度越大，农民对法律的了解也越多，这是一个正比的关系。
基层法律服务是帮助广大农民了解法律、运用法律手段化解矛盾纠纷，依法维护自身合法权益的一项重要工作。加强农村的法制宣传教育是当地可以通过广播、电视、报刊等媒体大力宣传法律知识，利用宣传车、张贴标语、村高音喇叭多方位、多触角教育干部群众，增强他们的法律意识。通过组织“法律讲师团”下村讲解法律知识，印发法律案例明白纸，送法律书籍，让法律充实他们的头脑。要在农村中营造有一种法律氛围，开展培训，教育干部群众运用法律武器。举办法律培训班、模拟法庭，让老百姓学习法律，学会用法律的武器维护自己的权益。
（二）加大政府司法所在法律援助中的作用
司法所是设置于乡镇人民政府的国家司法机关，是县司法行政机关的派出机构，司法助理员则是基层政权的司法行政工作人员，他们是中国司法行政机关的神经末梢。在我们农村，这一职位的工作人员在乡镇政府和县司法局的指导下工作，主要负责调解委员会和法治宣传教育工作，工作范围从解决打架斗殴到山林地界纠纷和离婚调解等。可以说乡村司法所覆盖面广，根扎农村，熟悉农民经常面临的法律问题，可以对农民遇见的纠纷问题作出较快的反应，能够避免矛盾的激化，从一定程度上解决农民“大官司”程序多，费用高的问题，最适合作为农民法律援助机构。因此，要充分发挥并加大政府司法所在法律援助中的作用。
（三）进行基层司法改革，维护司法独立
行政权力渗入导致司法不公正，得不到有效监督。加快政治体制改革与司法改革，改变基层行政权力混乱局面，正确区分行政与司法各自职能范围，避免职能冲突，这样才能更好地防止个人专权，从根本上解决“打官司”难的问题。
（四）加大农村行政执法和司法工作的力度，对农民的信访处理措施得当 农村基层的司法机构比较薄弱，专业力量严重不足，农民“打官司难”的问题普遍存在，因此，要努力提高行政执法人员和司法人员的法律素质，加强业务培训，充实力量，完善相关制度，下大力气解决农民“告状难”问题，力争将各种矛盾和问题解决在基层，消灭在萌芽状态。对待农民的信访，要做到依法治访，能够解决的，要及时予以解决，因条件限制不能解决的，要耐心说明情况，做好相应的引导工作。
作为农业大国的中国，农村的法律建设直接关乎整个国家的法治建设水平，通过调查可以发现，随着农村经济的发展和开放，农民法律意识的状况有了较大的提高和增进，但其中存在的问题也是不可忽视的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。前方的路十分艰难，需要十二分的勇气，更需要十五分的执着。我们也要坚信，广大农村的法制建设必将得到加强，农民的法制观念必将增强。
第五篇：足球普及情况调查报告时间：寒假假期
地点：本地区
对象：各行业、各年龄段的人
范围：足球运动
主题：足球运动在本地区的普及情况
科考方法：填写调查问卷的形式
调查后的分析：
本次调查给我最大的感触是：足球运动在本地区的普及情况很差。
调查前，我准备了二十多份调查问卷，这些问卷是用来给农民，学生，以及商人或工人等不同行业，不同年龄段的人填写的，据搞查了解，我总结如下：
一、国家对足球运动的推广和投资力度不够，当前的体制下不利于足球的普及与提高，城乡的足球投入有较大差距。
在当前，全社会都在抢抓机遇，建设社会主义新农村。正好体育也是促进社会和谐，提高人民体质的好事。地方上教育和体育已经和二为一，改为教体局。也为足球的普及提供了基础。如果能在广大农村开展“千校百队”活动，让校与校、村与村之间经常搞一些足球比赛，这对足球的普及大有好处。这种比赛还可以培养孩子的团队意识，增强集体荣誉感，提高体质的同时，又能提高对国家，对家庭的责任感。让他们不再沉溺于网吧的侵害。
二、学校足球普及困难重重
据中国足协最近调查的41个城市中，15个城市中同时在中小学开展校、区、市级足球赛，仅占41个城市的36.6%。而只有11个城市在中学开展校、区、市三级足球比赛，仅占总数的26.8%。另有15个城市开展情况不祥。超过六成以上的城市难以保证中学、小学同时开展足球联赛，这让中国足球在学校探求发展之路举步维艰。
记者通过调查了解到，造成这一现象的原因主要有三点。首先是传统训练体制的制约。足球职业化后，过去计划体制下的专业足球队转变成市场环境下的职业队。体育局与足球队之间没有隶属关系，业余体校、体育学校不再有向上输送人才的指标，使得中小学训练单位失去后备人才输送方向。其次，各方利益冲突难以实现资源的有效配置——在足球后备人才走上市场化后，地方教委认为学校可以不必承担输送人才的义务，因此在进行教育资源配置时，不再给予相关优惠政策。学校大多以升学率为评价学校教学成果的重要参考标准，足球运动在校园的开展从整体上得不到支持，甚至还遭到了反对。在各方利益冲突下，校园普及足球非常困难，资源短缺使得具有天赋的中小学生不能被及时发现。此外，青少年能否参加足球运动大多取决于家长的意志。家长在孩子发展中极力排斥一些对抗性强、易受伤的项目。而随着高校不断扩招，家长们不由自主地认定孩子上大学才是最好的出路。
调查后感：中国地大物博，人口众多，这是我们的一大优势。普及足球不能光喊口号，只做表面工作，而应扎扎实实地做好社会广大人群的足球普及，只有真正普及了，中国的足球水平才能真正提高上去。
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