[优化数字绘画教学的实践与探索]宇宙探索纪录片国语6集

　　摘要：数字绘画是一个新兴专业，也是顺应国家产业结构调整和加强职业技术教育的大形势的一个教学热点。文章结合实践教学经验，分析了如何做好工科院校数字绘画专业的课程设置、课堂教学，以及强化师资力量和专业教育的拓展等方面的内容。
　　关键词：数字绘画；特色；实践
　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）23-0097-02
　　伴随动画产业市场的旺盛需求，各工科院校纷纷开设动画艺术专业，数字动画课程在其中扮演了重要角色。但工科院校数字绘画专业教育的教学内容和教学方法等仍然处于探索之中。笔者认为，工科院校数字绘画专业应该从以下几个方面进行优化。
　　一、数字绘画课程设置
　　1. 课程定位要明晰准确
　　数码绘画属于二维电脑绘画，可分为在纸上画草稿扫描输入法和用数位板直接通过绘图软件绘画法两种方式。后者已成为目前的主流教学模式。工科院校院校在开设此专业之前，一定要做好前期调研，本着实事求是和对学生与自身教育品牌负责的态度设置该专业教学计划。
　　数字动画方向需要制作精良的角色造型和贴图，追求逼真程度的高精度、大尺寸、能应用在电影大屏幕上的高端效果，需要配置较高压感级别的数位板和大屏幕显示器，甚至需要引进价值不菲的wacom触屏电脑和苹果机。一般院校在设置此专业前，要充分认识到这些客观条件。相对于动画方向，平面装潢和环境艺术方向对教学软硬件要求相对低一点，大多数学生的笔记本就可以应对课程的教学了。动画方向与平面方向在教学内容上又有很大区别，动画方向要培养学生的设计团队合作能力，着重培养剧情创意能力、角色造型能力、动作卡通化艺术处理能力；而工科院校尤其需要注重培养学生的创造能力和技术能力。后者以客户需求为导向，有更多个性化的表现空间。
　　2. 课程设置要突出重点
　　数字绘画的专业性很强，因此在课程设置方面，不能照搬其它专业的课程，要在充分分析本专业的专业特性基础上设置课程。既要与基础色彩素描课程联系，要着重强调专业课。动画方向要重视角色造型课程、角色动作课程、剧本创意课程等。平面方向的专业课要做好相应的市场调研灵活设置。数字绘画课程的技术因素也很重要，软件课的开设宁早勿迟。工科院校艺术生专业基础相比专业院校相对薄弱，但对于软件的使用和学习入门的接受能力则相对较强，宜早不宜迟。
　　3. 搞好教材建设
　　作为一门新兴专业，数字绘画的教学系统尚未建设成熟，市面上还没有经典的、普遍公认的流通教材。教材作为教学进行的重要依据，首先需要教师在科学研讨基础上选定，如无恰当合适的教材选购，应悉心组织好院校师资自行编写。由于数字绘画专业与社会时代关系紧密，往往使用的软件版本提升较快，新的版本，增加了许多重要笔刷和特效功能，这就需要教研组密切注意更新动向，对软件版本的选择和重大提升进行评价。既不要对一些不需要的功能盲目跟风，浪费资金，也不要忽视此项工作，几年不提升教学软件档次，会导致教学内容跟社会脱节，严重滞后于社会应用。
　　二、数字绘画专业的课堂教学
　　1. 强调因课施教
　　数字绘画专业的课程综合性很强，关系到艺术文学、技术创意等多方面修养和能力训练，任课教师一定要把握住本专业课程的教学目标与特性，研究课程特色，采用有特色的教学方法，以求最好的教学效果。动画项目专题课程提倡实施分组完成练习，可以促进小组内的学生互相学习、互相激励，分工协作。而文学插图类等则强调个人创造性、独特性的课程，需要尽可能地减少定向思维的环境，鼓励单独思考，做出独具一格的创意。
　　2. 耐心做好细节性课堂教育
　　数字绘画专业课程需要大量的时间反复修改。达到满意的效果，需要个人修养、素描基础、良好的创作心态等综合能力的整合。学生是性格相异的个体组成的群体，专业基础和抗挫折能力大不相同，有的学生情绪波动很大，急躁、自卑、思维僵滞，此时特别需要任课教师注意观察此种异动现象，采取心理疏导与教学手段上的艺术手法，去鼓励与帮助，让学生遇到困难时，感到教师确能及时跟他在一起，以增加感情和信任。
　　三、数字绘画专业师资力量要强化
　　由于数字绘画是综合性的专业，当前工科院校数字绘画专业教师多数是由平面设计或者传统美术专业的教师转入担任，因此整个行业存在师资先天不足与来源分散的问题，教师专业性和社会实践经历不够丰富。院校应重视并狠抓师资力量的建设。一方面，对现有师资队伍大力进行再教育，鼓励教师参加社会实际项目实践，亲身参与数字绘画创作，有条件的请业内专家进行高频率的强化教学；另一方面，要敢于不拘一格引进确有特长的人才，引进适合教学的社会相应专业人士，补充和强化教学实力；还可聘请其它院校或行内专家级别的教师兼任客座教师，采用灵活多样的方式为教学输入新鲜血液。
　　四、数字绘画专业教育的拓展
　　1. 与企业结合
　　单纯校内教育是不足的。特别是数字绘画实战能力更多地体现在应用上，课堂内简单的练习与创作小品，对学生的教育与渗透性力度不够，学院与教师要主动设计实践项目，或者到动画传媒公司和出版社联系合作项目。在做过完整的设计制作流程后，学生学的知识在实战演练中得到验证与提高，解决实际问题的能力会得到很大提升。
　　2. 与考证培训相结合
　　当前，为填补就业缺口，会上开办了很多针对数字绘画课程的手绘培训班和Adobe软件证书班，其教学设置往往是紧跟社会需求的，其教学目的就是快速输送企业紧缺的某一单一性专业人才，内容上有新颖与实用的特性。相比之下，专业学院教学的欠缺就很明显了。因此，工科院校数字绘画课程的教学可以借鉴培训班的教学内容，进一步调整与更新课堂教学，以求更好地适应社会需求。
　　参考文献：
　　[1]林紫彪.数字绘画的价值和发展现状[J].美术大观,2010,(11).
　　[2]马颖周.我国高校动画专业教育现状及适用教学模式初探[J].当代艺术,2009,(01).