【金属热胀冷缩实验装置的改进】 金属热胀冷缩实验改进

“金属热胀冷缩实验装置的改进”教学设计

禾市中小课题组：陈德华

教学目标：

知识与技能：认识金属热胀冷缩的有关现象，观察它产生的原因。

过程与方法：通过演示实验能使学生进一步认识金属热胀冷缩的有关现象，观

察它产生的原因（铝条受热膨胀，遇冷回缩）。

情感态度与价值观：培养学生良好的科学素养和观察分析的能力

实验方法：教师演示，学生观察，分析，思考。

一、实验在教材中的地位及作用

本实验是教科版五年级下册科学第二单元第5课的内容，通过演示实验能使学生进一步认识金属热胀冷缩的有关现象，观察它产生的原因（铝条受热膨胀，遇冷回缩）。

二、实验原型及不足之处

1、教材安排了2个安排，实验（一）铜球的热胀冷缩实验，这个实验铜球加热前后体积变化并不大，且对实验器材的精准度要求很高，（铜球与铜环间的空隙应精确到微米），学生不易观察它发生的过程。

2、实验（二）钢条受热部位与大头针固定位置相距甚远，大头针因为热胀冷缩产生的位置变化不会很明显，且钢的热传导系数越低，实验效果不明显。

三、实验创新与改进之处