[1.美术教育硕士阅读书籍]少儿美术书籍

美术教育硕士阅读书籍

1、[美]约翰·杜威. 民主主义与教育[M].王承绪译. 北京:人民教育出版社,2001.

2、[美]约翰·杜威. 我们怎样思维·经验与教育[M].姜文闵译. 北京:人民教育出版社,2005.

3、[美]约翰·杜威. 艺术即经验[M].高建平译. 北京:商务印书馆,2010.

4、[加]马克斯·范梅南. 生活体验研究——人文科学视野中的教育学[M].宋广义等译, 李树英校. 北京:教育科学出版社,2003.

5、[加]马克斯·范梅南. 教育机智——教育智慧的意蕴[M].李树英译. 北京:教育科学出版社,2001.

6、[日]佐藤学. 课程与教师[M].钟启泉译. 北京:教育科学出版社,2003.

7、[日]佐藤学. 学习的快乐——走向对话[M].钟启泉译. 北京:教育科学出版社,2004.

8、[德]弗里德里希·席勒. 审美教育书简[M].冯至, 范大灿译. 上海:上海人民出版社, 2003.

9、[古希腊]柏拉图. 理想国（节译本）[M].解东辞译. 北京:京华出版社,2002.

10、[捷]夸美纽斯. 大教学论[M].傅任敢译. 北京:教育科学出版社,1999.

11、[英]约翰·洛克. 绅士的教育[M].方晋译. 西安:西安出版社,1999.

12、[法]卢梭. 爱弥尔（上、下卷）[M].李平沤译. 北京:商务印书馆,1978（2003）.

13、[英]伯特兰·罗素. 教育与美好生活[M].杨汉麟译. 石家庄:河北人民出版,1999.

14、单中惠, 朱镜人主编. 外国教育经典解读[M].上海:上海教育出版社,2004.

15、[美]罗伯特·拉姆. 西方人文史（上、下）[M].张月, 王宪生译. 天津:百花文艺出版社,2005.

16、[美]罗恩菲德. 创造与心智的成长[M].王德育译. 长沙:湖南美术出版社,1993.

17、[美]艾略特·W ·艾斯纳. 儿童的知觉与视觉的发展[M].张丹, 刘海英等译. 长沙:湖南美术出版社,1994.

18、[英]赫伯·里德. 通过艺术的教育[M].吕廷和译. 长沙:湖南美术出版社,1993.

19、[美]鲁道夫·阿恩海姆. 对美术教学的意见[M].郭小平等译. 长沙:湖南美术出版社, 1993.

20、[美]鲁道夫·阿恩海姆. 视觉思维——审美直觉心理学[M].滕守尧译. 成都:四川人民出版社,1998.

21、[美]鲁道夫·阿恩海姆. 艺术与视知觉[M].滕守尧, 朱疆源译. 成都:四川人民出版社,1998.

22、[美]布朗, 科赞尼克. 艺术创造与艺术教育[M].马壮寰译. 成都:四川人民出版社,2000.

23、[美]艾迪斯, 埃里克森. 艺术史与艺术教育[M].宋献春, 伍桂红译. 成都:四川人民出版社,1998.

24、[美]沃尔夫, 吉伊根. 艺术批评与艺术教育[M].滑明达译. 成都:四川人民出版社,1998.

25、[美]列维, 史密斯. 艺术教育：批评的必要性[M].王柯平译. 成都:四川人民出版社, 1998.

26、美]帕森斯, 布洛克. 美学与艺术教育[M].李中泽译. 成都:四川人民出版社,1998.

27、美]埃利奥特·W. 艾斯纳. 教育想象——学校课程设计与评价[M].李雁冰主译. 北京:教育

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科学出版社,2008. （Elliot W. Eisner. The Role of Discipline-Based Art Education in America’s School [J]. Art Education, Vol. 40, No. 5, (Sep., 1987), pp. 6-26+43-45.

Elliot W. Eisner. What the Arts Taught Me about Education [J]. Art Education, Vol. 44, No. 5, (Sep., 1991), pp. 10-19.）

28、[美]阿瑟·艾夫兰. 西方艺术教育史[M].邢莉, 常宁生译. 成都:四川人民出版社,2001.

29、[美]H·G ·布洛克. 现代艺术哲学[M].滕守尧译. 成都:四川人民出版社,1998.

30、[美]列维, 史密斯. 艺术教育：批评的必要性[M].王柯平译. 成都:四川人民出版社,1998:29.

31、[美]奥斯本. 鉴赏的艺术[M].王柯平等译. 成都:四川人民出版社,2006.

32、[英]贡布里希. 艺术的故事[M].范景中译, 林夕校. 北京:生活·读书·新知三联书店,1999.

33、傅任敢. “学记”译述[M].上海:新知识出版社,1957.

34、尹少淳. 美术教育：理想与现实中的徜徉[M].高等教育出版社,2005.

35、李永林. 中国古代美术教育史纲[M].广西美术出版社,2004.

36、潘耀昌. 中国近现代美术教育史[M].中国美术学院出版社,2002.

37、丰子恺. 艺术趣味[M].湖南文艺出版社,2002.

38、丰子恺. 艺术与人生[M].湖南文艺出版社,2002.

39、丰子恺. 西洋画派十二讲[M]..湖南文艺出版社,2002.

40、徐复观. 中国艺术精神[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

41、宗白华. 美学散步[M].上海:上海人民出版社,1981.

42、朱光潜. 文艺心理学[M].上海:复旦大学出版社,2006.

43、陈佑清. 教学论新编[M].北京:人民教育出版社,2011.

44、张华. 课程与教学论[M].上海:上海教育出版社,2000.

吴康宁. 为什么学校会对学生的发展不负责任[J].教育研究,2007,335(12):21-25. 吴康宁. 制约中国教育改革的特殊场域[J].教育研究,2008,347(12):16-20.

陈佑清. 多维学习与全面发展——促进全面发展的学习机制探讨[J].教育研究,2011, 372(1):45-49.

郭元祥. 教师之信念[J].成功（教育）,2007(1):卷首语.

王策三. 认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论[J].北京大学教育评论,2004,2(3):5-23.

钟启泉. “知识教学”辨[J].上海教育科研,2007(4):4-8.

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