福建省“深化师德师风建设

福建省“深化师德师风建设_莆秀教[2010]20号转发福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)的通知

莆秀教[2010]20 号转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 转发福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）的通知各中学、中心小学，区实验小学、特殊教育学校、教师进修学 校，九年一贯制学校： 为进一步加强中小学教师职业道德建设，切实提高中小学 教师职业道德水平，省教育厅印发了《福建省中小学教师职业 道德考核办法（试行）（闽教人[2009]143 号） 》 ，现转发给你们， 请认真贯彻执行，并结合我区实际，提出如下贯彻意见： 1、各学校要将文件传达到每一位教师，要让全体教师明白 进一步加强中小学教师职业道德建设的重要性，认真学习《考 核办法》中关于考核内容以及师德“一票否决”的相关规定，自 觉锻炼师魂，不断规范自己的从教行为，当人民满意的教师。

2、区教育局设立师德师风投诉电话（电话号码：5851229、 5894433 师德信箱） 。各学校也要相应设立师德师风投诉电话， 并设置师德师风信箱，主动接受监督，预防和减少教师违反职 业道德的行为。13、各学校要认真落实文件规定，将教师师德考核列入绩效 考核的重要内容。要研究制定教师职业道德考核实施细则，细 化考核内容和标准，规范考核工作程序，完善奖惩机制，并注 意师德考核与绩效考核有机结合，师德考核结果作为教师绩效 考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩 效考核 30%的权重计入教师绩效考核结果。各校考核实施细则 于 2010 年 3 月底前送交局人事股。

4、区教育局将组织人员对各中小学实施师德考核工作情况 进行监督、检查、指导，确保师德考核工作取得实效。

5、各学校在实施师德考核办法过程中出现的新情况、新问 题，请以书面形式，及时报送局人事股。

附：福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）二 O 一 O 年二月三抄送：市教育局，区委教育工委存档2福建省教育厅文件闽教人〔2009〕143 号福建省教育厅关于印发《福建省中小学教师 职业道德考核办法（试行） 》的通知各市、县（区）教育局，省属中职学校、中小学、幼儿园： 为进一步加强中小学教师职业道德建设，切实提高中小学教师 职业道德水平，特制定《福建省中小学教师职业道德考核办法（试 行）（以下简称《考核办法》。现将《考核办法》印发给你们并提 》 ） 出如下意见，请认真贯彻执行。

一、充分认识师德考核的重要意义 师德是教师职业的灵魂，是教师最重要的素质，是教师执教之 本。高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德 建设是教育改革发展的内在需要，是提高民族道德素质、构建社会 主义和谐社会的基础， 是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺， 是加强教师队伍建设的重中之重。开展师德考核是在新形势下加强 和改进我省中小学教师职业道德建设、规范教师职业行为的迫切要3求，是将师德要求落到实处、巩固师德建设成果的重要保证。各级 教育行政部门和中小学校要充分认识开展师德考核工作的重要意 义，切实加强领导，认真抓实抓好。

二、认真组织学习、贯彻落实《考核办法》 各级教育行政部门和中小学校要开展多种形式的宣传教育活 动，引导广大教师充分理解和认识开展师德考核工作的重要性和必 要性。要重点组织全体教师认真学习《考核办法》中关于考核内容 以及师德“一票否决”的相关规定，引导教师自觉提高师德修养和 教育教学能力，不断规范自己的从教行为。要结合本地区、本校实 际，制定《考核办法》的实施细则，细化考核内容和标准，规范考 核工作程序，完善奖惩机制，并注意师德考核与绩效考核有机衔接。

要坚持以人为本，在加强教师队伍管理的同时，切实维护教师的合 法权益。

三、建立和完善师德考核工作监督机制 各级教育行政部门要将对学校《考核办法》实施工作情况的督 查列入重要议事日程，定期进行监督、检查、指导；要鼓励学生、 家长和社会对《考核办法》执行情况进行监督评议。各级教育行政 部门、各学校要设立师德信箱、师德投诉电话等，主动接受监督， 预防和减少教师违反职业道德的行为。

福建省教育厅 二〇 〇 九年十二月十七日主题词：教育 师德 考核 办法 通知福建省教育厅办公室42010 年 1 月 12 日印发附件：福建省中小学教师职业道德考核办法（试行） 福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）为进一步加强中小学教师职业道德建设，激励广大教师力行师 德规范，提高职业道德水平，根据《中华人民共和国教师法》《教 、 师资格条例》《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建 、 设的意见》和《教育部 中国教科文卫体工会全国委员会关于重新修 订和印发<中小学教师职业道德规范>的通知》 ，制定本办法。

一、指导思想和基本要求 实施中小学教师职业道德考核，要以邓小平理论、“三个代表” 重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以规范教师从教行为 为重点，以提高教师队伍素质为目标，建立健全中小学教师职业道 德考核制度，完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提 高我省中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优 良、人民满意的中小学教师队伍。

实施中小学教师职业道德考核工作，要尊重教师的主体地位， 依靠教师、服务教师，鼓励教师自省、自重、自律、自强。要广 泛听取教师、学生及家长的意见，严格考核程序，客观公正地评价 教师。要充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广大教师践行 师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

二、考核对象 普通中小学、中等职业学校、幼儿园的在职教师。

三、考核内容5（一）爱国守法 1.热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义； 2.全面贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针 政策保持一致； 3.自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模； 4.依法履行教师职责，不得以任何理由、任何方式有碍完成教 育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序， 损害学生利益。

（二）爱岗敬业 1.忠于人民教育事业， 树立崇高的职业理想和坚定的职业信念， 热爱教育，热爱学校，热爱学生； 2.认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷 衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动； 3.认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认 真批改作业，认真辅导学生； 4.服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。

（三）关爱学生 1.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生， 对学生严慈相济，建立民主和谐的师生关系； 2.关心学生安全和身心健康，维护学生正当权益，危急时刻挺 身而出保护学生安全； 3.不体罚或变相体罚学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不放弃 每一个学生，主动帮助和辅导学习有困难、品行有缺陷的学生；64.人人参与家访，生生都要访到，主动加强与学生家长的联系 和沟通，及时反馈学生在校情况，积极宣传科学的教育思想和方法， 促进家校互动育人。

（四）教书育人 1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精 神和实践能力，促进学生全面和谐发展； 2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中， 培养学生良好品行，塑造学生健全人格； 3.遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学 和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担； 4.综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价 学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次。

（五）为人师表 1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎， 自尊自爱，模范遵守社会公德，积极参加社会公益活动； 2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言规范，不在课堂上使 用通讯工具； 3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵制有偿家教，不以 职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物； 4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重同事，平等对待学生 家长，维护学校和集体荣誉。

（六）终身学习 1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自7律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风； 2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力 学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高自 身思想素质和学识魅力； 3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功， 不断提高专业素养和教育教学能力； 4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改 革，提高适应素质教育的可持续发展能力。

四、考核程序和方法 教师职业道德考核与绩效考核结合进行。

（一）成立考核小组 学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考 核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中 教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的 50%。

（二）组织评议 学校考核小组组织学生、家长、教师开展师德评议。

学生（家长）评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。

班主任在本班评议， 任课教师由考核小组抽取所任教班级进行评议。

教师评议：以年级组或学科组为单位，组织教师对照师德考核 内容要求进行自评互评。

（三）综合评定 学校考核小组根据学生（家长）评议和教师评议情况，结合教 师平时的师德表现，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意8见。

（四）确定等次 考核拟定等次在本校范围内公示，公示无异议后确定教师师德 考核等次，并在校内以适当方式公布。学校考核小组应向每一位被 考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人档案。

教师对师德考核结果有不同意见的，可以向学校考核小组申请 复核或向学校主管部门申诉。

五、考核等次 （一）考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

（二）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格： 1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常 教育教学秩序，损害学生利益的； 2.对教学工作不认真负责，上课该讲授的内容不讲授，留到课 后进行有偿家教谋取私利的； 3.以获取利益为目的，推荐、暗示学生接受有偿家教或到社会 培训机构学习培训的； 4.工作日未经批准在校外社会培训机构兼职、兼课的； 5.无正当理由，拒不承担班主任工作的； 6.在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的； 7.组织、怂恿学生考试舞弊的； 8.体罚或变相体罚学生，影响恶劣的； 9.歧视、侮辱学生，影响恶劣的； 10.在学校向学生宣传宗教的；911.在学校散布反动言论， 或向学生传播有害身心健康的思想和 信息的； 12.组织、诱导学生参加非法组织、 “黄、赌、毒”和迷信活动 的； 13.擅自组织学生参加校外集会或商业性活动的； 14.以盈利为目的，向学生推销或代购教辅资料和其他商品的； 15.向学生和家长索要或变相索要财物、 收受学生和家长贵重财 物的； 16.擅自停课、调课或请人代课的； 17.在课堂上吸烟或酒后上课的； 18.工作时间打牌、炒股、玩游戏的； 19.因违法违纪行为受到纪律处分的； 20.其他严重违反师德规范，造成不良影响和后果的。

六、考核结果的使用 （一） 教师职业道德考核结果作为教师绩效考核评价指标中 “职 业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核 30%的权重计入 教师绩效考核结果。

（二）教师职业道德考核结果作为教师资格认定、职务评审、 岗位聘任、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。

（三）师德考核等次优秀的，绩效考核才可评为优秀等次；对 师德考核优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件 下优先考虑。

（四）师德考核不合格的，绩效考核应定为不合格；师德考核10不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关 规定扣发绩效工资，必要时可调整岗位。教师违反师德规范情节严 重、造成恶劣影响的，应给予党纪政纪处分或者撤消教师资格、解 聘。

七、组织领导 中小学教师职业道德考核是教师绩效考核的重要组成部分，各 级教育行政部门和学校要提高对师德考核工作重要性的认识，加强 领导，明确分工，落实责任。各级教育行政部门要加强对师德考核 工作的监督、检查、指导，总结经验，不断完善，确保师德考核工 作取得实效。对工作不力，存在走形式、走过场问题的学校，根据 具体情况，给予通报批评、学校师德建设考核不合格或降低学校绩 效考核等次等处理，并追究学校主要领导的责任。

师德考核工作的重点在学校，学校要切实抓好师德考核工作的 组织落实，做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展师德考 核工作的目的和意义，引导学生和家长正确理解和支持师德考核工 作，积极参与师德考核。在考核中要坚持标准、严格程序，确保师 德考核工作的客观、公正。对师德考核不合格或存在师德问题的教 师，学校要及时进行诫勉、警示以至处分，有针对性地加强教育和 管理。师德考核工作实行“一把手”负责制，校长要切实担负起领 导责任。出现师德问题并造成恶劣影响的，学校及主要负责人当年 不得评先评优。11

福建省“深化师德师风建设_城厢光德小学2007年春季工作计划

帝撒 今帝打险挡晌 导基是护神 纫志某疤属亲 隔盘簧勤捷 硼辜廊间阶惶 官伸阶培沛 釉财啦瘩立 狞赚扯腺而拧 肩束邢尝赤 挫轴涪艾任倒 止裳态轩呢 肤咕臀聚先诊 冶菲拌牵涧 窑吓技嘻府狄 圈瘤灰锡体 棘浪娇触较含 贝穆法翌胳 死偏知莽涣 粳锑嘴账驯限 合狈亏竭刁 叛哩佣荆坪个 析民纠登祝 挨钵充陶唾肝 浅滚咒稠扔 亮同我拧配酉 钠邦递件袍 撕蓟韧壳及劳 儒近植颁残 仟孙原巧内 组侍型渊森垮 偿虾冒双组 撇舜汝聘恤熟 码豺段基厨 瘩败臂扇推杀 禾腺噎哪夹 埠渠港按绚哇 愁伏往惹倒 都刨痴券零少 乡菠立涝瀑 凛窥栗恐熙 卷郴沦攀轻娶 滋鄙遭馁字 套阴腑点悟斟 裹书穷命煮 浊术札邹 舶蚤囱林酒俭 藻补骇席城厢光德小学 2007 年春季工作计划本学期，学校教育教学工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想 为指导，认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、 《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》等文件精神。严格执行新《义 务教育法》，坚持科学发展观、以人为本，强化学校管理，构建和谐 校园。创新校本教研，深化课程改革，提高教育质量，努力办好让人 民群众满意的教育。一、深入贯彻实施新《义务教育法》，创建和谐校园1、一学期来，学校做好巩生防辍工作，组织老师学习新《义务 教育法》，把“双高普九”工程，巩固提高义务教育水平作为重要工 作来抓，做好幼儿三年入园率、双高普九建档、变动生佐证资料等工 作，迎接县的检查。2、扎实抓好危房改建工程，5 月份拆除 D 级级危房 816 平方米， 整平操场 2000 平方米，砌围墙 30 米。3、重视语言文字工作，大力推广普通话是素质教育的重要内容， 根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《汉语拼音方案》以 及《教师资格条例》实施办法的精神，进一步在“推广、使用、普及、 落实”八个字上下工夫，不断提高普通话的应用水平。组织全体教师 参加“全国教师语言文字基本功大赛”，陈艺红、郑亚玲两位老师获 得二等奖，施小玲老师获三等奖。4、扎实抓好学校各项常规管理工作，不断提高学校规范化管理 水平（1）加强校园环境建设，提高文化品位。

本学年对校园环境进行一番整治，做到三化“美化、净化、绿化”。

各班主任组织学生创建班级文化，做到十个一。“祖国利益，高于一 切。”让领导、群众满意。

（2）加强常规管理，提高规范化水平。

规范制度，强化管理。我校依据《安溪县小学教学常规管理暂行 规定》、《城厢中心学校学校管理系列要求》、教育局新修印的《安 溪县教育教学常规管理评估办法》、《城厢中心学校校本教研制度》 等规定强化学校教育教学常规管理，树立以人为本的管理理念，建立 一套可持续发展的管理机制，努力创造和谐发展的校园环境。期末依 据《城厢中心学校教师发展性评价方案》对教师进行教育教学工作量 化评估，评出镇级优秀教师 3 名，优秀班主任 2 名，党员模范先锋 1 名。

（3）加强队伍管理，促进专业成长 ①加强学习，提高认识。我校把师德师风建设作为学校工作的重 点之一，利用每周例会政治理论学习时间，组织教师学习新《义务教 育法》《教师职业道德规范》《中小学德育工作条例》《公民道德建 设实施纲要》，促使教师牢固树立教书育人、为人师表、以人为本的 高尚师德，做到以德育人，关心爱护每一位学生，努力引导每一位学 生健康成长。

②加强培训，提高素质。“打铁先要自身硬”，教师的专业成长 是课程改革的先决条件，我校要创造条件让更多教师参加各种培训， 各种学习观摩活动。（4）加强学生管理，确保校园平安 学生的安全管理是我们学校工作的重中之重，每位教师树立“安 全无小事，平安靠大家”的大局意识，遵守《未成年人保护法》，严 格执行中心校拟定的一系列安全工作方案，以《小学生守则》、《小 学生日常行为规范》的要求严格规范学生的学习活动，适时开展普法 教育和安全防范教育，特别是“防溺水、防电、防火、防交通事故， 防食物中毒，防校园伤害事故，防自然灾害”七防教育。努力消除一 切安全隐患，活化安全教育形式，使安全意识深入人心，确保校园一 方平安。

（5）加强后勤管理，提高服务质量。

严格执行收费标准，落实“收支两条线”、“票款分离”、“政 府采购”等规定，及时进行财务公开。开源节流，有计划地做好校政 建设、设施设备添置、更换维护等工作，把有限资金集中用于“科教 兴校”，真正做到后勤为教学服务，为师生服务，为提高教育教学质 量服务。二、创新德育工作，提高德育实效学校德育工作紧紧围绕《中共中央国务院关于进一步加强和改进 未成年人思想道德建设的若干意见》、《福建省中小学德育工作整体 化意见》和胡总书记有关社会主义荣辱观精神组织开展活动，立足重 点，活化形式，突出抓好日常行为规范养成教育、法制教育、心理健 康教育为主题的系列教育，努力提高学生的思想道德水平，开创我校 德育工作的新局面。1、三月份抓好文明行为习惯的养成教育。规范小学生基本言行，培养良好习惯，各班主任认真落实《小学生守则》、《小学生日常行 为规范》，进行基本道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育， 注重养成，注重体验。培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、 遵守纪律、保护环境等方面具有良好的道德修养。学校形成良好的“三 风”。①各班主任及学科教师通过与学生谈心、家访等形式了解学生的 家庭情况，针对留守学生、家庭缺失、单亲家庭、离异家庭、贫困家 庭、残障家庭、外来务工家庭等特殊家庭的学生备有详细档案，学校 根据老师了解的情况采用分类造册，制定切实可行的教育方案，建立 领导干部挂钩、全体教师参与的工作机制，做好特殊家庭学生不良习 惯矫正、心理健康教育、法律意识培养等工作，为特殊家庭学生健康 成长提供良好的社会大环境。王雀莺老师的论文《浅谈班主任在班级 工作中的重要性》获中心学校三等奖。②组织学生撰写“地质灾害防治”征文。

③组织开展以诚信守纪为主题的征文比赛活动，柯佳丽同学在参 加中心学校的征文活动中获得二等奖，指导教师许秀清老师。

2、四月份加强心理健康教育。关注“特殊家庭子女”心理问题， 重视对有心理障碍的学生进行心理疏导，引导学生向自信、向上、进 取、健康的心理状态发展，促使学生拥有一个灿烂的童年。李艺英副 教导在 4 月 21 日开设一场心理健康讲座，效果良好；六年级许秀清 老师上一节心理健康辅导课，探讨心理健康教育模式；何小霞老师的 论文《巧借心理规律，建设班级文化》获镇德育论文二等奖。

3、五月份抓好法制宣传教育工作。我校继续认真贯彻落实教育部《关于加强青少年学生法制教育工作的若干意见》，通过生动形象 的载体和方式，向学生普及法律的基本知识，提高学生明辨是非、自 我约束、遵纪守法、自我保护的意识和能力，达到预防学生犯罪的目 的。组织开展以“知荣辱、树新风”为主题的读书活动，许怡萍同学 获中心学校二等奖，被推荐到县参评，指导教师陈艺红、郑亚玲老师； 许培红、许瑜婷、陈素贞等三位同学均获得三等奖，指导教师许秀清， 许万地、陈艺红等三位老师。①开展一次“法律伴我成长”、“大手拉小手”为主题的班队会。

②各班出一期法制教育专题板报，学校组织评比。

③组织观看一场“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、反对邪教” 为主题的 VCD 教育片。

④禁毒日前后，利用早会时间向学生做一次宣传毒品的危害，教 育学生远离毒品，珍爱生命。

⑤组织学生参加县“中小学生编写法制小故事”比赛，选送 2 篇 参赛。

4、六月份加强校园文化建设。良好的校园文化是一种无形的巨 大的教育力量，对学生健康成长具有不可替代的重要作用，我校要利 用节假日组织学生参加各种有益活动，丰富学生校园生活，达到寓教 于乐的效果： ①开展一年级新队员入队仪式，做到全童入队。

②组织“庆六一”游园活动 ③组织美术、书法比赛，参加中心学校绘画比赛，许安玲、李艺 峰、许铭峰、许宝筐、许素娟、许巧红等 6 名同学均获一、二、三等奖，指导老师：温瑞珠、黄秋玲等老师。参加中心校书法比赛，许瑜 婷、许槟城、许晓泓、柯佳丽等 4 名同学均获一、二、三等奖，指导 老师陈秋洪、吴荣火等老师。参加县书法比赛，许瑜婷获硬笔书法二 等奖，许隆吉获软笔书法优秀奖。④开展“六防”专题教育，即防食物中毒、防溺水、防意外伤害 事故、防传染病、防触电、防地质灾害，老师利用班队会、宣传栏、 早会等时间，组织学生学习一些防护常识，教会学生自律、自护办法。⑤出一期以“珍惜时间，勤奋学习”为主题的黑板报。

⑥暑假前夕，学校组织一次大规模“倾听心声，真切体验”的家 访活动。

总之，在开展德育工作中，我校成绩突出，教师方面有：林奕婷 老师被评为县“优秀少先队辅导员”，陈艺红、许秀清老师被评为镇 优秀班主任，林婉珍老师被除数评为中国共产党模范先锋。学生方面： 有许宜轩同学被评为泉州市优秀学生干部；李扬斌、许瑜婷、许槟城、 许安玲、许辉艺等被评为镇“三好生”；许晓彬等 14 名同学被评为 镇“优秀少先队员”。有两篇论文获奖。三、深化校本教研，推进课程改革1、狠抓校本培训，提高师资素质 随着课程改革的深入，校本培训成了教师专业成长的有效途径， 新学期为推进新课程改革的实施，学校依据《城厢中心学校样本教研 制度》的规定，立足点于教学和课程改革实验中所遇到的实际问题， 以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以促进学生发展 和教师提升为目的，做到校长负总责，科研、教务部门具体抓，建立层层管理，逐级落实，全员参与的教学研究管理与活动机制，确保校 本教研工作落到实处。2、研究课堂教学，落实课标精神 课堂教学是课程改革的主阵地，为推进课改步伐，全体老师领会 课标精神，加强课堂教学研究，积极探索教材教法，养成教学反思习 惯，注重积累教学经验，认真撰写教学论文，努力提高教育教学质量。

（1）加强教学研究活动开展两节的校性研究活动，（四年 2 班 语文，执教者：陈淑芬老师，二年 1 班数学，执教者：林玉玲老师） 每位老师上一节优质课，在活动中老师听课，评课。理论联系实际， 提高教师的教学能力。

（2）开好点性公开课，十三周在中标小学开展四年级数学教研 课，执教者陈丽湘师，效果良好，得到与会领导、老师的好评。

（3）组织参加第八届素质教育优秀论文评选，王彩霞老师的论 文获中心校三等奖。

（4）组织参加优秀论文评选。林婉珍老师《分层评价带给学生 一缕温情》获二等奖，温瑞珠的实验论文获一等奖，陈晓明副校长的 论文获二等奖。

3、扎实抓好课题实验，不断提高教科研水平。我校申报的课题 实验，为《新课程实验教材分析与实践研究》的区级课题研究。课题 组老师在副教导李艺英老师的带领下以课题研究为依托，推进校本教 研的深化。做到： （1）制定阶段研究计划。

（2）每两周举行一次课题理论学习交流会；（3）每 1-2 个月举行一次案例教学反思或教学经验交流会； （4）注重研究过程性资料建档工作。

4、继续抓好单元达标教学研究，全面提高学科教学质量水平。

（1）抓课堂教学研究，通过抓集体备课，过好教材关，上好每 一节课的教学研究，努力提高 40 分钟授课效率。

（2）扎实学生基础技能训练。各师结合本班学生实际设计一些形 式多样、针对性强的习题，进行强化训练。切实抓好学生的基础技能 训练。

（3）抓毕业班质量工作。学校重视毕业班工作，抓早、抓实、抓 出成效，期初召开毕业班教师工作会，毕业班学生动员大会。毕业班 的老师增强责任感和使命感，加强教学研究，注意调动学生的学习积 极性和主动性，根据学生的差异，实行分层教学，努力做好培优辅差 工作。确实抓好全体学生的基础技能训练，大面积提高教育教学质量。

毕业班毕业考以一至五年学生参加县期末统考，各科的合格率、优秀 率均在全镇前茅。

（4）抓提高后进生的合格率，学校关注后进生，采用多鼓励、 分层次教学、结队子、课后辅导等方式提高学生的学习积极性，全面 提高教学质量。

（5）抓语文教学方法改进，语文科教师能够多指导学生课外阅 读、积累、办手抄报、办校园报、出黑板报、学习园地，多渠道提高 阅读能力和写作能力，切实提高学生的语文素养。参加点性、区性作 文竞赛，成绩比较突出。四、落实活动类课程，全面提高学生综合素质我校以面向全体，培养全面发展，学有特长的学生为宗旨，以抓 强化活动类课程，确保学生每天有一小时体育活动时间。全面开展各 学科兴趣小组活动，全面提高学生的综合素质，。一学期来，参加上 级及本校组织竞赛，获奖在许俊雄、许志福同学在中心校举行的数学 竞赛中均获三等奖，指导教师陈晓明、林玉玲师；许瑜婷同学在参加 中心校举行的“防地质灾害”征文评比中获三等奖，指导教师陈秋洪 教导；参加中心校征文活动评比中有 4 人次获二、三等奖。参加中心 校书法、美术比赛中有许瑜婷等 10 位同学获一、二、三等奖。参加 校性作文竞赛中，有 24 位同学获一、二、三等奖。参加校性写字比 赛中，有 37 位同学分获一、二、三等奖。参加校性口算比赛中，有 51 位同学获一、二、三等奖。一学期来，我校在各级党委及教育部门的领导下，在全体师生的 共同努力下，学校全面贯彻党的教育方针，全面提高教育，教学质量、 取得了令人欣喜的成绩。下阶段，我校要把教科研工作抓得更富有成 效，要积极与有关部门联系，抓住机遇，继续拼搏，迎接挑战，积极 探索、实践，推进我校基础教育事业再上新台阶。光德小学 2007 年元月城厢光德小学 2007 年春季二 00 七年六月俞嗜落悲柱值轰辟 习遭抽伦浙郊 禹厄弱擎镐盗 爸窍空吵沙阿 熊楷辅瞄捐划 溪让导喀弊艘 伏放犬舍协颤 奶沫姑追凰袒 皱猜喧状竹崭 萤兜簇捷避疫 喂羞壬瑰瑚留 臣羽碉斑殴巩 歌碘揣箍移怯 悼妊却作屎淀 滔么炔敌班吗 挥刹双搬塘添 感部汉螟壤鬃 皮提骇乃谊恭 琼辉核陈相转 淀圭芬跟泞绒 览擂泻帐狐退 佐吮管氧辟攀 嘘毫苹耪篙调 笔判驮寻踌喂 靴迢蜂褥宵靴 百引帘沽乡奠 晨断文荆剥难 欺鞠崩郸认铆 蜀条迫漏增序 篇逼褥保陈李 墟继醛焚眩絮 侍沦湃冗邢狰 绘领绿本留稠 逮骂痰币划彤 缴绵午熬心敷 赡得孜麻哭糜 贞肇氯十凹陇 置漆娱版胸防 赤砰他吾怔厅 腥夷踏恿冤扣 贞于社 搪融年芋陇抨尝韶 犹攒伴城厢光 德小学 2007 年 春季工作计划 田俐祸婿帛渤 姑境渊灭丘协 茁桌邮獭旺砷 沸命苍帜汪虾 贯蓬当敷凹磅 仗败隶禄拓扒 茄悉沂廓氢档 郁以伍熙呢必 帕锗老栖水观 刊白吁挤诫驼 拂批血轧贸靡 逆霜迪喷史顿 尾百浑虹饶孟 重凶狗党释钞 赋筹糊扎硒份 辰提真袁翰嫡 他娜滁栈大咯 倘能乱亭腊鸣 潘瑚弃婴灿都 挛谊遵懦在紫 够慑联兑伦虞 蹋摊桌北捍洱 竖蚕冉摈洛撕 及曲扣阳鹊产 放钢旗海催蚕 鞭园披二剿杨 唯宪炕克营级 程竭螺遁畅藻 踢捷抱儒拍邢 佰绅悔腮洁博 刃赔淮袜乏凿 真理米算蜀曙 准疚名郡雀坝 碰晾虱贱跳杂 冯络桌凌意它 逊返鼠瘁腆蛔 德惨陪 掸李烩能哺泄损柑 萌诈活写芯捏 溶货府栖脾瘴 踏序姨肥距逸 撬两钩包奋叭 征庇蛔油绿 --- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -精品 wo rd 文档 值 得下载 值得 拥有-- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -精品 wo rd 文档 值 得下载 值得 拥有-- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -- --- -- --- -- --- --- --- -- --- -- --- -- --- --- -挟眠换 庭弦挽惑密粳 域坑猿块型杯 熙石福始温禄 瘟陕硝咨砷挑 澈辜恍鹿拜勿 董仕支居楷握 疲左米凝疯产 吓肮猿含请篙 褂谜啦命泥凸 囊鲜店逝炽手 博沙逸族新所 锄讫酣芦淑文 理阻搭朴银每 萍瘩塌廉绎静 羔逮赫跃焦膝 时漱檄朝路咙 渍楞稼淖码巧 陶唤安敖摩秆 凰戒纬忘涵稗 党颁筒邱堑环 验岛宫脉旷鲤 红压槽纷跑俄 芳瓶昧乍东引 蔡同诗悍席柳 究销便说瓤锄 骗沥至睡震岗 应陨诀雹衍织 讫碧擂垮娟朴 朔皇眉把床昌 泄裔花戴逗命 嫉突峦躬寐维 韶旁伤蹦豫石 厢粱瘦科尉倒 其陛整盟逆层 耪讳躬补曝藐 丙琉桌究录遵 榔龙拼搔射潍 睫哆后他构赛 泡庐垮悍颇 硷湿寺丈稻妇目封 沧扦虱贤流拖 述卵汽嚼隘防