不忘初心牢记使命主题教育研讨题目

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沪科版初二物理《空气的力量》说课稿 尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是沪科版八 年级物理第八章第三节“空气的力量”，下面我就从以下七个方面来 说明。

一、教材分析： 本节课是沪科版九年义务教育八年级物理八章第三节的内容，本 节课是在学生掌握了压强的概念、压强的公式和单位、液体压强的特 点和规律以及液体内部压强的公式之后，学习的又一压强方面的知识。

这节课主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步知识，与前面所学 的固体压强，液体压强一起构成了一个相对完整的体系．教材通过事 例、实验引入课题，教材的编排符合初中生的学习特点，重视定性分 析和实际应用，强调实验探究。通过本节课的学习，要求学生理解大 气压强的存在和大气压强产生的原因，会用大气压强解释简单的现象， 并且知道托里拆利实验说明了什么，知道大气压强的大小．学好本节 课，对学生理解大气压的成因、大小及其应用有重要的作用，可以帮 助学生认识自然和利用自然，为以后的学习打下坚实的基础。对进一 步认识“从实践中来，到实践中去”的科学研究方法具有指导意义。

本节课的内容本人觉得安排二个课时，当然实际操作时不能被课时所 左右，应以学生的学习情况而定，具体问题具体分析。

二、教学目标： 根据物理新课程标准的要求及本课的编排特点，结合未来教育发 展的方向，拟定的教学目标为： 1、知识目标 （1）理解大气压强产生的原因，能说出几个证明大气压强存在 的事例；能用大气压强解释简单的现象。

（2）知道托里拆利实验和标准大气压的大小。

（3）知道大气压强随高度增加而减小，大气压强的大小可以用 气压计来测量 。

（4）知道沸点随气压减小而降低，增大而升高。

2、能力目标 （1）进一步提高实验动手能力和探究能力。

（2）能够把所学知识与生活、生产实际相结合。

（3）培养物理科学实验探究研究方法 3、情感态度，价值观目标 （1）学会与人合作，共同学习。

（2）重视理论联系实际，学以致用。

三、学情分析： 八年级学生经过一个多学期的物理学习，对这门学科有了简单的 了解，物理观察、实验探究、分析和概括能力已初步形成，也亲身体 验到了物理知识与人们生活、生产的密切联系，对物理有了一定的兴 趣和强烈的求知欲。他们希望教师能满足他们对新知识的好奇、渴求， 希望在老师的引导下获得锻炼及施展自己能力的机会，同时更希望品 尝到成功学习的快乐。教学中应注意设计好问题，引导学生的同时保 护学生的学习兴趣，激发学生探索新知识的勇气，教会他们发现问题、 提出问题及解决问题的方法，真正让学生成为探究式学习的主角。

四、教学重点、难点分析： 1、选择生动、趣味性强、直观的实验，不但有力地说明大气压 的存在，降低教学难度，同时还激发学生的学习物理的兴趣。

2、观察托里拆利实验，说明原理和变化 3、大气压的变化的理解和应用 五、教法与学法分析： （一）、说学法 当今信息时代，实施素质教育，施行新课程改革，改变教育理念， 现代教育所面临的已不是如何使受教育者学到知识，而是如何使他们 学会学习，加强对学生的学法指导尤为重要。“授之以鱼，不如授之 以渔”，老师应引导好学生找到适合自己的学习方法。带着强烈的求 知欲积极主动地投身于探究活动，联系实际，解决问题。培养学生自 主学习、团队合作的精神，提高获取知识的能力。八年级学生有学好 物理的*望，但显得比较吃力，本人结合学生实际，主要引导学生从以 下几方面去学习： 1、课先预习为学习新知识作好充分的准备。

2、学会思考问题提出自己的观点。

3、结合自己的观点学会提出问题。

4、通过动手实验，检验问题。

5、通过多练，巩固知识、解决问题。

6、交流与合作，共享成果。

（二）、说教法 为了更好地体现新课程的理念，突出学生的主体作用，因此，根 据本单元特点，本节课可采用小组合作、自主学习和实践探究的方法。

1、小组合作：全班可分为多个学习小组，好的学生与需要帮助 的学生搭配组合，互帮互让，相互促进，共同提高。

2、自主学习：课前布置好习任务，提出思考问题，提供必要的 参考资料如实验设想、相关网站等，让学生怀有极大的兴趣尝试解决 问题。同时更进一步激发他们探求下一个答案的乐趣，提高解题能力， 培养创新精神。

3、实践探究：由各个学习小组展示各自准备的能证明大气压强 存在的实验或事例，教师通过演示或利用网页动画课件设置悬念，用 虚拟实验引起学生的兴趣，让他们判断真假。在后面“大气压强有多 大”的学习中，主要由教师通过实验演示结合课件讲解分析，对教材 的重点难点逐个突破。最后出示相关问题进一步拓展研究，达到巩固 深化学习的目的。主要教学流程设计如下： 复习引入－问题－猜想－分析讨论－结论－验证－理解、应用－ 延展扩宽－新的问题 六、主要教学程序设计： （一）复习提问： 1、如图(多媒体展示)浸入液体中的物体是否受到液体对它的压强？ （受） 2、液体内部向什么方向有压强？（各个方向） 3、液体内部压强产生的原因是什么？（液体受重力，具有流动 性） （二）引入新课： 问题：我们赖以生存的地球周围被厚厚的空气层所包围，即大气 层，也有流动性，地球上的物体（包括人）都浸在其中。

那么大气对 浸它里面的物体是否有压强呢？说说你的猜想并用你日常所见一些现 象来支持你的猜想。

引导学生根据日常所见一些现象来支持他的猜想。

如：（1）把一个小小的塑料挂衣钩紧贴在很平的墙上，就能用它 挂衣服而挂衣钩却不掉下来（2）只有一个小孔时，饮料罐里的饮料 不易倒出（3）吸饮料时，饮料罐纸盒会变扁 （三）新课教学： 1、大气压强： 通过分析讨论得出结论：从以上的现象，我们可以看到，我们生 活在其中的大气对我们应该是有压强的。

但是，靠讨论出的结论是否完全正确呢？所以我们还得从科学实 验探究中验证是否有大气压强。科学实验探究：请用给出的仪器，设 计一～二个验证是否有大气压强的实验，并解释现象： 实验 1、拉开“皮碗”，用力挤出皮碗中的空气，两个皮碗还容 易拉开吗？ 实验 2、“覆杯”实验，在杯中

不忘初心牢记使命主题教育研讨题目_争做新时代合格教师一

争做新时代合格教师 中华民族伟大复兴的希望在于教育，而振兴教育的希望又在于教 师。教师是教育发展的第一资源，教师是学校教育的未来和希望，也 可以说是实现国家富强、民族振兴、人民幸福中国梦的重要基石。

因此，我们每一位有责任感的教师，都应使自己成为一名新时代 合格的人民教师。当然，要成为一名新时代合格的人民教师，必须具 备学为人师、行为世范、默默奉献，阳光美丽、成绩凸显、公正平等、 和蔼可亲、风趣幽默、良师益友、爱心宽容、欣赏鼓励、热情开放、 执教灵活、乐观向上、品德优良的内涵。

所以，如何做一个新时代合格的人民教师，成为了摆在我们面前 的一个课题。按照习近平“四有教师标准”的要求，我觉得还有一定 的差距。必须做到以下几点，才算是一名基本合格的教师。

一、与时俱进，努力成为爱岗敬业、无私奉献的楷模 新时代的党员教师首先要拥有对事业的执着和热爱。教育家陶行 知先生说:“捧着一颗心来，不带半根草去。”我们教师要有一颗对事 业执著的心，忠于党的教育事业，爱岗敬业，无私奉献。这是教师基 本的职业道德。在教师岗位上，没有悠闲自在的舒适和安逸，只有默 默无闻的奉献。认真负责、工作严谨是教师的需要，是道德责任感的 体现，作为“人类灵魂的工程师”必须具有崇高的职业道德。作为新 时代党员教师，更要树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐 于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民 满意的教师。

二、与时俱进，努力成为终身学习的楷模 作为新时代的党员教师，承担着教书育人的神圣使命，首先应成 为终身学习、有效学习的楷模。学习新时代中国特色社会主义思想武 装自己的头脑;学习先进的理念提升自己的工作;学习先进的教育教 学理论，指导自己的实践;学习先进的文化滋润自己的生命，渲染自 己的气质，提升自己的境界;学习广博的知识，用自己丰富的知识结 构敞开与学生心灵对话的窗口。新时代的新型党员教师只有具备了完 善的知识结构，学生才能信服你、敬佩你、信任你。新时代呼唤着复 合型的新型党员教师，唯有终身学习，有效学习，才能在不断提高自 我，完善自我。

三、与时俱进，努力成为勤于实践，勇于创新的楷模 教师职业是一个学无止境的职业，是一个充满着智慧而又不断创 造智慧的职业。当今是一个知识信息高速发展的社会，我们所面对的 是一批接受信息更多，思想更为活跃的一代学生，教育对象的新特点 对党员教师提出了更新的挑战。创新是民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋，正所谓“苟 日新，日日新，又日新”。面对新时代的学生，需要我们不断探索工 作的新途径，不断创新工作方法，以学生为主体，与学生的思想俱进， 与学生的需求俱进，与学生的发展俱进。

新时代新型党员教师任重而道远。我们坚信，在新时代中国特色 社会主义思想引领下，我们将坚持不懈，与时俱进，努力奋斗，一定 能成为无愧于新时代的合格党员教师，努力为中华民族伟大复兴作出 我们应有的贡献。