精彩极了和糟糕透了板书设计 《“精彩极了”和“糟糕透了”》板书设计

　　【设计思路】 　　《“精彩极了”和“糟糕透了”》是《语文》（人教版）五年级上册的一篇课文，为了突破课文重难点，引导学生理解父母亲两种不同的评价其实都是爱，以及这两种爱对作者人生产生的影响，引导学生形成正确对待评价的价值观，我精心设计了板书。
　　教学中，我先引导学生找出父母对“我”写的小诗的两种不同评价，根据学生回答，板书“精彩极了”和“糟糕透了”。接着引导学生深入阅读课文，理解这两种截然不同的评价其实都是爱，于是，我用一个巨大的心形代表爱，把它们包在里面。当讲到作者如何把握生活这只小船时，顺势画出桅杆与小船，在小船上标示“生活的小船”，当学生明白这只小船前进的动力是两股不同的风，一股来自母亲慈祥的爱，一股来自父亲严厉的爱时，就在风帆的一边板书“慈祥的爱”，另一边板书“严厉的爱”，并用箭头表示推动作用，用红色实线箭头标示小船前进的正确方向。引导学生谈谈当这两股风只剩下一股时，小船的方向会怎么样？并用虚线标示小船误入歧途的方向。联系实际谈谈只有其中一种爱会造成怎样的结果，并谈谈对这两种爱的看法。这样，用绘画的形式，展示两种不同的爱对作者成长的影响，十分直观，化抽象为具体，学生印象深刻，感同身受，在心中留下了一面难以忘怀的爱的风帆，教学目的也就水到渠成。
　　【板书展示】
　　
　　【设计特点】
　　科学实验证实，形象帮助记忆，直观加深印象。板书使用图形示意，因其形象生动会取得良好的教学效果。本课板书设计采用绘画的形式，既突出了教学的重难点，又给了学生正确情感的渗透：一只高扬着爱的风帆的小船，两股不同方向的爱之风，使这只人生的小船沿着正确的航线航行。形象生动的板书，使学生对两种截然不同的爱的理解十分深刻，并在联系生活实际进行讨论中，形成正确对待评价的人生价值观。相信板书上的小船将在孩子的人生道路上指引方向。（作者单位：福建省厦门市同安区第一实验小学）
　　
　　□责任编辑 徐纯军
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