男生　女生　对对碰|咿呀对对碰 重庆栏目组

　　〔关键词〕青春前期;异性交往 　　【活动背景】 　　小学六年级的学生刚刚进入青春期,随着性生理的发育,两性差异开始明显。男生女生的相处,也从两小无猜进入到异性疏远期。但是,表面上的疏远掩盖不了少男少女对异性的好奇。因此,引导学生客观认识性别差异,鼓励异性同学间的友好交往,将有助于学生塑造自己的性别角色,培养学生良好的异性交往态度,也能够为即将到来的青春期的异性交往铺垫“自然、大方”的基调。
　　【活动目标】
　　1.引导学生克服对异性的厌恶心理,学习客观看待性别差异。
　　2.鼓励学生以友好大方的态度与异性交往,扩大自己的交友圈。
　　【适应年级】小学六年级
　　【活动准备】
　　小调查:
　　男生:你认为大多数女生是怎样的?
　　女生:你认为大多数男生是怎样的?
　　【活动过程】
　　
　　一、设置情景,引入主题
　　
　　1.提问:如果可以选择,你愿意念男校、女校还是男女混合校?说说你的原因。
　　2.引入主题:男生和女生一起学习、生活给我们的成长带来许多益处。但是,男生和女生的相处也常常会因为彼此的差异而产生碰撞。男生女生对对碰,会发生怎样的故事呢?男生和女生有没有可能友好又快乐地相处呢?这就是我们今天要讨论的话题。
　　3.出示课题:男生女生对对碰
　　
　　二、小品讨论:同桌的你
　　
　　1.小品表演:同桌的你
　　换座位时,女生小文和男生小武被安排坐到了一起。两个人时常因为界限等事吵架,有时候小武会捉弄小文,而小文则表现得很“凶”。
　　周末回到家,小文向爸爸抱怨起小武:
　　“爸,我不想和小武同桌了。”
　　“怎么啦?小武不是你们班数学竞赛的第一名吗?你数学不好,刚好可以向他请教啊。”
　　“你不知道他有多讨厌呢?他身上可臭了!他粗鲁、调皮、笨手笨脚、爱捉弄人、爱生气,而且作业拖拉潦草、上课走神……我才不要和他同桌呢!”
　　2.旁观者清
　　讨论:小文为什么讨厌小武做同桌?(对此,男生们怎么看?)
　　猜一猜:男生小武会怎么看待小文?(女生们怎么看?)
　　盒子里的秘密:为什么会出现这样针锋相对的情况?(出示课前调查结果)
　　引导:男生和女生因为性别差异,把一些对方性别的特点看成了缺点,从而产生了隔阂。
　　3.角色扮演
　　(1)男生女生之间有隔阂,这意味着异性同学之间的相处要比同性之间有更多困难,面对隔阂我们应怎么做呢?让我们回到故事看看。
　　(2)如果你是小文的爸爸,你会同意小文的请求吗?请说明原因。
　　(提示:小文和小武做同桌会有什么益处?)
　　引导:男生女生有差异,这意味着很多时候我们可以取长补短,互相学习。从现在就开始练习和异性同学的相处,可以让我们结识更多朋友,收获更多的友谊。
　　
　　三、小品续演:让我们更亲近
　　
　　1.故事继续
　　随着时间的流逝,小文渐渐觉得,小武身上并不是没有优点。有时候,是小文需要小武的帮助,有时候,是平时免不了的交流……但是,这种需要交流的感觉让他们觉得更不自在了……
　　2.提问:这里有小文和小武相处时候的一些情景,请同学们来看看,小文和小武可以怎么做?
　　比一比:哪组表演的异性相处自然又大方。
　　(提供4种情境,请各组分别演出)
　　讨论试演时间:3分钟
　　a大扫除时,小武看到小文需要帮忙……
　　b作业不会写,小文想要请教小武……
　　c小文美术很好,小武想要称赞她……
　　d小武考得不好,小文想要安慰他…….
　　3.省略)
　　编辑/于 洪 终校/何 妍