第五季教育实践基地 让教育多些“第五季”

　　让教育多些“赏识第五季”。 　　一位旅行者在一个偏僻地方发现了一片佛兰,那是兰花中的珍品。旅行者惊喜之极,决定把这些花带回城里出售。他找到一家农户去借锄头,男主人爽快地把锄头递给他,只要求跟着他去看一看是怎样的花儿。农民看后很是失望。“这草是没用的。我们曾割回去喂牛,它连嗅都不嗅。”旅行者回到了城里,带回去的几十株佛兰很快地使他成为富翁……如此将珍品视为垃圾、将无用变有用的尴尬情形在育人实践中也经常出现:眼中的“低能儿”悄悄地成了“佼佼者”,心目中的“千里马”出乎意料地成了“害群马”……其实,育人者本不该凭空设定“赏识的四季”,或以一种色彩判断品味,或以一种作用衡量价值,或以一种芳香区分花草……并以此设定关注的温度、倾注的力度和褒贬的刻度。育人者应让自己的教育多些“赏识第五季”,公正地对待“每种草”的个性差异,抛弃自己的成见,多变换一些赏识的角度,多丰富一些赏识的标准,多营造一些交流的氛围......省略)
　　 编辑/于 洪 终校/何 妍