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[我的四位语文良师]良师教案一年级语文下

发布时间:2019-02-07 04:15:46 影响了:

  不知为什么,近来常常怀念我读初一时的四位语文老师,也许是因为我教了一辈子语文的缘故,也许是因为我年龄大了,快退休了,也开始怀旧。   小学时,我并不用功,学习成绩极差。可是上了初一,一下子就觉得自己长大了,懂得学习了,尤其语文成绩扶摇直上,究其原因――我遇上了四位语文良师。
  开学第一天,一阵铃声响过之后,走进一位满身喜气的年轻女老师。一袭旗袍,脸上洋溢着亲切与慈祥。当这位女老师用甜美的声音开始讲课时,不知为什么,我一下子就喜欢上了她的课。
  这位美丽的女老师,姓李,擅长朗读,她每天都要拿出点时间给我们朗读文学名著。李密的《陈情表》,她读得令人荡气回肠,兴致盎然。我以前怎么知道,语文课本之外,竟有那么辽阔的天地!从李老师声情并茂的朗读中,丹麦那个卖火柴的小女孩,意大利那个万里寻母的小男孩,中国宋代那位“怒发冲冠”的抗金英雄……他们一个个融入了我的生命里。
  李老师教我们不长时间就调走了。李老师走了,但那伶俐的口齿、动人的故事却从此让我爱上了朗读,并且成为我后来语文教学的重要组成部分。
  没过几天,又来了一位饱学之士教我们语文。他风度儒雅,个子高高的,但谢顶,驼背。那时候觉得他的顶谢得那么斯文、持重;他的背驼得那么有味道,从容不迫。他一进教室,与同学打完招呼之后,转过身去,然后抬起胳膊,在空中抖了抖袖子,便龙飞凤舞地在黑板上写了两行字:“我叫孙××,山东蓬莱人,昔日辅仁大学肄业,芳龄59。”望着这极具个性的自我介绍和漂亮的粉笔字,我惊呆了,这哪是自我介绍,简直就是一幅精妙的书法作品!从此我便对这位老师格外敬重。
  孙老师教语文有个特点,往往是一边讲解,一边板书,一堂课下来,黑板上写得满满的。字虽然多,但不疏不密,不连不断,笔致十分流畅,字距特别分明,富有音乐般的节奏和旋律,给人以美的享受。课余时间,孙老师还经常选一些精彩篇章写在黑板上,让我们一个字一个字地抄下来。有时我只顾瞪大眼睛去欣赏,竟忘了抄写。爱屋及乌,渐渐地我又对书法艺术产生了浓厚的兴趣。
  后来我们班又换了一位词锋锐利的语文老师。姓钱,大学刚毕业,西装革履,鼻子上架着一幅阔大的眼镜。钱老师上课不拿教案,不拘泥于课文的讲解,而是古今中外旁征博引,滔滔不绝地讲述,他能把文章中最细微的地方揭示出来,如《秋夜》中,为什么鲁迅不写“在我的后园,可以看见墙外有两株枣树”,却写成“一株是枣树,还有一株也是枣树”,这岂不是不够简洁?钱老师说,这样写非常好,形象地表达出鲁迅当时那种孤寂无聊的心情。钱老师讲课特别有语文味儿,听钱老师讲课特别过瘾,上他的课,让你真正懂得什么叫大气磅礴,什么叫左右逢源。
  钱老师还经常向我们介绍苏联作家的作品,如高尔基的《母亲》,法捷耶夫的《青年近卫军》,西蒙诺夫的《日日夜夜》。不久,钱老师由初中到高中教书,又由高中到大学教书,后来在哈尔滨一家研究所专门从事外国文学研究。钱老师虽然离开了,但他却把我领进了一个海阔天空的文学世界。
  钱老师走后,我们班没有了语文老师,校长就派图书馆一位姓赵的老太太给我们代课。赵老师不善言辞,所以她上课非常简单,要么让我们在课堂上背书,要么让我们去图书馆翻书。这不用备课的语文教学却收到了意想不到的效果。
  在老师的监督下,20天的时间,我“摇头晃脑”地背了20多首唐诗宋词,这些词句牢牢地刻在我的心头,当时虽然囫囵吞枣,并不理解,但随着阅历转深,后来我便恍然大悟了。
  在老师的带领下,20天的时间,我翻遍了图书馆里所有的古典名著与武侠小说,如《水浒传》《七侠五义》等。当时我还是一个懵懂、不明世事的少年,对作品的领略和理解十分有限,现在年纪大了,记忆力日衰,但那时记诵的一点断章残句,还时时浮上心头。
  “少年子弟江湖老”,转瞬间半个世纪快过去了,师辈们有的早已做古,有的已经进入了耄耋之年,当年的我现在也鬓添白霜了。回首往昔的学习生涯,回味课桌边的书香,追寻流逝飞光中四位师长的身影,他们对我传授的是一辈子管用的“真语文”,这一点是我垂老难忘的。
  
  (作者单位:双城市教师进修学校)

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