民族院校排名【西部民族院校重点学科建设探析】

　　摘要:西部民族院校加强重点学科建设是一项综合的、长期的、复杂的系统工程，是民族院校立足之本。本文在对西部民族院校重点学科分布状况的基础上，围绕重点学科建设中的人才队伍建设、科研能力建设和图书馆建设几方面提出了一些具体措施。
　　关键词:民族院校；重点学科；建设；措施
　　
　　百年大计，教育为本。教育大计，学校为本。高校大计，学科为本。在高校建设中，学科分为一般学科和重点学科。抓好重点学科建设，是高校提高竞争力、生存力和事业发展的关键。也是西部民族院校培养高质量人才和开展高水平科研的可持续发展的根本所在。本文在查新重点学科相关论文的研究基础上， 对90年代以来有关高校重点学科建设的研究成果进行了归纳概述，发现大多数文章是以重点学科与图书馆的关系为出发点进行研究，而对于重点学科本身的研究偏少，对西部民族院校重点学科的研究更少。本文就是以此为出发点来进行探析，以期为研究这方面的学者抛砖引玉。
　　
　　一、重点学科建设的内涵
　　
　　所谓重点学科建设，是依据我国的国情而产生的一项战略方针，即把有限的资源优先用于若干自身基础较好、又为社会经济与发展所急需的学科，通过对这些学科的重点资助，促使这些学科迅速发展起来，在教育质量、科学研究、管理水平等方面有较大的提高,使这些学科成为高等学校科研和高层次人才培养的基地。同时以点带面，带动高校整体水平的提高。因此，抓好重点学科建设，是提升学校地位和确保高等学校可持续发展的关键。由此可见，重点学科在西部民族院校建设中的地位不言而喻。据对国外著名一流大学的比较分析，无论是综合性大学，还是多科性院校，都有一个共同的特征，就是这些大学的人才质量、学术水平和社会声誉，主要得益于有一批高水平的学科，这就是重点学科的由来。
　　江泽民同志指出：“为了实现现代化，我国要有若干所具有世界先进水平的一流大学。这样的大学，应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮，应该是认识未知世界、探求客观真理、为人类解决面临的重大课题提供科学依据的前沿，应该是知识创新、推动科学技术成果向现实生产力转化的重要力量，应该是民族优秀文化与世界先进文明成果交流借鉴的桥梁。”江泽民同志的讲话精辟地指出了高等学校在科教兴国中应该发挥的重要作用。而重点学科的水平直接反映了西部民族院校的教学质量、科研水平、人才培养、管理能力和办学效益等水平。
　　
　　二、重点学科研究层面及不足
　　
　　从已有研究层面上看，搜索论文中涉及区域上论文主要是研究广东、上海、湖北、福建、北京、陕西、浙江、广西几个省市。从论文模式的共性来看，着重是介绍各省高校重点学科建设的经验、做法和取得的显著成效，指出了当前学科建设中存在的问题，提出了加快重点学科建设与发展的思路。并就学科评审对重点学科建设的经验和存在不足进行了分析和总结。从殊性上可看出浙江、广西、北京是以高校的学者从具体高校的某一个重点学科为例进行分析与思考。从论文的作者层面来看，对于区域研究主要是各省厅级管理层的具体工作人员，他们的视野更宽，更具体。如省学位委员会办公室、高教厅科研处。
　　另外，从行业研究方面，主要涉及煤炭、农业、石油、医学、民办高校、电力。其共性：一是煤炭高校图书馆参与重点学科建设的意义。二是文献资源建设是重点学科建设的重要保证。三是文献资源的开发利用和信息服务。其殊性：一是煤炭高校是煤炭行业重要的科研和教学基地，加强煤炭高校重点学科的建设，提高我国煤炭科技发展水平,是煤炭高校义不容辞的责任。二是对农业院校来讲，重点学科建设目标是建立一个能适应现代农业科技发展和实现学校发展目标需要的学科结构，瞄准和跟踪国内外学科发展前沿，促进农业与生命科学、工程科学和经济管理学相结合，农业与基础学科和高新技术相结合，为实现我国现代化的农业作出应有的贡献。三是石油高校要以雄厚的办学实力和科研优势进入二十一世纪，要成为石油天然气工业中高层次人才培养和科学方面的主力军。
　　从以上重点学科研究层面的总结，可明显地看出，涉及西部民族院校的重点学科建设的研究还很薄弱。
　　
　　三、西部民族院校重点学科分布现状及其指导思想
　　
　　西部民族院校包括西北民族大学、西北第二民族学院、湖北民族学院、云南民族大学、贵州民族学院、广西民族大学、西藏民族学院、青海民族学院。在这8所民族院校中，根据登录中华人民共和国教育部网站，统计了由1988年审批、2002年审批、2007年审批的教育部重点学科，这8所民族院校是0项。在跟踪8所民族院校的网页可搜索出的重点学科是：西北第二民族学院属于宁夏回族自治区的重点学科有中国少数民族史，语言学及应用语言学，计算数学。西北民族大学在2001年国家民委为藏文信息技术重点实验室拨发200万元建设经费。西北民族大学省级重点学科：4个中国少数民族语言文学，民俗学，格萨尔学，宗教学。部级重点学科（国家民委重点学科）3个：中国少数民族经济，计算机应用技术，马克思主义民族理论与政策。西北民族大学部级重点实验室5个：藏文信息技术实验室，口腔医学综合实验室，电子材料实验室，生物工程与技术实验室，中国民族语言文字信息技术实验室。湖北民族学院的省级重点学科有基础数学、中医基础理论、野生动植物保护与利用、文艺学、民族学。院级重点学科有应用化学。
　　从以上的搜索可看出，西部民族院校的重点学科建设还存在许多薄弱之处。一是数量少；国家级的重点学科和实验室几乎为零。二是档次低。从网上搜索的重点学科多是自治区和省级的级别。三是资金投入远远不够。比如某学院决定对获得硕士学位授予权的六个学科直接认定为校级重点建设学科，学校对每个学科的建设经费从每个学科点的20万元奖励经费中划拨。而名校的重点学科投入经费仅在十一五期间就是几亿元以上。
　　西部民族院校重点学科建设要以“四重一体化”为指导思想，也即重点学科建设必须同重点人才培养、重点项目研究和重点实验室建设相结合。李志建先生认为，重点学科建设中高校建设中有举足轻重的作用，一是可以带动高校的各项建设工作。二是高校各项建设工作中的重点。三是可以带动一般学科建设，使全校学科建设工作更上一层楼。可见，重点学科建设整个西部民族院校建设中具有示范性、“火车头”、凝聚力的作用。
　　
　　四、西部民族院校重点学科建设的策略
　　
　　西部民族院校重点学科建设的相关政策主要体现在以下一些内容。国家教委《关于评选高等学校重点学科的暂行规定》中指出：“重点学科应承担起教学、科研双重任务，要逐步做到能够自主地、持续地培养和国际水平相应的博士、硕士、学士；能够接受国内外学术骨干人员进行深造，进行高水平的科学研究；能够解决四化建设中重要科学技术问题、理论问题和实际问题，能为国家重大决策提供科学依据，为开拓新的学科领域，促进学科发展做出较大的贡献。”可见，这就明确了重点学科代表了西部民族院校的科研能力、学术水平和教学质量。以下是围绕人才队伍建设、科研能力和图书馆建设这三方面提出了一些具体的措施。
　　1.西部民族院校人才队伍建设。人才队伍建设重点是放在对学术带头人的选择和学术梯队的培养。在西部民族院校对学术带头人的选择和学术梯队的培养上要有长期观念，要注重培养年青的有创造力的学术带头人和能级结构合理的梯队，要成果论英雄，以实绩论英雄，不拘一格地选拔中青年人才，使学科始终充满活力。同时，在运行机制中充分关注学术带头人要拓宽知识领域，博学才能创新；二是优化知识结构，深知才能技高；三是开创知识层面，见光才能智足。
　　培养和造就学科带头人的基本对策。第一，坚定地实施“科教兴国”的战略方针，把培养和造就跨世纪学科带头人作为高教改革和发展的战略任务认真加以落实。第二，根据人才成长的客观规律，确定培养和造就跨世纪学科带头人的工作方针。第三，积极创造条件，促进跨世纪学科带头人茁壮成长。一方面，要积极帮助中青年学科带头人争取承担国家的科研课题项目任务，取得较为充足的科研活动经费；另一方面，尽可能在各方面给予财力资助。在分配活动经费时，给予中青年骨干以政策倾斜，使他们早于一般人员摆脱财力的窘迫，心想事成，尽快脱颖而出。
　　2.西部民族院校科研实力建设。科学研究和人才培养是高校重点学科的两条腿，缺一不行，长短不一也不行。而科研和教学的紧密结合是重点学科建设的一大特点。有学者把科学研究比作“源”，把教学比作“流”，很形象地说明了二者的关系。“科研促教学”成为教师的指导思想，而在重点学科建设中必须考虑的是自己基础力量比较雄厚的研究方向，考虑自己学科中国内外研究本领域所处的地位，考虑怎样以自己这雄厚的基础为基地，去攻克科技难关，为西部民族地区的经济和文化做贡献。
　　西部民族院校科研实力建设的措施。首先，要注重建设目标的层次性和协同性。西部民族院校都应大力实施“造峰填谷”的学科高原发展战略，构建具有特色鲜明、优势突出的学科群是增强重点高校核心竞争力的基础。其次，要遵循学术发展规律，防止急功近利，是学科发展的文化基础，是学术大师成长的摇篮。包括减少“跳槽”群体，学科建设要力戒“一言堂”，要重视构建自由、公正、公开的学术氛围与机制。
　　3．西部民族院校图书馆建设。西部民族院校图书馆为重点学科服务的宗旨是：以其丰富的文献信息资源重点支持确实具有优势的学科专业，使该学科尽快发展以提高本校的人才培养水平。其中的关键在于自身定位：搞好重点学科文献信息资源保障体系的建设，充分运用文献收藏特点，改革藏书建设，完善数据库建设体系，搞好文献信息调研工作。在实际操作中还应注意的问题：一是建设重量不重质的问题；二是有效的反馈监督机制；三是文献采访工作要形成合力；四是及时了解图书市场的变化和图书价格。同时更要注意服务中的问题：首先确立重点学科藏书的一流水平目标；二是充分利用现有图书馆藏，建立具有学科特色的文献资源体系；三是加强图书采访的团队建设；四是以人为本，提高馆员的素质。西部民族院校图书馆为重点学科建设应营造良好的内、外部条件。
　　从以上分析来看，西部民族院校重点学科建设中需要用创新的指导思想及切实有效的措施来加以解决。做好这项工作，需要西部民族院校的领导、科研管理部门以及相关学科的院系、部门的精诚合作，才能圆满完成。我们相信，随着西部建设的重点投入，西部民族院校的重点学科建设和发展也必定会进入一个新时期。
　　
　　参考文献：
　　[1].储祖旺,朱明.浅议重点高校的学科建设[J].中国高等教育,2004(21).
　　[2].张太洪,陆建芳,廉清.加强高校重点学科的文献资源建设[J].图书情报知识,2002(1).
　　[3].张为华.重点学科与高校图书馆建设研究概述[J].图书馆论坛,2005(4).
　　
　　基金项目：
　　湖北省教育厅重点项目：西部高校重点学科建设及对策研究，编号：2004D005。