语文多媒体课件制作说明_多媒体CAI课件在中学语文教学中的开发运用

　　【摘要】CAI课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明、生动的画面，音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。开发出好的CAI课件，应用在中学语文教学中，将会增大课堂教学的容量，改善传统教学的表现力和交互性，使教学内容、教学方法、教学过程全面优化，提高教学效果。
　　【关键词】CAI课件 自主开发 教学效果
　　【中图分类号】G43 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2012）07-0128-01
　　信息时代的到来，必将对社会政治、经济、科技、文化、教育、生活等方面都产生巨大而深远的影响。教育的现代化必须以教育信息化为主要标志。推进现代教育技术是教育教学改革的重要内容，它将有力地促进教学内容和课程体系的改革，优化教学过程，推动教学方法的更新，并将在很大程度上改变中学现有的教学模式，实现教学过程的多元化、主体化、社会化，为构建终身教育体系打下良好基础，提高初中语文教学质量。
　　一、多媒体CAI课件运用于语文教学的必要性
　　教育中如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才。已成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题，中学语文作为学生基础教育的的重要组成部分，也应该全面的、均衡的发展。在全面推进素质教育的今天，传统的语文课教学方式正受到越来越严峻的挑战。
　　CAI课件是应用计算机多媒体技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段。多媒体课件是与教学内容紧密相连的成品课件或教师根据教学需要自己设计制作的课件。提高自己对于现代信息技术的理论水平和操作运用能力。
　　二、语文教师自己开发CAI课件的必要性
　　1.好的多媒体教学软件是教师进行多媒体计算机辅助教学的重要前提
　　计算机辅助教学作为一种重要的教学手段，必须与教师的劳动相结合。由于教师的知识水平、教学经验、教学能力、教学风格各不相同，对于同一个知识点，不同的教师处理教材的思路和方法具有很大的差异；又由于学生的整体和个人的知识水平、学习方法、接受能力各不相同，同一教师在面对不同的学生时，处理教材的思路和方法同样具有很大的差异，这就要求多媒体教学软件应该与教师相结合，与学生相适应。
　　2.提高教师获取信息、运用知识、终身学习的能力和观念
　　根据多年的初中语文教学实践，我认为教师自己根据学生的实际情况和教学需要制作CAI课件，既能够促进自己进一步学习探索新的知识、开阔眼界，又能为落后地区中学的语文教学注入生机和活力。只要认真学习和大胆实践，很快就能掌握CAI课件的制作方法，掌握先进的教学手段。结合语文教学设计内容非常广泛的特点，根据不同的教学目标、教学要求运用多媒体资源，突破教材内容的局限扩充知识容量，提高授课效率。
　　三、多媒体应用于语文课堂教学的意义
　　1．运用现代化教学手段的能力既是提高中学语文教师个人素质的需要，也是实现教育教学现代化、提高学生素质、培养跨世纪人才的需要。
　　2．帮助学生更快地掌握课文的主要内容，感知其中的人物或情境。多媒体课件一个显著的特点就是能将大量丰富的影像资料融入与课文相关的人物、情景，使学生能很直观地感知人物形象和情景。
　　3．帮助学生更好地掌握和巩固语文知识，激发学生学习的积极性，提高课堂教学的效率。
　　4.让语文知识更加形象化，知识容量大，使学生在图文并茂的情境中理解知识。
　　四、在语文教学中运用多媒体教学应注意的问题
　　1.运用多媒体教学是新时代教学发展的趋势，但应注意将之与传统的教学手段结合起来，最大限度地提高教学效果。
　　2．新课改主张引导学生进行探究式学习，充分发挥学生的主观能动性，提高学生学习的实效性。教师就努力创设良好的教学环境。
　　3．应根据教材和教学实际需要，将其适度、合理地作为辅助手段，不能盲目地把所有语文教学内容全部用CAI课件展示，而代替板书或教师的渲染。
　　参考文献：
　　[1]窦继红.中学教师素质提高的认识与思考[J].西北成人教育学报2006.1
　　[2]李青.浅谈信息技术与中小学语文教学的整合[J].天中学刊2004.5