新生面临的心理适应期 [高校新生适应期的学生工作探讨]

　　【摘 要】大学新生适应期是指学生由中学生活向大学生活过度的关键时期，新生适应性教育作为大学生活的重要教育内容，在学生角色转变过程中扮演重要角色。辅导员是大学生思想教育和学生日常管理工作的指导者和执行者，这一点在新生辅导员岗位责任上面体现的尤为突出。帮助学生快速适应环境、培养学生制定大学学习计划、指导学生进行职业发展启蒙思考、帮助学生进行大学生角色转换，这一切将直接决定学生大学生活的健康发展。
　　【关键词】高校;新生;辅导员;心理辅导
　　一、了解大学新生特点，为针对性开展新生适应性教育提供理论依据
　　80末、90初目前已成为入校大学生的主要年龄结构，他们有着共同的特点：独生子女，个性十足，心态特立独行者比比皆是。生活在“小公主”、“小王子”光环下的当代大学生，身上汇聚着家长们的关怀和期望。进入大学后，TA们面临着学习方法、生活态度、人生观点、思维方式等各方面的转变，然后，对于部分新生来说，面对全新的环境，应对并不是那么得心应手。主要表现在以下方面：
　　1.学习动力减弱，缺乏主动性
　　在中国传统教育体制下，中学时代的学生基本上是在军事化或半军事化管理状态下进行的，学生对这种被动型的学习生活模式习以为常。在“考上好大学”为动力的驱使下，学生
　　学习目标明确，学习劲头十足。迈入大学校门之后，中学时期的压抑逐渐爆发，部分学生丧失了前进的动力，不再为自己“加油”和“充电”，而是以及时享乐的心态度过大学生活。针对数码艺术学院2008级部分优秀学生的访问，50%的同学曾经在进入大学之后的一个学期内，在兴奋与激动冲击下，学生渐渐模糊了作为大学生的的目标。
　　2.对大学学习环境与教学方法的不适应
　　进入大学，学生由被动的灌输式学习进入主动性学习，将由环境的变化而造成自身心理的变化，甚至使得辅导员对学生心理情况琢磨不透。高度关注特殊群体，积极而有针对性地开展思想政治工作。影响大学生成长的因素错综复杂，特别是新生从中学到大学所面临的压力普遍加大，使得在新生中主要出现两种特殊群体：问题学生和困难学生。
　　二、授之以“渔”，实现角色转换
　　大学时期学生的教育环境和生活环境与中学时期有着很大的差异。中学时期的学生更多的时间是在学校和家庭中学习和生活，助长了子女生活上和学习上的依赖性，这样条件下成长的学生，在大学这个各种条件都在改变的环境里，将会出现更长的心理适应期，在这个新生适应期，新生的意志、性格和情感等非智力因素便有可能出现难以适应新环境的情况。有的学生甚至旦离开父母，就无法料料理的自己的生活，无法正常与同学沟通。那么。宿舍及班级内部的摩擦便有可能会出现、所以琐碎细事都依靠辅导员来安排，甚至有可能在校园里找不到教室上课了也会来问辅导员，这个时候，如果辅导员事必躬亲，包办学生的一切事物，其得到的效果课能恰如其反，而且其直接的结果将等同于学生不是在上大学，而是在读高四，学生的自主能力不能培养。那么，如何培养学生的能力呢，笔者认为授“渔”比授“鱼”更有效能。凡事以教会学生考虑事情的方法与注意的事项来替代直接帮学生做决定。进而带动学生从“学会”向“会学”的转变，逐步推进学生情商的成熟。
　　三、及时把握学生心理动态
　　1.重点关注学生
　　对于特殊群体，首先要摸清状况，全面分析，找出问题和根源，然后耐心、细致、深入的进行交流、沟通，积极寻求解决途径。在工作中，尤其要注意尊重、理解，用心工作，用情感化，把解决思想问题和实际问题相结合，掌握规律、对症下药。
　　2.困难学生
　　贫困生的心理教育应从新生抓起，对于刚步入大学校门的新生来讲，每个人都面临着一个新的世界，从生活环境、人际环境、学习内容、个人角色都发生了很大的变化。多数大学贫困生在中学时代都是很优秀的，进入大学后，在人才济济的环境里，原有的学业优势已经不明显了，经济劣势逐渐突显出来，这会导致贫困生的自尊心收到伤害，认为遭遇了不公平，从而更容易否定自己。这时，作为一名新生辅导员，我们应该竭力引导学生从心理挫败和经济困境中走出来。让他们充分认识到暂时的贫困只是外在的因素，不应该影响到个人的积极态度。从心理学来讲，贫困生较一般学生而言，更显不善言谈，不愿意与人沟通，有事情往往闷在心里，这就加大了我们工作的难度，需要我们通过各种渠道把握贫困生的心理动态和思想动态，譬如谈话或者找与之接近的同学了解情况。同时，学院的二级心理网络也需要开展关于学生精神分析与解压的讲座，从外在和内在共同鼓励学生树立正确的人生观。
　　健康的心理素质是成为创新人才的前提。因此，我们必须十分重视一年级大学生的心里健康，因为这个时期，在一个人的一生中占有重要的地位，也是大学生活的关键阶段，我们有责任使得每一个大学生都能顺利地渡过从中学到大学的心理转变。
　　四、培养合格的学生干部
　　俗语说“好的开始是成功的一半”。大学学生干部选拔的关键在一年级，所以要在新生期选拔一支能干的团支部和班委队伍，它对于形成良好的班风、学风，对学生大学四年的生活，都起着至关重要的作用。选拔学生干部应注意从学生的几个方面来考虑：一是有崇高的理想、坚定的信念，政治上积极向党靠近，思想上要求进步等。二是有吃苦耐劳的精神，愿意并乐意为大家服务。学生干部的工作大多是利用业余时间，因此他们要有肯吃苦耐劳、愿意奉献的精神，才能出色而又圆满的完成各项工作。三是要有较强的逻辑思维能力和出色的组织能力。敏捷的思维能力是确保快速及时处理各种事件的保障；组织能力使得全班乃至学校各项活动顺利开展，增强同学间的凝聚力和集体荣誉感。四是学习成绩比较突出。学习成绩是班干部条件的基础，只有学习成绩优秀才能有一定的示范带头作用。五是有较强的协调力，只有这样，才能在完成繁重的学习任务的同时做好学生干部的工作。
　　五、在摸索中迎接挑战
　　新时期新生辅导员工作不能再按照传统的按部就班的工作方法来进行，面对有鲜明个性的90后的新生，我们做好新生工作必须及时了解和掌握新生的学习生活动态。90后的学生接受新事物的能力胜于80后，大学学习方式相对中学来说自由和宽松，互联网日益普及，甚至于网络成为我们辅导员和学生之间沟通的主要桥梁之一，因此，为保持信息渠道的畅通，增进师生间的交流和沟通，我们应该拓宽思路。除了传统的班会、团组织生活会外，还要与时俱进，利用网络信息技术，构建新一轮的信息沟通平台，例如笔者除了传统的面对面交流与电话联系外，还向每一位学生发布飞信、邮件、群信息、博客发布等等，同时，还通过加入校内网及时了解学生信息。这样多方位的信息渠道起到了多重保险的作用，确保每一条信息都能到达每一位学生，为新时期辅导员工作提供了便利。
　　结语
　　大学新生辅导员是一个艰巨的职务，工作艰巨而光荣，把握此时期学生的思想动态，加以正确的引导，培养大学生正确的人生观和世界观，为大学新生快速适应大学生活，计划充实的大学生活，具有深远的意义。现代社会的发展日益加快，人们的价值理念、生活方式等也在不断地变化，这都给大学新生们带来多多少少的影响。因此，大学新生辅导员的工作要根据势事变化，不断学会采用新的合适的技术和方法，帮助学生完成人生的转折，出色的完成我们的使命。
　　【参考文献】
　　[1]陈琦主.教育心理学[M].高等教育出版社.2002(8).
　　[2]程杉.高校新生辅导员工作探讨[M].企业家天地.2007(4).
　　[3]钱心彤.高校新生辅导员工作的几点思考[M].读与写杂志.2008(4).