“√”大一点，“×”小一点:皮鞋买大一点还是小一点

　　我坐在办公桌前，以刚刚毕业时的不可一世面对这一帮无可救药的学生，我在卷子上拼命地发泄着对世事的无奈和对学生的怨怼。他们的考试成绩简直一塌糊涂，愧对我的谆谆教导与含辛茹苦，我将他们挨个叫到办公室里，像过堂一样地数落他们、鞭策他们。我坚信：用高压政策也可以改变一个学生的一生，因为我就是在这样的高压政策下捱过来的。
　　学生们个个低着头，在我的特立独行面前，他们选择了沉默与优雅。我则像个封建式的家长，一边指桑骂槐，一边陈述自己的学习论点，然后将卷子摆在他们面前，恨不得让他们磕头谢罪。
　　课堂上，我依然坚持自己既定的方针不变。我告诉他们，如果谁再考不好，再让我的脸面无光，我就让他们品尝一下什么叫做“爱的代价”!
　　同年级四个班，我担任的角色是最差班的班主任。我上任时信誓旦旦，在校长面前呈现了一场经典传奇式的述职报告，全场给了我经久不息的掌声。校长拍着我的肩膀对我说：只要可以改变这种现状，你。一定会成为全校的骄傲，
　　才半个月时间，我便被他们的愚蠢吓怕了。一道简单的试题，在他们的眼里，简直成了高深莫测的“奥数”。在无可奈何花落去时，我采取了高压政策，留他们在班里补课、上夜自习。我相信我的政策不会有任何问题，只有督促才有可能出窍。欣喜的是，家长们没有一个人来兴师问罪的，这更加使我的嚣张政策变本加厉。
　　我习惯于考试，因为实战是提高学生能力的最佳方式，让他们痛一点，流点血，才能够体会到学业的艰辛。我采取的方式别具一格：凡是对的试题，我统统置之不理，这是他们应该做的：错的试题，我会以漫长的“×”以示警省。
　　因此，在每次试题发下去以后，“×”占据了卷子的满版。这不仅仅是一种愤怒，更是我才气不得施展的抱怨。
　　那天上课，所有学生缄默不言。我挨个批评，好让他们顿悟。
　　一个小女生，身体颤抖地站在我的面前，我试图引导她不要紧张，但她就是无法自己。我扭过头去，刚想离开时，却听到了她像蚊子一样的声音：
　　老师，“×”打错了吧，究竟哪道题错了?
　　我必须以严正的态度纠正她的错误行为，站在她的面前，我指着自己打的“×”解释着：
　　这道题错了，就在这儿，你看不出来吗?
　　可是，你的“×叶丁到另外一道题上了，
　　她的声音很轻，却突然问触动了我忘乎所以的心灵。我仔细地端详着每一张卷子，每一道错题，毫无肯定，全是否定；毫无尊重，全是亵渎。
　　人生有时候就是在一念之间成熟的。我捧着卷子，颤抖着双手，不知道如何形容自己尴尬的心情。在自己的眼里，所有的学生们都一无是处。我仔细检查时，甚至发现自己改错了题。将他们正确的答案打上了“×”，
　　在以后的生涯里，我学会了因地制宜，我不再因为自己的一时动怒去否定他们的优点，埋没他们的才华。在卷子上，我学会了打“√”，打得大一点：错误的试题，我打的“×”尽可能地不超m错误的范围。我还会发脾气，但通常会选择尊重而不是不论事理，孩子们心境纯洁。我为何要一直让天空狂风暴雨!
　　我坚持了两年时间，毕业时，他们已经攀升到整个年级的中上游水平。我相信：你送给孩子一束阳光，他们就会让知识的力量光芒万丈，让潜能的宝藏山高水长。