中职汽车实践课对学生关键能力培养分析_实践课对教师的教学能力有什么作用

　　【摘要】 中职汽车学校毕业的学生,几乎大部分的学生都是被直接分配到汽车企业当中,这就需要他们对汽车的专业技术达到熟练操作的地步,需要他们有很高的汽车技术的实践能力。但是很多中职汽车学校不太重视这方面的能力培养,使很多学生毕业之后只有三分之一的从事了本专业,就业率不是很理想,这就需要加强中职汽车学校在实践课方面对学生关键能力的培养。
　　【关键词】 中职汽车 实践课 学生能力
　　【中图分类号】 G638 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)03(b)-0023-01
　　中职汽车学校毕业的学生,直接面对的就是社会,他们是三年学制的学习,但其实就只有两年时间在校学习,第三年就被分配到各个汽车企业去实习,而汽车企业看的只是你在工作岗位上发挥汽车专业能力的基础,这就需要中职学校在学生们还在学校学习期间,要加强培养他们的关键的是能力,能力是掌握和运用知识技能的条件,并决定了工作效率的一种心理特征。对于汽车行业,关键能力包括工作方法、独立性、合作能力、责任能力等,这就需要中职学校采取一些相应的措施和教学方法来培养并提高学生们的关键能力。
　　1 正确树立学生们的能力培养观
　　在中职学校中,汽车专业传统的教学方式是在汽车的实践课中主要就是培养学生们的动手能力和汽车的专业能力,学校认为多增加设备,让学生们多动手操作,学生们只要专业能力强,毕业之后就能找到很好的工作,并且胜任,这才是最重要的。但是结果却恰恰相反,在汽车学校的实践课上,老师教学只注重专业能力的培养,侧重示范教学,以灌输的形式教给学生,学生们再机械的模仿,毕业之后,学生们虽然在动手能力上比较强,但是缺乏了自主性和独立性,只是会一些操作技术,如果在实践中遇到他们没有碰到过的问题,他们的应变能力可能不强,耽误了工作,造成了一定的影响,在交流和实践等关键能力上也确实是很欠缺。这是因为有些中职汽车学校在应聘老师上是有疏忽的,汽车实践课的老师往往是一些没有受过教育学和心理学的,这就导致了他们在教学过程中,没有形成一个正确的能力培养观念,老师都没有这种观念,又如何去教给学生们关键能力。所以,在汽车实践课上,加强培养学生们的关键能力很重要,这就需要老师们先树立正确的能力培养观念,在培养学生们专业课的同时,还要培养他们的关键能力,使他们成为动手能力、操作能力和关键能力都具备的复合型人才。
　　2 要建立良好的教学体系
　　在中职汽车学校中,汽车实践课与理论课是不同的,理论课只是以书本主,注重教授,在教室中教学,而汽车实践课注重的是培养学生们的能力,建立了“基本技能+专项技能”和“专业能力+关键能力”四方面的教学体系,是需要汽车学校的学生们用汽车实物来学习的,汽车实践课又根据这四个体系分为了三个教学阶段:实验课教学、专业课实习教学和实训课教学,坚持对学生传授知识、启发他们的逻辑思维方式,理论与实践相结合的特点,把理论知识运用到实际的技术操作中去,在实践中灵活的运用理论知识,注重培养他们的创新能力、竞争能力和独立思考能力。汽车实践课可以让学生们对汽车的整体构造和各总部件都有一定的了解,让他们自己去研究、去发现问题、去解决问题,培养了他们的交流能力和学习方法等关键能力。这样的实训教学与生活实际是相结合的,学生们在中职学校中通过对汽车的动手操作实训,中职技能的训练,对汽车的系统都有了一定的认识和了解,而社会中也正是缺少这样可以独立完成工作,合作能力和解决问题能力都很强的专业性人才。
　　3 在汽车实践课中各方面关键能力的培养都很重要
　　在很多的中职汽车学校中,都存在着教学设备落后、不齐全等问题,再加上学生们在校的时间也不长,所以在汽车实践课中对于实训教学课来说是比较少的,一般的汽车实践课是以汽车理论课的内容展开的。这就需要老师把工作方法、自主性和独立性、合作能力、交流能力、责任能力等关键能力与实践课中的每个部分都联系起来,根据每部分的特点,重点培养学生们某一方面的关键能力。汽车实践课分为汽车底盘、车身、汽车发动机和电气设备这四个部分。在汽车底盘中,主要是汽车转向、行驶和传动的内容,其它的一些部件都很重,需要学生们分组进行动手操作,他们需要每个人都发挥出自己的优势和能力来共同完成的,这部分是注重培养学生们的团结能力和合作能力。而汽车发动机方面的实践教学中,主要是以发动机的构造、解体、装配为主,对每个零件都要进行检查、检测,这是需要学生们的细心和高度的责任心,重点培养学生们的交流能力、责任能力,责任心是实践课中的每个部门都要重点强调的。在汽车电气实践课中,是注重培养学生们的逻辑思维和抽象思维的能力,由于汽车电气的部件都很轻,动手检测、安装学生们都可以独立完成,可以培养学生们的独立性,自主地分析问题、解决问题。而在汽车车身的实践课中,由于车身的结构是多种多样的,主要是以汽车的板金为主,这方面的技术不断地发展,附加电气设备更是一种科学的体现与发展,这就需要学生们有良好的学习方法,知道怎么查找信息、分析,自己去主动学习,培养他们的自主能力,不断拓展自己的视野、充实自己,可以让他们接触到很多科学性时代性的技术,并且不断地更新,培养他们的自主学习实践能力。这些关键能力的培养都是需要老师在汽车实践课中传授给学生们的,老师要有足够的关键能力观念与想法,然后引导学生们,重点注重他们的关键能力的培养。
　　学生能力的培养是一个长期的过程,这种能力是要在实践中不断地学习中培养获得的。而汽车实践课是中职汽车学校的学生们必修的一门课程,也是最重要的课程,注重对学生们的专业能力和关键能力的培养,需要他们具备专业性和技术性都很强,这就需要授课老师们在汽车实践课中巧妙地运用一些教学方法来培养学生们的关键能力,使学生们成为一个德才兼备的优秀人才,关键能力好的学生才是社会中急需的技术人才。
　　参考文献
　　[1] 郭学勤.对中职汽车专业实训教学的探讨[J].长三角,2009(11).
　　[2] 王畅.中职学校汽车运用与维修专业学生培养模式探讨[J].环球市场信息导报,2011(31).