【以后村初中为例探析日照市农村初中体育现状与对策】日照市发展现状

　　本文通过对日照市岚山区后村初中体育工作开展的现状进行调查,分析影响日照市农村初中体育正常发展的因素并提出一些对策与建议,旨在为推动日照市农村初中体育工作的发展和提高提供参考。
　　关键词:日照市 农村 初中体育 现状与对策
　　中图分类号:G635 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2012)06(a)-0165-01
　　学校体育是学校教育的有机组成部分,我国有1.8亿中学生,其中1.4亿在农村,因此,农村是我国教育的主战场。2006年12月23日,全国学校体育工作会议提出把学校体育工作作为全面推进素质教育的重要突破口。日照市作为年轻城市,虽有发展,但是在学校体育方面,城乡之间还存在着一定的差距。日照市共有初中92所,农村初中约76所,本文以后村初中为例进行调查研究,旨在为日照市农村初中体育教育的改革与发展提供参考。
　　1 后村初中体育现状及分析
　　1.1 后村初中体育师资队伍建设情况
　　1.1.1 师资队伍配备情况
　　后村初中共有46个教学班级,共计在校生2337人,体育教师总计8人,其中体育专业专职教师5人,其他专业3人,班师比为5.8∶1,师生比约为0.3%。根据国家教委《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》规定,中学每六个教学班配备一名体育教师。从规定中来看,后村初中体育师资班师比相对合理,从师生比来看,其体育师资力量还存在不足。
　　1.1.2 师资队伍年龄、学历、职称结构以及业务培训情况
　　(1)师资队伍年龄结构如后村初中的8名体育教师中30岁以下的占12.5%,31～40岁的占25%,41～50岁的占37.5%,50岁以上的占25%。从年龄结构上来看,后村初中体育教师的分布趋向老龄化,可能导致教学方法模式化陈旧化。
　　另外笔者走访了部分体育教师,他们大部分表示不愿扎根在农村,原因有以下几点:①农村的条件比较差。②农村体育教师的劳动及其价值不被尊重。③外界对体育教师的关心不够。④城乡的差距对他们造成了心理上的不平衡。
　　(2)师资队伍学历结构如表一所示,后村初中专职体育师资学历以本科为主。进一步分析,按照《中华人民共和国教师法》规定的中小学教师任职学历标准(中学以专科毕业生为合格)农村中学为75.86%,与以上数据相比可以反映出后村初中体育师资学历合格率较高。
　　(3)师资队伍职称结构数据显示,后村初中体育师资职称主要以中教一级为主,中教二级及初级教师为辅,高级职称教师相对缺乏。
　　(4)师资队伍业务培训状况表一数据可以看出,后村体育教师近两年外出业务培训的状况总体形势不佳。
　　1.2 后村初中体育场地、器材设施配备情况
　　从调查数据中发现,后村初中无标准化的篮球场、排球场、羽毛球场。另外,与其相配套的器材、设施也多老化,体育教学项目比较单一。
　　1.3 后村初中体育经费的投入
　　走访中,笔者发现学校的体育经费投入较往年有所增长,平均在2.5万/年,体育经费的投入的不足,导致了一系列后果。
　　(1)学校的体育场地设施得不到补充,维修和更新。
　　(2)教师缺乏外出学习交流,教师的教学理念方法得不到更新。
　　1.4 后村初中体育活动的开展
　　(1)“两操一课”的开展情况笔者发现由于受到场地器材的限制和学生多为走读,每周开设3节体育课,但教师基本只上两节,另一节为学生自由活动。原因是:体育教师工作量和其他学科教师相比大得多,除正常课节外,还担负着课间操和运动队的训练工作,周工作量大约为18课时左右(其他学科教师在10课时左右)。
　　日照市从2009年开始中考加试体育,体育课也逐渐能按照正常计划进行。但是由于缺乏师资、场地、器材,和城镇学校相比,体育课的效果打了折扣。
　　(2)课外体育活动开展情况课外体育活动是指学生在校课以外的时间及放学离开学校(包括周末)从事的体育活动.从表三的数据可以看出,后村初中学生的课外活动形式多为自发组织或个人活动,学生活动的场地也多为学校操场、教室和村庄的周边空地;活动项目主要以简单易行的项目为主;每次活动的时间大约在1～0.5h;参加课外活动的动机也多以应付考试为主。在影响学生参加课外活动的因素中,场地器材不足,缺少玩伴,家长不支持,为主要因素。
　　(3)课余体育训练开展情况课余体育训练是课外体育活动的一部分,是培养体育后备人才的一条重要途径。调查显示,后村初中平日只有很少参加比赛的学生进行训练,约为每周五次。
　　1.5 社会各界对体育工作的关注与认识
　　《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神中明确规定,大力开展阳光体育运动,全面实施《学生体质健康标准》。但仍有部分群众受应试教育的影响,对学校体育育人的功能缺乏认识,认为从事体育工作是“下三滥、不务正业”。因此纠正各方面对农村体育工作的认识是开展农村体育教育教学工作的前提保障。
　　2 日照市农村初中学校体育开展的对策与建议
　　2.1 扩充农村初中体育师资队伍
　　日照市近几年已经加大了体育教师的引进工作,但只限于高中和小学,忽略了初中体育教师的配备。建议相关部门结合本地区实际情况适当加大初中体育教师的招聘力度,增加兼职教师的数量,或与地方高校如:山东体育学院日照校区、曲阜师范大学日照校区等联合培养农村体育师资。另外,要防止师资流失,各学校根据实际情况,为体育教师解决一些实际问题。
　　2.2 加强农村初中体育师资队伍素质建设
　　建议加大农村初中体育教师的培训力度。当地教育主管部门结合实际情况,利用节假日针对农村体育教师开展各种短期学习班、研讨会、观摩会等活动;另外上级主管部门要积极与地方高校进行交流联合,为本地区农村初中学校体育教师开设培训班、学习班、函授班等;对兼职体育教师进行岗前培训,严格把关,考核合格后才能上岗。建议农村初中与城镇初中结成兄弟学校,增加农村、城镇体育教师之间的交流学习。
　　2.3 多方筹集经费,学校进行创造性工作,改善农村初中体育设施设备
　　开展好学校体育工作,体育场地器材设施是必要条件,建议上级主管部门建立农村体育工作专项资金,专款专用;打破工作常规,加大与地方企业的沟通交流,争取获得企业的赞助,用于学校体育场地设施设备的建设;并建议学校体育主管部门结合《体育与健康》课程理念并结合自身的实际情况,自主开发体育资源,采用“修旧利废”、“就地取材”不断改善体育场地设施。
　　参考文献
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