【幼儿教育心理学概述】姚梅林幼儿教育心理学
发布时间：2019-07-20 10:57:07 影响了： 人
第一章 幼儿教育心理学概述
一、名词解释。 1、教育：
2、幼儿教育：
3、幼儿园教育：
4、幼儿教育心理学：
5、观察法：
6、作品分析法：
二、填空题。
1、幼儿是指（ ）岁的儿童。
2、幼儿教育包括（ ）与（ ），一般情况下，幼儿教育的最典型形式是（ ）。 3、（ ）是幼儿园教育过程中最核心的环节。 4、幼儿园中最典型最普遍的关系式（ ）。 5、幼儿教育心理学的研究对象是（ ）（ ）。
6、幼儿教育心理学既是一门（ ）学科，又是一门（ ）学科。
7、幼儿教育心理学的作用可以从（ ）（ ）两方面体现出来。
8、环境决定论的代表人物是（ ），他认为：“给我一打健康的孩子，可以培养成任何一种人”
9、幼儿教育心理学的主要研究方法有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
10、中国著名教育家（ ）在对自己孩子的观察的基础上，总结出来儿童心理发展的一些基本特点。
11、瑞士心理学家（ ）对儿童在家庭、学校或游戏场所的自然活动进行观察，提出了认知发展理论。 12、教师常用的察形式主要有（ ）（ ）（ ）（ ）。 三、判断题。
1、教育是一种造就和培养人才的经验系统。（ ） 2、幼儿的学习是自然地自发产生的。（ ） 四、简答题。
1、如何理解教育的实质？
2、幼儿教育心理学的任务有哪些？
3、幼儿教育心理学的意义？
4、幼儿教育心理学的研究原则有哪些？
5、观察法的作用？
6、观察的程序？
7、有效观察的条件？