【教案】《一去二三里》教学设计(一上)
发布时间:2019-09-25 19:36:31 影响了: 人
教学目标
知识与技能:
1、 会写田字格里的十个生字,做到笔顺正确。
2、 正确认读十二个生字。
3、 在写字过程中,初步认识“横、横折、横折钩、横折弯钩、竖、竖弯钩、撇、捺”等八种基本笔画。
4、 借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文,尽量做到有感情。
5、 感悟文章内容。
过程与方法:
在民主、开放的课堂中,大胆放手,鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程,从中体验到探究的乐趣 、合作的快乐以及收获的喜悦。
情感、态度与价值观:
精心创设孩子们自主发展的空间,提倡自主、合作与探究,尊重孩子们的独特感受与体验,使得孩子们乐于参与,喜欢学习。
策略方法:
谈话引入,亲切自然;形式多样,诵读古诗;合作探究,识记生字;游戏激趣,巩固识字;畅谈所悟,品读全诗;探究指导,书写生字;动手实践,拓展延伸。
课前准备:
1 生字卡片。
2 写有本课生字的拼音卡片。
3 与本诗和谐一致的音乐。
2、 正确认读十二个生字。
3、 在写字过程中,初步认识“横、横折、横折钩、横折弯钩、竖、竖弯钩、撇、捺”等八种基本笔画。
4、 借助汉语拼音正确、流利地朗诵课文,尽量做到有感情。
5、 感悟文章内容。
教学过程
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