会议新闻稿标题
会议新闻稿标题_学生会总结新闻稿标题
学生会总结新闻稿标题《学生会总结新闻稿标题》是一篇好的范文，觉得应该跟大家分享，重新 整理了一下发到这里。篇一：学生会总结大会新闻稿学生会总结大会新闻稿第一学期校学生会期末总结大会新闻稿时光飞逝，又一个学期即将就此画上了圆满的句号。为推动我校学生会工 作更长久的发展，提高学生会干部工作的热情和质量，201x 年 1 月 6 日中午 12： 10 在 5 号楼 101 会议室，校学生会全体成员齐聚一堂，参加了 20XX 学年第一学 期校学生会总结大会。总结大会由学生会指导老师李震老师主持，校团委书记刘 丽娜老师出席了本次总结大会。首先，各部的部长对本学期的工作成果以 PPT 和演讲的形式进行了展示。
文艺部主办了“青藤杯”第三届校园主持人大赛，以独特的方式为观众献上了一 场视听盛宴。宣传部负责“团的生活”版面收集以及“校报美文朗诵”比赛的前 期宣传。生活部进行新一轮的《上海工商信息学校学生干部通讯录》的制作,并 在大会开始之前，将制作精美的通讯录发放到每位干部的手中。体育部在“校五 人制足球比赛”以及“校级羽毛球赛”中负责裁判、记录分数等重要工作。纪检 部维持日常晨检及学生广播操检查的反馈工作。学习部协助文艺部举办“青藤 杯”第三届校园主持人决赛。学校的各项活动因有校学生会干事的参与而更加精 彩。当然，任何工作的展开都有不足的一面，各部门对工作中产生的问题进行了 反思和讨论。大家都表示在今后的工作中，在着眼大局的同时，也会更加注重细 节。>>随后，校团委书记刘老师为全体成员讲话。她肯定并鼓励了我们的工作， 也感谢全体成员的辛苦付出，为校园的各项活动顺利展开提出表扬。在将来的工 作上，刘丽娜老师希望我们加强各部门配合，一如既往地开展有意义的校园活动。
范文写作在讲话中，刘老师提出全体成员应提高个人修养，更多地加入校志愿者 这支队伍中去，共同弘扬“奉献、无私、互助、进步”的志愿者精神。最后，校学生会各部依次进行合影留恋，记录下这个大家庭的成长。附：学生感想时光荏苒，光阴飞逝。校学生会的工作又将告一段落。转眼间，我在宣传 部这个大家庭中已经待了一年多了。在这一年里，我学到了很多感悟了很多。虽 然这个学期一直很忙碌，但我很充实。学生会的工作对我来说是一份丰厚的奖赏， 收获的是工作中得到的经验和从中磨练出来的品质，更是在工作中和伙伴们培养 出来的默契和感情。回首逝去的日日夜夜，不免对自己这一年来的改变感到惊喜，我在一次次 的坚持不懈中培养出了吃苦耐劳的精神，学会了团结合作的力量，在一次次的探 索实践中，从羞于启齿，胆小怕事的学生成长为大胆成熟、善于交流的青年，从 不计较后果行事到懂得责任与义务，这些成长的足迹让我们历历在目。学生会让我体验到了很多，也学到了很多。虽然工作有些枯燥，有些辛苦， 但我会继续好好干下去的，我会努力做的更好。篇二：学生会大会新闻稿思想汇报专题【团旗飘飘】计算机学院分团委学生会第一次大会成功举行10 月 10 日下午 16 点，计算机学院分团委学生会第一次大会在计算机学院 楼 105 会议室隆重举行。大会由计算机学院学生会主席周同庆主持，计算机学院 分团委副书记胡品老师及学生会全体成员参加了此次会议。首先，胡品老师对计算机学院学生会新成员表示热烈的欢迎，对一直辛勤 付出的学生会干事表示衷心的感谢。然后，胡老师对学生会成员提出四点期望与 建议：一是要树立信心，要以更高的标准要求自己，起好模范表率作用。二是要 有牺牲和奉献精神，努力承担好应尽的义务，发挥好桥梁纽带作用。三是要加强 团队协作，努力创新，敢于突破，齐心协力搞好学生会的工作，结合学校特点、 学生特点，多多开展有创意、“接地气”、传播正能量的活动。四是要加强相互 间学习和交流，在交流学习中享受个人成长进步的愉快，珍惜这个锻炼自我、展 示自我的平台，积极地完善、提升这个平台。随后周同庆主席明确了学生会是在学院党委领导、团委指导下，依靠全院 学生开展工作的学生自治组织，是当代大学生思想的引领者。随后向大家介绍了 学生会的部门结构与工作职责，最全面的范文参考写作网站展示了学生会上学年 的活动成果与即将的活动安排，并鼓励各位干事保持积极性，提高执行力，勇于 创新，敢于提意义。帮助新成员端正了思想，摆正了态度，增强了新成员的责任 感。大会于下午 17 时 30 分正式落下帷幕。这次会议使得新成员们对计算机学 院学生会有了更深刻的认识，更鼓舞了士气，令同学们对未来的学生会工作充满 憧憬。（计算机学院潘妍 周同庆）篇三：学生会全员大会新闻稿学生会全员大会新闻稿花须堪折直须折，莫待无花空折枝，时间如水，岁月如梭，转眼一个学年就要过去了，一年一度的会展与旅游学院分团 委学生会换届前全员大会于 4 月 18 日下午六点在教学楼展开。本次大会与会人员有分团委学生会各部长、干事及主席团成员，同时邀请 了李果老师出席本次大会。大会在工作人员的指导下井然有序地进行着。首先是 主持人的开场白，然后由李果老师发言。老师针对这一年的学生会工作做了简单 的总结，并发表了对学生会工作的感触和对今后换届之后学生工作的期望。并指 出我院以实践育人为教育模式，以达到助人成才的目标，期望大家起于行，砺于 行，止于行。老师还对今后学生会工作提出要求，希望主席团带领各部把日常工 作系统化、模块化，把各类活动分类，以提高工作效率，希望每位成员增强团队 意识，范文 TOP100 加强自我学习，积极参与活动。最后，老师给大家分享了 20XX 界我院毕业生去向，从中希望让大家感悟到我们要完善自身各个方面，将理论与 实践结合，做到各方面均衡发展。大会第二项由秘书长林志辉同学发言，他提出小院学生会就像一个家庭一 样，一年来看着各个部门每个成员之间相处和谐，互帮互助，感到很温馨，同时 希望下一届的同学们能扛起这面大旗，将我院学生会越办越好，将学生会工作推 向一个更高的高度。大会第三项由李果老师以及主席团成员颁布本月优秀部门、 优秀部长以及优秀干事，同时向本届全体学生会成员授予聘书，以表达学院对大 家工作的肯定。本次大会在主持人慷慨激扬的总结中落下帷幕，为这一学年工作 画上圆满的句号。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 工作 计划指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手，更 新教育 理念， 积极推 进教学 改革。
努力实 现教学 创新， 改革教 学和学 习方式 ，提高 课堂教 学效益 ，促进 学校的 内涵性 发展。
同时， 以新课 程理念 为指导 ，在全 面实施 新课程 过程中 ，加大 教研、 教改力 度，深 化教学 方法和 学习方 式的研 究。正 确处 理改革与 发展、 创新与 质量的 关系， 积极探 索符合 新课程 理念的 生物教 学自如 化教学 方法和 自主化 学习方 式。
主 要工作 一 、教研 组建设 方面： 1、 深入学 习课改 理论， 积极实 施课改 实践。
、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”，强 化理论 学习和 教学实 践。
、 充分发 挥教研 组的作 用，把 先进理 念学习 和教学 实践有 机的结 合起来 ，做到 以学促 研，以 研促教 ，真正 实现教 学质量 的全面 提升。
2、 强化教 学过程 管理， 转变学 生的学 习方式 ，提高 课堂效 益，规 范教学 常规管 理，抓 好“五 关”。
（1 ）备课 关。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案，提 倡其他 教师备 详案。
要求教 师的教 案能体 现课改 理念。
（2 ）上课 关。
（3 ）作业 关。首 先要控 制学生 作业的 量，本 着切实 减轻学 生负担 的精神 ，要在 作业批 改上狠 下工夫 。
（4 ）考试 关。以 确保给 学生一 个公正 、公平 的评价 环境。
（5 ）质量 关。
3、 加强教 研组凝 聚力， 培养组 内老师 的团结 合作精 神，做 好新教 师带教 工作。
二 、常规 教学方 面： 1 加 强教研 组建设 。兴教 研之风 ，树教 研氛围 。特别 要把起 始年级 新教材 的教研 活动作 为工作 的重点 。
2、 教研组 要加强 集体备 课,共 同分析 教材,研 究教法 ,探讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周集体 备课一 次，定 时间定 内容， 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢，把 握重点 突破难 点. 3、 教研组 活动要 有计划 、有措 施、有 内容， 在实效 上下工 夫，要 认真落 实好组 内的公 开课教 学。
4、 积极开 展听评 课活动 ，每位 教师听 课不少 于 20 节，青 年教师 不少于 4 0 节， 兴“听 课，评 课”之 风，大 力提倡 组内， 校内听 随堂课 。
5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页，加 强与兄 弟学校 的交流 。
我 们将继 续本着 团结一 致，勤 沟通， 勤研究 ，重探 索，重 实效的 原则， 在总结 上一学 年经验 教训的 前提下 ，出色 地完成 各项任 务。
校 内公开 课活动 计划表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态系统 的调节 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 工作计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 工作计 划 化 学生物 教研组 的工作 计划 生 物教研 组工作 计划 下 学期生 物教研 组工作 计划 年 下学期 生物教 研组工 作计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 20X X 年化 学生物 教研组 计划 中 学生物 教研组 工作计 划 第 一学期 生物教 研组工 作计划20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 工作计 划XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组工作 计划 一 ．指导 思想： 本 学期， 我组将 进一步 确立以 人为本 的教育 教学理 论，把 课程改 革作为 教学研 究的中 心工作 ，深入 学习和 研究新 课程标 准，积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程改革 。以新 课程理 念指导 教研工 作，加 强课程 改革， 紧紧地 围绕新 课程实 施过程 出现的 问题， 寻求解 决问题 的方 法和途径 。加强 课题研 究，积 极支持 和开展 校本研 究，提 高教研 质量， 提升教 师的研 究水平 和研究 能力。
加强教 学常规 建设和 师资队 伍建设 ，进一 步提升 我校英 语教师 的英语 教研、 教学水 平和教 学质量 ，为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。
二 ．主要 工作及 活动： 1． 加强理 论学习 ，推进 新课程 改革。
组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程标准 》及课 标解度 ，积极 实践高 中英语 牛津教 材，组 织全组 教师进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点，探 索新教 材的教 学模式 ，组织 好新教 材的研 究课活 动，为 全组教 师提供 交流、 学习的 平台和 机会。
2． 加强课 堂教学 常规， 提高课 堂教学 效率。
强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学课堂 教学十 项要求 ”。做 好集体 备课和 二备以 及反思 工作。
在认真 钻研教 材的基 础上， 抓好上 课、课 后作业 、辅导 、评价 等环节 ，从而 有效地 提高课 堂教学 效率。
加强教 学方法 、手段 和策略 的研究 ，引导 教师改 进教学 方法的 同时， 引导学 生改 进学习方 法和学 习策略 。
3． 加强课 题研究 ，提升 教科研 研究水 平；加 强师资 队伍建 设，提 升教师 的教学 能力。
组 织教师 有效开 展本组 的和全 校的课 题研究 工作做 到有计 划、有 研究、 有活动 、有总 结，并 在此基 础上撰 写教育 教学论 文，并 向报刊 杂志和 年会投 稿。
制 订好本 组本学 期的校 公开课 、示范 课、汇 报课计 划，并 组织好 听课、 评课等 工作。
三 ．具体 安排： 二 月份： 制订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计划 和本学 期公开 课名单 。
三 月份：1 、组织 理论学 习。
2、 高一英 语教学 研讨活 动。
3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。
四 月份：1 、组织 好高三 英语口 语测试 。
2、 高三英 语复习 研讨会 。
五 月份：1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 工作。
2、 协助开 展好我 校的区 级公开 课。
六 月份：1 、组织 好高考 的复习 迎考工 作。
2、 收集课 题活动 材料。20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研计划一 、指导 思想 坚 持以《 基础教 育课程 改革纲 要》为 指导， 认真学 习贯彻 课程改 革精神 ，以贯 彻实施 基础教 育课程 改革为 核心， 以研究 课堂教 学为重 点，以 促进教 师队伍 建设为 根本， 以提高 教学质 量为目 标，全 面实施 素质教 育。
本 学期教 研组重 点加强 对教师 评课的 指导， 使教师 的评课 规范化 ，系统 化，定 期举行 主题教 学沙龙 和“会 诊式行 动研究 ”，促 进新教 师的成 长，加 快我镇 小学语 文教师 队伍成 长速度 和小学 语文教 育质量 的全面 提高。
结合区 里的活 动安排 ，开展 各项有 意义的 学生活 动，培 养提 高学生的 语文素 养，调 动启发 学生的 内在学 习动机 。二 、工作 目标 1、 以课改 为中心 ，组织 教师学 习语文 课程标 准，转 变教学 观念， 深入课 堂教学 研究， 激发学 生主动 探究意 识，培 养学生 创新精 神和实 践能力 ，努力 提高学 生语文 素养。
2、 进一步 加强语 文教师 队伍建 设，让 “语文 研究小 组”， 充分发 挥学科 带头人 、骨干 教师的 示范作 用，重 视团队 合作智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”活动 ，以老 带新， 不断提 高教师 的业务 素质。3、 组织教 师开展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙， 提高教 师说课 能力， 和评课 能力， 能够结 合主题 教研活 动，对 典型课 例进行 互动研 讨，开 展教例 赏析活 动。
4、 加强教 研组集 体备课 ，每周 以段为 单位组 织一次 集体备 课，分 析教材 ，赏析 重点课 文，进 行文本 细读， 交流教 学心得 。让备 课不再 是走场 ，形式 主义， 而是真 真实实 为提高 课堂效 率服务 ，提高 教师的 素质服 务。5、 根据上 学期制 定的语 文常规 活动计 划，开 展形式 多样的 学习竞 赛活动 、过关 活动， 激发学 生学习 语文的 兴趣， 在自主 活动中 提高学 生的综 合实践 能力， 促进个 性和谐 发展。
6、 加强 学习质 量调查 、检测 工作， 及时分 析，寻 找得失 ，确保 完成各 项教学 指标。
三 、主要 工作及 具体措 施 （ 一）骨 干教师 示范、 把关， 当好“ 领头羊 ”。1、 本学期 ，语文 研究小 组成员 继续充 分发挥 学科带 头人、 骨干教 师的示 范作用 ，重视 团队合 作智慧 、力量 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 主题， 深入开 展精读 课文教 学有效 性研讨 活动。
低段（ 1-2 年 级）则 继续进 行识字 教学的 有效性 的探讨 。分层 、有 序地开展 教研活 动，使 教研活 动更成 熟、有 效，切 实提高 我校语 文老师 的专业 水平。
2、 开展“ 师徒结 对”活 动，以 老带新 ，不断 提高教 师的业 务素质 。
（ 二）年 轻教师 取经、 学习， 争取出 成绩。1、 为了提 高教学 质量， 促成新 教师迅 速成长 ，1—5 年教龄 新教师 每一学 期上 1 堂模仿 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 内容可 以通过 观看名 师的关 盘、视 频或者 教学实 录等途 径，根 据个人 教学需 要，有 选择性 地进行 局部模 仿，从 而使新 教师形 成个人 的教学 风格 。
20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作计划 范文 1一 、指导 思想 高 二的历 史教学 任务是 要使学 生在历 史知识 、历史 学科能 力和思 想品德 、情感 、态度 、价值 观各方 面得到 全面培 养锻炼 和发展 ，为高 三年级 的文科 历史教 学打下 良好的 基础， 为高校 输送有 学习潜 能和发 展前途 的合格 高中毕 业生打 下良好 基础。
高 考的文 科综合 能力测 试更加 强调考 生对文 科各学 科整体 知识的 把握、 综合分 析问题 的思维 能力、 为解决 问题而 迁移知 识运用 知识的 能力。
教师在 教学中 要体现 多学科 、多层 次、多 角度分 析解决 问题的 通识教 育理念 。教师 要认真 学习和 研究教 材,转变 教学观 念，紧 跟高考 形 势的发展 ，研究 考试的 变化， 力争使 高二的 教学向 高三教 学的要 求靠拢 。
按 照《教 学大纲 》和《 考试说 明》的 要求， 认真完 成高二 阶段的 单科复 习工作 。坚持 学科教 学为主 ，落实 基础知 识要到 位，适 当兼顾 史地政 三个学 科的综 合要求 ，培养 提高学 生学科 内综合 的能力 。从学 生的实 际出发 ，落实 基础， 提高学 科思维 能力和 辩证唯 物主义 、历史 唯物 主义的理 论水平 。
二 、教学 依据和 教材使 用全 班共 40 人，其 中男生 15 人 ，女生 2 5 人。
学生的 数学基 础较一 般，多 数学生 能掌握 所学内 容，少 部分学 生由于 反映要 慢一些 ，学习 方法死 板，没 有人进 行辅导 ，加之 缺乏学 习的主 动性， 不能掌 握学习 的内容 。能跟 上课的 学生， 课上活 泼，发 言积极 ，上课 专心听 讲，完 成 作业认真 ，学习 比较积 极主动 ，课后 也很自 觉，当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ，不管 遇到什 么题， 只要读 了两次 ，就能 找到方 法，有 的方法 还相当 的简捷 。有的 学生只 能接受 老师教 给的方 法，稍 有一点 变动的 问题就 处理不 了。个 别学生 是老师 怎么教 也 不会。
二 、教材 分析本 册的教 学内容：（1） 混合运 算和应 用题；（ 2）整 数和整 数四则 运算；（ 3）量 的计量；（4） 小数的 意义和 性质；（ 5）小 数的加 法和减 法；（6 ）平行 四边形 和梯形 本 册的重 点：混 合运算 和应用 题是本 册的一 个重点 ，这一 册进一 步学习 三步式 题的混 合运算 顺序， 学习使 用小括 号，继 续学习 解答两 步应用 题的学 习，进 一步学 习解答 比较容 易的三 步应用 题，使 学生进 一步理 解和掌 握复杂 的数量 关系， 提高学 生运用 所学知 识解决 得意的 实际 问题的能 力，并 继续培 养学生 检验应 用题的 解答的 技巧和 习惯。
第二单 元整数 和整数 的四则 运算， 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上， 进行复 习、概 括，整 理和提 高。先 把整数 的认数 范围扩 展到千 亿位， 总结十 进制计 数法， 然后对 整数四 则运算 的意义 ，运算 定律加 以概括 总 结，这样 就为学 习小数 ，分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 系统整 理，一 方面使 学生所 学的知 识更加 巩固， 一方面 使学生 为学习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好准备 。三 、教学 目标 （ 一）知 识与技 能： 1、 使学生 认识自 然数和 整数， 掌握十 进制计 数法， 会根据 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。
2、 使学生 理解整 数四则 运算的 意义， 掌握加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的关系 。③ 提出教 学任务 ：在全 面发展 体能的 基础上 ，进一 步发展 灵敏、 力量， 速度和 有氧耐 力，武 德的培 养；引 导学生 学会合 理掌握 练习与 讨论的 时间， 了解实 现目标 时可能 遇到的 困难。
在不断 体验进 步和成 功的过 程中， 表现出 适宜的 自信心 ，形成 勇于克 服困难 积极向 上，乐 观开 朗的优良 品质； 认识现 代社会 所必需 的合作 和竞争 意识， 在武术 学习过 程中学 会尊重 和关心 他人， 将自身 健康与 社会需 要相， 表现出 良好的 体育道 德品质 ，结合 本身项 目去了 解一些 武术名 人并能 对他们 进行简 单的评 价；加 强研究 性的学 习，去 讨论与 研究技 能的实 用性， 加强同 学 之间的讨 论交流 的环节 。
（3 ）教学 目标： ① 总体目 标：建 立“健 康第一 ”的理 念，培 养学生 的健康 意识和 体魄， 在必修 田径教 学的基 础上进 一步激 发学生 学习“ 初级长 拳”、 “剑” 的兴趣 ，培养 学生的 终身体 育意识 ，以学 生身心 健康发 展为中 心，重 视学生 主体地 位的同 时关注 学生的 个体差 异与不 同需求 ，确保 每一 个学生都 受益， 以及多 样性和 选择性 的教学 理念， 结合学 校的实 际情况 ，设计 本教学 工作计 划，以 满足学 生选项 学生的 需求， 加深学 生的运 动体验 和理解 ，保证 学生在 高一年 田径必 修基础 上再加 上“长 拳”来 引导男 女生学 习体育 模块的 积极性 ，再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。加强 学习“ 长拳” 以及“ 剑”的 基本套 路，提 升学习 的的兴 趣，提 升学生 本身的 素质， 特别是 武德的 培养。
② 具体目 标： 运 动参与 ：a 养成 良好的 练武的 锻炼习 惯。b 根据科 学锻炼 的原则 ，制定 并实施 个人锻 炼计划 。c 学 会评价 体育锻 炼效果 的主要 方法。
运 动技能 ：a 认识 武术运 动项目 的价值 ，并关 注国内 外重大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术战术 水平， 并进一 步加强 技、战 术的运 用能力 。c 学 习并掌 握社会 条件下 活动的 技能与 方法， 并掌握 运动创 伤时和 紧急情 况下的 简易处 理方法 。
身 体健康 ：a 能通 过多种 途径发 展肌肉 力量和 耐力。
b 了解 一些疾 病等有 关知识 ，并理 解身体 健康在 学习、 生活中 和重要 意义。
c 形成 良好的 生活方 式与健 康行为 。
心 理健康 ：a 自觉 通过体 育活动 改变心 理状态 ，并努 力获得 成功感 。b 在 武术练 习活动 中表现 出调节 情绪的 意愿与 行为。
c 在具 有实用 技能练 习中体 验到战 胜困难 带来喜 悦。
社 会适应 ：a 在学 习活动 中表现 出良好 的体育 道德与 合作创 新精神 。b 具 有通过 各种途 径获取 体育与 健康方 面知识 和方法 的能力 。
（4 ）教学 措施： 采 用教师 示范与 讲解， 学生讨 论，练 习，教 师评价 ，再进 行个别 指导， 后进行 学生练 习，最 后进行 展示与 学生的 综合评 价相结 合的方 式方法 ，培养 学生的 良好的 学习习 惯、学 习方法 更好地 完成教 学任务 ，达到 教学目 标；实 行培优 扶中辅 差，，采 用学习 小组的 建立， 加强学 习 小组的相 互学习 、相互 讨论、 相互研 究的功 能，提 升学习 的效率 ；加强 多边学 科的整 合，特 别是加 强心理 健康的 教育， 加强运 动力学 、运动 医学等 进行学 习，以 提升学 生的运 动自我 保护意 识与能 力。
二 、教学 研究的 计划 （1 ）课题 研究： 加强校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的开发 与教学 ；做好 “趣味 奥运会 进入校 园”课 题的开 题准备 。做为 “青春 期健康 教育进 入校园 ”课题 组的成 员，协 助课题 组进行 研究， 开展活 动。
（2 ）校本 教研： 加强校 本课程 的开发 ，加强 体育备 课组的 教研能 力，做 为备课 组长的 我与其 他老师 加强讨 论校本 的研究 与开发 ，本次 校本开 发重点 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ，有所 侧重。
（3 ）论文 撰写： 结合课 题研究 的内容 进行撰 写。
（4 ）校际 、教研 组、备 课组教 研活动 ：做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ，积极 参加校 际组开 展的各 项活动 ，加强 提升在 校际组 的教研 水平， 做好兼 职教研 员的本 职工作 ，协助 教研员 开展教 研活动 ；积极 参加教 研组的 各项活 动，提 升教研 水平； 做为备 课组长 的 我，我计 划是积 极组织 本组老 师一起 提高高 中的课 改力度 与水平 ，集中 老师的 备课时 间与讨 论在备 课过程 中出现 的一系 列问题 ，针对 选项会 出现的 问题进 行沟通 ，加强 学习过 程的评 价，协 调选项 内容的 评价标 准及认 证过程 。
高 二下学 期语文 备课组 工作计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作计划 关 于高二 下学期 班主任 工作计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作计划 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期工作 计划范 文 20X X 年高 二下学 期地理 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划生积极性 ，要求 作业在 课堂上 完成， 并及时 反馈。
4. 做好后 进生的 辅导工 作，实 施“课 内补课 ”的方 法，组 织互帮 互学。
5. 培养学 生的分 析、比 较和综 合能力 。
6. 培养学 生的抽 象、概 括能力 。
7. 培养学 生的迁 移类推 能力。
8. 培养学 生思维 的灵活 性。
五 、课时 安排 四 年级下 学期数 学教学 安排了 7 2 课时 的教学 内容。
各部分 教学内 容教学 课时大 致安排 一 、混合 运算和 应用题 （11 课 时） 1、 混合运 算 2 课 时 2、 两、三 步计算 的应用 题 8 课 时 3、 整理和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算（18 课时） 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意义和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意义和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意义和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意义 4 课时 6、 整理和 复习 2 课时 三 、量的 计量（6 课时） 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意义 和性质 （17 课 时） 1、 小数的 意义和 读写法 2 课时 2、 小数的 性质和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整理和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 （3 课时 ） 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形（10 课时） 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习（6 课 时） XX 年 2 月 26 日向纵深发 展。
6、 做好论 文的撰 写、参 评工作 。
活 动安排 ： 二 月份： 课例展 示交流 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课； 课题成 员进行 子课题 研究交 流。
三 月份： 课例展 示交流。（姚爱 祥）组 织课题 学习， 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 研究课 ；课题 成员进 行子课 题研究 交流。
四 月份： 课例展 示交流。（姚爱 祥）组 织课题 学习， 刘华波 、曹辉 、钱芸 上研究 课；课 题成员 进行子 课题研 究交流 。
五 月份： 课题研 究小结 2、 组织年 轻教师 开展会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 活动、 同构异 教活动 ，有效 ，切实 提高我 校年轻 语文老 师的专 业水平 ，获得 快速成 长。
3、 选拔教 龄 2— —3 年 新教师 参加区 教研室 组织的 区新生 代课堂 教学比 赛，并 做好指 导、培 训工作 。
（ 三）教 研形式 稳中有 变，踏 实而生 动。
1、 继续组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙， 结合教 研活动 的主题 组织好 教师学 习、交 流。听 展示课 的教师 对听课 内容进 行精心 、系统 的评点 ，写成 评课稿 ，在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行交流 、探讨 。与往 年不同 的是， 在保证 互动评 课活动 开展同 时 ，不影响 正常教 学，本 学期安 排 8 次 集体评 课活动 ，其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。
会议新闻稿标题_新闻稿的写作方法指导
新闻稿的写作方法指导 一、新闻稿的六要素和五部分 六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 五部分：标题、导语、主体、背景、结语 学生会新闻稿：时间 地点 人物 事件 效果 影响 三段 标题 落款 二、报道新闻的文体 新闻稿、通讯稿 1、关于时间：如晚 19 点 15 分 2、院学生会——我院学生会 3、关于人物：领导介绍——头衔＋人名，但是稿子里面学生只能出现头衔，不能出现名字， 如理学院学生会主席（不加名字） 4、关于地点：常用称谓——教学楼 A、B、C。如一教（也叫“博学楼” ）XXX 教室。
特点： （1）内容真实，事实准确。
（2）要迅速及时，有时效性。当天的活动新闻稿在第二天晚 23:59 以前交。
（3）简明扼要，篇幅短小。
（300 字左右） 会议新闻稿 这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明参会人员、主持人；第二段，提炼领 导讲话、嘉 宾发言的主要内容，在第二段把会议的流程交代完毕；第三段，介绍会议举办 的背景或者举办该会议的意义。
写这类新闻稿时，必须注意一下几点： 1、标题要恰当，符合会议的规格 校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会 议，有的是学 生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、 教代会之类的牵涉面比较广泛 的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题 上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比如一篇关于 EOC 学员学习党代会精神的通稿， 初稿的标题为“我校召开?EOC 世纪精英学校学习校第六 次党代会精神座谈会?，这个标题 表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。
” 这个座谈会是 校团委、 校学生会组织召开的学生干部座谈会， 虽然很重要， 但用“我校召开”似乎还不准确。
改成 “EOC 世纪精英学校举行?学习第六次党代会精神 座谈会? ”,因为 EOC 是校团委、 校 学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会言过其实。
2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等，导语是全文中最直接、最集中体现会 议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。
所以，写导语的 时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。
3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题，会议一般都有领导参加，而 且领导是会议的重点内容， 因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。
介 绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如“我 校副 校长 xxxx”是常规用法，而不是“我校 xxx 副校长” 。如果有多个领导出席的话，新闻中还 存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是“来宾位于最前，综合级别、资历来排序” ，像 高校的会议， 往往会邀请一些校外的领导出席， 只要这些领导是各机关的主要负责人， 那么， 校外领导就必须放在最前面， 体现基本的礼仪。
但是， 有时候， 领导的排序不仅要按照级别， 也要考虑到领导的资历问题。
4、领导讲话内容的提炼在会议类新闻稿中， 领导的讲话内容最重要的。
但我们又不 能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中， 所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领 导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提 高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提 炼出来，再按 顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。
1 比如领导的致辞，一般分为三大部分的内 容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其 次是简要介绍会议的背景；最后 是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。
再比如领导的重要讲话，一般分为四个 部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会 议的意义，再次是本次会议的 主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。
5、介绍会议的程序要有主次 领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动 可能有很多，要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介 绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看 重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序， 而像分发、收取材料等环节则可略去。
6、描绘会场气氛，会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议 的反响，奠定会议的基调， 是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热 烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如 “xxx 的讲话引起了与会人员的激烈讨论“、 “全场掌声不断”等。
7、简要概括举办会议的意义，新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同 样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次 是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义， 最后则是对学校整体建设的意 义。
活动类的新闻稿 这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动 的过程， 活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。
写此类新闻时，必须注意以下几点： 1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感 每个活动都有自己的主题，主题很重 要，它浓缩了整个活动的内容，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要 内容，活动的形式。
活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不 同身份的人员同时参加了活动，所以一般的写法如“校党委副书记 xxx、 副校长 xxx 出席 了活动， 《福建日报》 福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共 1000 人参与了活动。” 2、写作要紧扣活动主题。整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻 稿中的主题内容却与主题脱离。
3、 活动程序要分清主次。跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序 的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写 作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。
4、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色 只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我 们的重点是要描写实际活动的现场情况。
5、描写活动的意义和结果。特别是活动有设立奖项的，得奖情况要写清楚。
竞赛类新闻稿 一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的 过程； 第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。
1、介绍评委要有所选择 竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似， 只不过竞赛类的新闻稿中， 有 时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层 次与水平， 重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。
而像学生评委之类 的，则可以不介绍，邀请学生担任评委， 本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。
2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现 一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效 果的比赛， 往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品 数体现出来的。比如， 《我校 第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现 收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是， 将收到的参赛作品数体现出来，因为据我 了解， 本次比赛收到了数量不菲的作品， 我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。
当然， 体现这些数据的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛选手或 者作品不多的话不不用了。
3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现 竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现 情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一 一描述的，而如果选择其 中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情 况的描述需要概括。比如“纪念改革开放三 十周年系列活动之演讲比赛” ，参赛者的比赛情 况可以这样概括“比赛中，参赛者围绕?光荣与梦想?这一 主题进行演讲。参赛选手对比了我 国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大 功绩；联系自己 生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的 发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。
”用三 个排比句就将参 赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般 都是热情洋溢、声情并茂，而观众 的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这并不是说无凭 无据的猜测，而是每场比赛的共性。
4、公布比赛结果 竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在， 竞赛类新闻稿最后要体现比赛 的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果， 如果我们的稿件中 少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的 时候，要注意将获奖人的具体姓名、 所在班级、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公 布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇 幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。
会议新闻稿标题_有关会议的新闻稿
东大 15 级机械年级会见面会——由杨喆导员主持召开由于 15 级新生对于学生会相关组织及活动都比较陌生，因 此 15 级机械导员杨喆在大成 206 主持召开了机械学院 15 级年级 学生委员见面会，一方面让各位成员熟悉自己的工作伙伴，另一 方面导员强调工作的过程中需要注意的内容， 以便日后学生会可 以有序且正规化工作。以下为详细内容： 2015 年 10 月 25 日星期日晚八点半，东北大学 15 级机械学 院学生委员见面会在大成 206 召开，导员杨喆主持此次大会。会 议相关内容有：杨喆导员清点人数；杨喆导员强调在工作中会遇 到的问题以及解决办法；学生委员会成员互相认识；导员杨喆安 排最近各部门的工作内容。
首先， 导员杨喆表示： 此次第一次开会， 大家的态度都很好， 未迟到；其次，导员开始阐述工作中的相关内容：1.对于新生而 言，年级会不同于校学生会和院学生会， ，并详细说明了年级会 会遇到的问题和困难，并提出解决方案：建议向学长们请教；2 导员强调工作中要保持以服务为宗旨，而不是傲居高位；3 导员 强调在工作中要正规化，所有事要有提前计划，并做好上传与下 达；4 导员提议各位成员在平时的学习和生活中要比别人优秀， 起带头作用；5 导员结合实例阐述了各部门在安排活动的时候如 何规划，且详细地说明了规划的内容；6 导员再次强调工作的态 度，并以此次会议中有成员玩手机等实例加以提醒；7 导员最后 说明了学生会必须起到应有作用，正规化，并且在各项工作中要 有序、有意义！ 接下来，各部门成员互相认识 工作伙伴，互相传达各自的 联系方式， 并讨论日后的合作情况以及对此工作的建议和日后的 发展计划，导员在各个部门间走动交流，解决部门的个别问题！ 最后，导员结合各部门的共性问题，强调工作规划与工作流 程的大致情况，并详细阐述每次安排活动应该注意的事项。结束 的时候，导员安排每个部门部长在周五晚上之前提交 be 本学期 的工作计划，各个成员写有关今晚的新闻稿，于次日晚上交。会 议正式结束 此次会议是各个部门的成员相互见面的会议， 也是各个成员 与新工作见面的会议。
此次会议不仅让各个成员相互了解了工作 伙伴， 同时还知晓了日后工作的大致情况和如何应对自己的任务！ 此次会议，让各个成员对日后的工作有了整体的认识，使得日后 工作有了一定的基础， 为建立一个有序协调正规化的年级会打下 了坚实的基础！科技创新部部员孙宁宁报导 2015 年 10 月 25 日