职业教育不忘初心主题教育心得

职业教育不忘初心主题教育心得_不忘初心 甘作职教园丁

会计基础第一 1 会计基础第一章复习题 1.【单选题】 （ ）是会计核算的主要环节。

A.确认、计量和报告 B.填制会计凭证和登记账簿 C.确认、计量和分析 D.设置会计科目和复式记账 2． 【单选题】会计的基本职能包括（ ） 。

A.核算与监督 B.参与经济决策 C.预测经济前景 D.评价经营业绩 3.【多选题】以下属于会计核算具体内容的是（ ） 。

A.债权、债务的发生和结算 B.资本的 增减 C.签订购销合同 D.制定财务计划 4.【单选题】在中国境外设立的中国企业向国内报送的财务会计报告，应当以（ ）反应。

A.所在国货币 B.人民币 C.所在国货币或人民币二者选一 D.所在国货币和人民币二者同时 5.【多选题】以权责发生制为核算基础，下列各项不属于本期收入或费用的是（ ） 。

A.本期支付下期的房租金 B.本期预收的货款 C.本期预付的货款 D.本期售出商品但尚未收到货款 6.【判断题】权责发生制基本要求，企业应当在收入已经实现或费用已经发生时就进行确认，而不必等到实际收到或支付现金时才确认。

（ ） 7.【单选题】目前我国的行政单位会计采用的会计基础，主要是( )。

A．权责发生制 B．应收应付制 C．收付实现制 D．统收统支制 8.【单选题】会计对 象是( )。

A．生产经营过程 B．企业所有的以货币表现的经济活动 C．会计主体 D．资金运动的数量方面 9.【单选题】 （ )是会计的首要职能。

A．会计核算 B．会计决策 C．会计控制 D．会计考核 10.【单选题】企业销售商品时，如果没有将商品所有权上的风险和报酬转移给购货方，即使已经将商品交付给购货方，也不应当确认销售收入，体现了会计信 息质量( )的基本要求。

A．谨慎性 B．实质重于形式 C．相关性 D．重要性 11.(单选)界定从事会计工作和提供会计信息的空间范围的会计基本前提是( )。

A．会计职能 B．会计主体 C．会计内容 D．会计对象 12.【多选题】下列组织可以作为一个会计主体进行会计核算的有( ) A．企业集团 B．企业年金基金 C．分公司 D．子公司 13.【多选题】下列有关会 计的说法中，正确的包括( ) A．本质上是一种经济管理活动 B．对经济活动进行核算和监督 C．以货币为主要计量单位 D．会计是一个经济信息系统 14.【判断题】 《企业会计准 则》规定，企业会计的确认、计量和报告应当以权责发生制为基础。( ) 15.【判断题】收付实现制是以收或支付的现金作为确认收入和费用的依据。( ) 16.【判 断题】一个会计主体一定是一个法律主体。( ) 17.【判断题】会计只能以货币为计量单位。

( ) 18.【判断题】按照权责发生制原则的要求，凡是本期实际收到款项的收入和付会计基础第一 2出款项的费用，不论是否归属于本期，都应当作为本期的收入和费用处理。( ) 19.【多选题】下列关于会计监督职能的表述中，不正确的是（ ） 。

A、会计的 监督职能是指对特定对象经济业务的合法性、合理性进行审查 B、会计监督可以分为事前、事中和事后监督 C、会计监督是会计核算的基础 D、会计监督是会计核算的质量保障 20.【单选题】确认办公用楼租金 60 万元，用银行存款支付 10 万元，50 万元未付。按 照权责发生制和收付实现制分别确认费用（ ） 。

A、10 万，60 万 B、60 万，0 万 C、60 万，50 万 D、60 万，10 万 21.【多选题】本月收到上月销售产品的货款存入银行，下列表述中，正确的有（ ） 。

A、收付实现制下，应当作为本月收入 B、权责发生制下，不能作为本月收入 C、收付实现制下，不能作为本月收入 D、权责发生制下，应当作为本月收入 22. 【单选题】不同企业发生的相同或相似的交易或者事项，应当采用规定的会计政策、确保会计信息口径一致，体现了( )要求。

A.可靠性 B.可比性 C.可理 解性 D.及时性 23.【单选题】20 世纪，随着资本主义国家经济的迅速发展，传统的会计逐渐形成的相对独立的两大分支是（ ） 。

A．基础会计和财务会计 B．财务会计和管理会计 C．复式会计和单式会计 D．记账算账会计和控制监督会计 24【单选题】我国的会计事项记录，在（ ）时期己形成。

A、东周 B、殷商 C、 西周 D、伏羲 25【单选题】企业提供的会计信息应当清晰明了，便于财务会计报告使用者理解和使用。这体现的是（ ）要求。

A、相关性 B、可靠性 C、及时性 D、可理解性 26【多选题】会计中期包括（ ） 。

A、月度 B、季度 C、半年度 D、年度 27.【多选题】下列属于会计核算方法的是( )。

A．设置会计科目和账户 B．复式记账 C．会计预测与决策 D．填制和审核会计凭证 28【单选题】会计的对象是社会再生产过程中的( )。

A、资产 B、资金占用 C、资金的来源 D、资金运动 29.【单选题】企业应当按照以交易或事项的经济实质进行会计确认、计量和报告，而不应仅仅以交易或事项的法律形式作为依据，这是遵循( )的会计信息质 量要求。

A、客观性 B、实质重于形式 C、相关性 D、谨慎性 30． 【多选题】我国企业会计准则——基本准则主要包括的内容有( )。

A、会计基本假设 B、会计 信息质量要求 C 财务会计报告目标 D 会计基础 31【单选题】下面关于会计对象说法不正确的是( )。

A.会计对象是指会计所要核算与监督的内容 B.特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计核算和监督的内容 C.企业日常进行的所有活动都是会计对象 D.会计对象就是社会再生产过程中的资金运动 32.【判断题】我国所有单位包括企业，事业行政单位的会计确认、计量和报告均应以权责发生制为基础。

（ ）33【多选题】下列项目中，可以作为一个会计主 体进行核算的有（ ） 。

A.母公司 B.子公司 C.母公司和子公司组织的企业集团 D.独立核算的销售部门 34.【多选题】会计监督是对经济活动的（ ）进行监督。

A.准确性 B.合法性 C.合理性 D.效益性 35.【单选题】下列关于会计对象的表述中，不正确的是（ ） 。

A．会计对象指会计核算和监督的内容 B．会计对象是指某一会计主体发生的所有经济业务 C．会计对象在企业中具体表现为再生产过程中的资金运动 D．凡是特定主体能够以货币表现的经济活动就是会计的对象 36.【判断题】事业单位的会计要素包括：资产、负债、所有者权益、收入、支出五类（ ） 37.【多选题】事业单位的会计报表包括（ ）A.资产负债表 B.利润表 C.收入支出表 D.财政补助收入支出表 38.【多选】关于会计核算的基本前提，下列说法中不正确的是( )。

A．会计基本假设包 括会计主体、持续经营、会计分期和货币计量 B．如果企业发生破产清算，经相关部门批准后，可以继续适应持续经营假设 C．在我国企业的会计年度，即 1 月 1 日至 12 月 31 日 D．会计的货币计量假设是 会计核算的必要手段 39.【多选题】会计核算方法体系包括（ ） A.设置科目和账户 B.成本计算 C.财产清查 D 编制财务会计报 40.【判断题】企业收到某公司支付的货款 10 万元，其中 6 万元已经实现销售，4 万元为预 收账款，会计人员确认预收账款 4 万元，而不是 10 万元，这个确定具体金额的过程属于会计确认（ ） 41.【单选题】近代会计产生的标志是（ ） A.司会的设立 B.英国工业革命的兴起 C.《证券法》和《证券交易法》的颁布 D.复式记账法的产生和簿记论的颁布 42.【多选题】会计方法包括（ ） A.会计核算方法 B.会计监督方法 C.会计检查方法 D.会计分析方法 答案： 1.A 2.A 3.AB 4.B 5.ABC 6.对 7.C 8.B 9.A 10.B 11.B 12.ABCD 13.ABCD 14.对 15.对 16.错 17.错 18.对 19.AC 20.D 21.AB 22.B 23.B 24.C 25.D 26.ABC 27.ABD 28.D 29.B 30.ABCD 31.C 32.错 33.ABCD 34.BC 35.(应为单选题)B 36.错 37.ACD 38.ABCD 39.B 40.B 41.D 42.BC 43.ABCD 44.错 45.D 46.ACD

职业教育不忘初心主题教育心得_不忘初心,享受职业幸福感

不忘初心，享受职业幸福感11 月下旬， 有幸参加了江油市教师进修校组织的历时五 天的“全国中小学核心素养下课堂教学与名师成长高级研修 班”的成都之行培训活动。培训期间聆听了六场专家讲座， 参观了草堂小学和芳草小学两所小学。接受了又一轮教学变 革的理念、观念的洗礼，受益良多。其中，成都师范大学陈 大伟教授关于教师的专业生活方式职业幸福感的论述 ,引起 了我们热烈的讨论。回想起从教 27 年的一幕幕，心中不禁感慨万千。我是 一个生性恬淡的人，既不想入商道发财，也没有进入仕途大 权在握的权力梦想。

因此， 教师这个职业是我理想中的职业， 尽管在当初报考师范时并没有这样的认识，这也许是我们这 一代师范生的共性吧。那时报考师范的大多数孩子都是很优 秀的农村学生，为了摆脱农民的身份而选择了读师范，因为 当时的师范学校不仅要管吃饭，还会给学生发生活补贴，这 些对于出生在农村的我们有着极大的吸引力。

我们这一群 60、 70 的人就这样踏入了教师这个职业。师范的老师说：教师是世界上最阳光的职业。是的，你 每天面对的是一个个充满朝气的、天真烂漫的孩子，看着他们无邪的笑容，感受着他们一天天的成长，你的心中会充满 无限的愉悦。即使是他们没有完成作业受到你的惩罚而哭泣， 即使是因为你一时的不公而委屈，他们也从来不会对你心生 怨怼。第二天，也许不用等到第二天，他们的看你的眼神同 样热切，对你仍然充满着和以前一样的崇拜。看着他们，我 感觉我的每一天都是新的。就这样，静静地，静静地，一届又一届的学生从我的手 中毕业，我的工作地点从村小到了完小，进了以前从没有想 到过的城市小学。我把“原谅孩子的每一个缺点，放大孩子 的每一个优点”作为我的教育座右铭。在学生和家长眼里， 我是一个宽容的、对学生要求不很严格的老师，他们绝对不 会把我归为严厉型的老师。也许正因为我的不严厉，我的教 学成绩从来都不会是同年级最好的。但我的每一届学生，总 会有许多优秀的学生，而在读小学期间成绩比较差的学生也 会因为我对他们宽松和理解，一直对生活充满自信和乐观的 态度， 在后来中学的学习中表现出较大的潜力。

记得有一天， 一位孩子已经在读初三的家长在校门口拦住我，聊起孩子时 对我说： “幸亏有你，廖老师！我们家蝶儿现在成绩虽仍不 算好，但是她的钢琴已经过了 12 级，她想报考师范学校， 和您一样当老师呢！ ”从她的眼里，我看到了当初我对他孩 子的影响是积极的。我记得这一个孩子，读小学一二年级的时候，学习生字，总是记不住读音，写字就更困难，第一节 课听写过的生字，第二节课就又记不清楚了，读课文老是掉 字。我总是鼓励她，告诉她别着急，争取下一次记住。我也 跟家长谈心，宽慰家长，告诫家长，一定要保护孩子的自信 心。根据他们的家庭条件，家长给孩子报了钢琴学习班，出 乎意料的是孩子记琴谱的能力居然不错，孩子在音乐方面找 到了自己的自信，孩子也因此一天天的阳光了起来。后来， 家长带孩子去大医院做了检查，确诊为读写障碍症，至今尚 无对症治疗方法。我也暗自庆幸，我做的是对的。要是我简 单对待这个孩子，那她可能因为我的无知而度过痛苦的小学 时光，那我的良心何安？教师的职业幸福感还来自于责任。参加工作以来，我总 是坚持提前到岗，从不早退，从不因为自己的私事而耽误孩 子的学习。对于有许多毛病的“问题学生”我和所有老师一 样，总是会付出更多的心血。2006 年，我担任六年级一个班 的班主任工作。班上有一个叫超超的男生，同学老是反映他 乱吐口水，骂人，踢同学的凳子，上课时总爱一个人咕哝， 有时脾气一上来还打人。校长说这个孩子家族有精神病史， 要我每天做好这个孩子和同学闹矛盾、打人、骂人等问题的 处理情况记录。我理解校长的好意。一年下来，光是这个孩 子的问题处理和谈心记录、家访记录就写了整整一个百页厚的笔记本。2012 年六月的一天，我都晚上十点了才回家。却 见门口坐着一个个子高挑的小伙子，见到我立即站了起来， 对我鞠了一躬，说： “老师，我来看您来了！ ” “老师，我考 起二本了！ ” “老师，三年前我考起了江油中学就来过您家， 没有见到您。今天终于见到您了” “感谢老师您在小学对我 的关照。我今天来就是要请您和我一起分享这个消息的！ ” 我终于记起了他——六年前的“问题学生”超超。原来他已 经在这里等了足足三个多小时，就是为了要和我——这个六 年前教了他的小学老师——一起分享他的成功！我的心情— —那种从心底油然而生的幸福——怎能用语言来形容？2016 年初，我被检查出患了一种严重的眼病—— best 病，视力仅剩 0.1 和 0.3。我的心情一度十分郁闷。在 903 医 院治疗期间，偶遇一位家长，她的孩子已经读大四了。聊起 我的病情，感觉十分遗憾： “您这么好的老师，咋会得这个 病哦！ ”就在那一周的周六，我的家里来了几位那个班的家 长， 纷纷送来慰问。

原来， 这位家长和孩子谈起我的病情后， 孩子们在同学 QQ 群中通报了此事，很多孩子都哭着，喊着 叫他们的家长一定要、立即来看望我——这个十年前教他们 的小学老师！我的眼中弥漫起浓浓泪花。我的世界是如此的 温暖，我的心底宛如春天般阳光明媚、鲜花朵朵盛开！今年暑假，我接待了不知几轮来我家看望我的学生，他 们有正读中学的，有正读大学的，有已经参加工作的,还有一 个孩子专门从美国赶回来给我送药。我拿出他们小学六年级 写的最后一篇作文（这是我的习惯，每教一个毕业班，我总 会保存孩子们最后一篇作文留念） ，和他们一起回味小学时 光，我的心也和他们一起穿越到了他们的童年，回到了他们 小学的课堂，一张张幼稚的和现在成熟的或正在成熟的面庞 重合了起来。

原来， 我一个小小的举动， 竟让他们幸福如斯！这一学期，考虑到我的实际情况，学校安排我带一个优 秀的实习生， 让我指导实习生老师上课。

这个孩子很有悟性， 工作上手很快。我的工作压力因此而减轻了很多（尽管仍然 并不轻松） 。同事们对我更是十分关照，许多要长期用眼睛 的事情都是他们帮我完成的。我从心底感谢这群将陪伴我一 起慢慢变老的人,我们一起享受着工作着的人生。

职业教育不忘初心主题教育心得_不忘初心,用爱浇灌共筑职校梦

不忘初心,用爱浇灌共筑职校梦【摘要】根据中职生的现状，中职教师所从事的教育 应是爱的教育。我们是中职教育工作者，是培养职业技能人 才的灵魂工程师。教师不仅要有丰富的教育知识，而且要有 高尚的人格，在真诚爱学生的前提下，彼此沟通心灵、用爱 引导人、教育人、塑造人，不抛弃，不放弃，用真心换真情， 平等尊重，共筑职校之梦。【关键词】真诚沟通 平等尊重 爱心耕耘 微笑生活“师 者，传道授业解惑也。

”教师不仅是人类文化的传播者，而 且是人类文明的先驱、代表。教师不仅自身要具有丰富的知 识、能力，对教育事业要有无私奉献的精神，同时要拥有高 尚的个人品格和职业修养，而且对学生要充满责任心和爱 心。这也是一名中职教育工作者应有的初心。从本质来说， 我们所从事的职业就是塑造人、引导人、教育人的事业。最 终培养出能适应社会各行业需求的新一代工匠。在这伟大的 事业中，爱是基础，没有爱，就没有教育。

一、爱是教育的基础 作为一名中职学校的教师，真诚关爱学生尤为重要。根 据多年带班的经验，大部分中职生父母离异或在外打工，许 多孩子在最需要关心和帮助的关键成长期却得不到应有的关爱。作为第二“父母” ，孩子成长路上的引路人，教师应 该把这份爱献给这些需要关爱的孩子。现阶段中职学生普遍 有以下特点： 1.生源复杂，成绩差。由于招生的限制，学生生源复杂， 有的是社会青年，文明礼仪、成绩都很差。

2.自卑心重，承受力差易受挫，自控力差易怒。职校生 大多都是由于中考失利， （不能进入普通中学学习）没办法 才来就读的。现在的中职生大多都是独生子女，家庭环境造 就了他们以自我为中心，不懂得和其他人合作与沟通，稍不 如意就动怒甚至大打出手。

责任感薄弱， 不愿参加集体活动， 特别是对自己无利益的活动， 认为无聊； 经常逃避打扫教室、 宿舍卫生；男女朋友交往普遍，一旦受挫又不能担当。

3.行为习惯养成差。一些学生不守纪律，经常迟到、缺 旷、上课睡觉、闲聊、懒惰、屡教不改等。针对以上中职生 的特点，我们必须面对现实，给他们更多的理解，更多的鼓 励和更多的宽容与爱。在承认、尊重差异的基础上用真诚爱 赏的眼光发现他们的闪光点， 让学生重塑自信心， 以德树人， 帮助他们改掉不良习惯，树立正确的人生观、价值观是我们 的责任。尽快调整心态和角色，认识到读中职学校的优势。

荀子曰： “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

”教育是一个 循序渐进、潜移默化的过程，学生行为习惯的好坏都不可能一蹴而就，也是一个长期的、渐进的过程。我们要善于区别 对待。尽管付出的要比收获的来得慢，但我们要不忘初心， 用爱浇灌与孩子共同成长。

二、真诚关爱是沟通的桥梁 学生们正处于青春期，对异性非常敏感，有的同学难免 会过早地涉入异性交往，我以前碰到过两个学生就让我永生 难忘。两人同班，男孩成绩一般，篮球场上经常看得到他矫 健的身影。在新生杯篮球赛中男孩出色的球技吸引了女孩。

偶尔看到他们一起回家、上学。开始我也没太在意，因为开 学时专门讲过学生不能谈恋爱且没发现过分行为。私下分别 找两人聊过此话题，希望注意分寸，不要做后悔的事。之后 一段时间也没什么异常。突然有一天女孩的父亲跑到教室， 怒气冲冲的把男孩拖出教室，且动手打了这个男生。师生都 不知何事，我第一时间赶到教室。原来是男孩每天都打电话 去女孩家已有一个多月，女孩又不听父母的劝。实在没办法 就发生了以上的过激行为。女孩认为父母这样做让她颜面尽 失，居然离家出走，产生了自杀的念头。父母急得不知如何 是好。我找来和女孩相处最好的女生了解细节，逐一把线索 理清楚，终于阻止了悲剧的发生。为了缓和紧张的气氛，不 再发生意外，女孩请父母带回家。每天请班上和女孩要好的 同学打电话，分散其注意，我每天和父母沟通，发信息和女 孩交流做好心理疏导，消除她的顾虑。就此事召开了主题班会（女孩在家休整期间） ，同学们进一步认识到谈恋爱的弊 端，从中吸取教训。

就这件事来说，如果缺乏老师的真诚关爱、引导、沟通， 后果将不堪设想。我们应尽力做细做实每件事，用爱的行动 教会学生担当，珍惜生命。平时注意学生的言行，走进他们 的日常生活。用真诚架起沟通的桥梁，共筑爱的家园，共筑 职校梦。

三、不忘初心，平等尊重 说到爱心，每个老师都认为自己问心无愧。细细想来有 多少老师和班主任都会“不经意”的把“爱心”当作驾驭学 生的手段与武器。逻辑是：我爱你们，为你们付出了那么多， 你们必须听我的话，必须为我争气；我爱你们，所以批评、 挖苦、谩骂甚至体罚，都是为你好，你必须理解我；我爱你， 你不能顶撞我，否则就是大逆不道。这样的“爱”不仅是武 器和手段，还变成了赤裸裸的投资和交易。

其实，无论我们在学生面前保持了多么平等的姿?B，骨 子里始终是把学生分为三六九等，始终高高在上，内心深处 的主宰意识第一。表面的“平等” ，无非是要达到“制服” 的目的。对于学生的违纪行为教师大多会采取说服讲道理， 经过三番五次的批评教育后仍无效果，最终就会觉得没面 子，失去了耐心，甚至认为学生是无药可救，自己失去了尊 严。有的老师就非要把学生开除才认为挽回了尊严。李镇西老师说： “教育者的尊严是学生给的！ ”当我们故作尊严甚至 以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我 们的账，只会向我们投来冷漠的眼光。实际上任何一个人都 乐意和需要别人的赞扬、鼓励，没有一个人愿意受到当众指 责、批评，更何况是血气方刚的中职生呢？我们只要放下成 人的架子，真诚的和学生沟通，不要借爱的名义错误地表达 爱的含义，应不忘初心倾听学生的心语，耐心地负责地处理 每件事，做学生人生路上健康成长的使者、精神的导师、生 活的楷模。把爱洒向每个学生的心田，让孩子在平等宽容的 环境中逐步完善自我，学有所获。

除了父母家人外，老师是最有影响力的人。让我们把爱 付诸于生活、学习中，用我们的爱去浇灌、耕耘每一颗心灵 的花朵，让小草和鲜花都一样享有充足的阳光雨露，让每一 个学生都真切的感受到自己在老师心目中的分量，何愁自信 的花儿不会开得更加灿烂美丽。

生活就是一面镜子，你微笑着面对生活，生活将给予你 更灿烂的微笑。让我们微笑着面对每一个学生，面对他们的 一切吧！事实上，微笑是世界上最美好的语言，它来源于善 良、宽容和无私，表现的是一种坦荡和大度。微笑是对别人 的尊重，更是对爱心和诚心的一种礼赞。

《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语： “守望” 。

中职教育更需要守望，教师对学生真正的爱就是对学生的尊重，是人格上的平等。教师只有在尊重学生的过程中才能获 得自尊。合理期望每一个学生，允许学生个性的张扬。清朝 教育家颜元说得好： “数子一过，不如奖子一长。

” 四、结语 让我们架起爱的桥梁，平等交流，给学生亲切感、安全 感和依赖感，真正成为学生生活、学习上的良师益友，从而 达到“亲其师，信其道”的效果。不抛弃，不放弃。用一颗 平等的心与学生交往， 尊重他们； 用一颗宽容的心对待学生， 善于发现学生的长处，欣赏他们。因为关爱学生是教师的责 任，让学生健康成长、快乐学习是师生和家长的共同心愿。

让我们一起来播种、浇灌、守望、耕耘这份爱的种子，共筑 职校之梦。

参考文献： [1]陈志弘.我的爱换来的为何是仇恨[J].班主任，2010， （9） ：15. [2]萧衍.微笑着生活[J].家庭医药，2009， （19） ：1.