当代青年与宗教信仰|当代青年

　　【摘要】在我国当前社会价值多元化的背景下，很多年轻人的信仰处于价值无根的状态，有许多青年选择了宗教作为自己信仰。宗教具有双面性，如果没有清醒的认识和合理的引导，我们这代青年的理想与信仰很容易迷失。本文试图对信仰宗教的青年提出有价值的引导和建议。
　　【关键词】青年;宗教;信仰
　　
　　我国施行宗教信仰自由和民族地区宗教教育的保护政策，在被保护的民族地区，可以对其青少年进行宗教的教育，可想民族地区，宗教对青少年的影响比普通地区更大，宗教对青年的影响很强大，如何引导这些青年理性认识宗教和宗教信仰，使宗教更好地服务于这些青年的成长，这是一个我们不得不考虑的问题。
　　１．人类和宗教的渊源
　　尽管中国教育向民众宣扬无神论，但宗教在当今社会的影响是一个不能忽视的事实。有关数据统计，中国目前有宗教信仰者约一亿。[1]一些少数民族有自己民族的膜拜和信仰，比如藏族和回族全民信教。
　　宗教堪称是人类世界中最古老、最神秘、最不可思议的领域。[2]赫・斯宾塞认为，“宗教是对超越人类认识的某种力量的信仰。”贝格尔说：“宗教是人建立神圣世界的活动。”宗教思想家蒂里希的说法是：“宗教是人的终极关切。”马克思主义从所谓的唯物观上加以阐释：“宗教是人们思想中对于统治着他们的自然力量和社会力量的一种歪曲和颠倒的反映。”
　　很多人认为宗教是唯心的，宗教却以神秘的姿态伴随着人类社会的始终。当今，西方英美国家，尽管科学文化水平发达领先，但国民们还是把宗教作为生命中的信仰，当遇到灾难时候，大家会一起祈祷“上帝会保佑我们、上帝和我们同在”；人是一种带有灵性的但需要安全感和庇护的高级生物，在很多让人类感到无助和无能为力的时候，人们希望心中的神灵能保护自己和自己的同类。
　　2.宗教对人和社会的影响
　　宗教既是一种信仰实践，也是一种社会力量，宗教现象长期影响着人类的生活和社会的发展。
　　2.1宗教对社会的积极作用
　　首先，宗教作为法律、道德的辅助手段，具有加强民众道德，维护社会稳定的作用。[3]宗教道德教育和世俗道德教育一起，对良好的道德保证和法律实施起了非常重要的作用，也是国家维持良好秩序的重要工具。利用宗教影响对青少年进行道德教育是新加坡对学生进行道德教育的一大特色。新加坡是一个物质和精神文化都比较发达和文明的国家，大多数新加坡人都有自己的宗教信仰，并从中吸取相应的道德观。因而新加坡政府把宗教信仰看作维护国家稳定的重要因素，并认为它是新加坡人精神意识、社会责任的源泉。[4]
　　除此，宗教是无国界的，可以作为一种社会纽带，加强民族团结和国家统一；作为纽带，密切联系世界各民族之间友好交往、增进各国人民之间联络感情。
　　2.2宗教对社会的消极作用
　　宗教对社会的消极作用一般情况下表现为：宗教往往成为麻痹人民群众斗争、维护反动统治的、缓和阶级矛盾的意识形态。在人类社会的发展中不难发现，某个时期，某些别有用心的统治者通过宗教的幌子，达到自己某种目的。另外，宗教一旦被反动政权利用，则成为极大的危害社会的因素。
　　以1096年到1291年发生的九次十字军东征为例，统治者用“拯救圣城”口号，借着上帝的名誉号召民众“凡是参加十字军的人，上帝都会免除你们的罪恶，让你们死后升入天堂”。 十字军东征是典型的以宗教的名誉来欺骗民众进行的政治活动。
　　现代社会，仍旧有很多别有用心的反动或者分裂分子打着宗教的幌子，比如乌干达的**，中国的***，都是以宗教的幌子号召自己善良的信徒们以暴力或者无声的方式去达到自己让人不齿的目的。牺牲的不过是无辜的信徒，获得利益的是那些暗藏动机的阴谋者。
　　2.3宗教对人生修养的意义
　　宗教道德对人生修养比世俗道德更有约束力。
　　宗教文化以其独特的方式，隐含着非常丰富的人生修养和道德教育思想。[5]
　　所有的宗教有一个共同的特征，就是教化自己的信徒要心中有爱，爱人爱己，关怀生命。儒家讲仁爱、佛家讲慈爱、***讲博爱、****以行善为中心、以及慈悲普度、亲情孝道、改过迁善的宗教伦理思想，对人的思想净化和人生修养有强大的号召和牵制力量。同时，宗教宣扬慈善友爱，扶贫济困，宗教的目标一般都有人道主义色彩，提供教育组织，提供医疗及福利服务等，这与社会主义道德所提倡的精神文明建设和和谐社会的建设有共同之处。[6]宗教对个人的思想净化和道德行为有着指引的力量，对人生修养有着很大的积极意义。
　　3.青年与宗教
　　青年选择宗教信仰的原因有主观原因也有客观原因。
　　3.1青年为何喜爱宗教
　　青年处于心理的断奶期，这个时候的青年人生和价值观基本还没有定向，同时缺乏科学理论和必要的文化科学知识，对客观世界和自己生活中遇到的问题没有找到正确的答案和解决的途径，还没有树立起坚强的科学世界观和人生观，但是在这个期间青年往往更会遇见情感、升学、工作等方面的困惑和生活中其他方面的挫折。而当这些问题发生的时候，由于自己缺乏正确的认识和不能采取积极的态度去对待它们，从而产生了悲观失望以至消极厌世的思想，不少青年就是为了摆脱自己的精神苦恼而求助于宗教。
　　3.2宗教对民族地区青年的影响
　　国家施行民族地区的宗教保护政策，实施宗教保护的民族地区中可以实施完全或不完全的宗教教育。在有浓烈的宗教信仰的民族地区，宗教伴随着这些地区青少年的成长的始终，对他们的道德、价值观和人生修养都有着巨大的影响作用。
　　在国家政策保护下施行宗教教育的地区，以云南大理某村为例（该村为回族村，全民信仰****），儿童从小跟着大人做礼拜、诵经，到了上学的年龄，会被送到由村里德高望重的长者（阿訇）开办的学校里接受科学的和宗教的教（下转第382页）（上接第383页）育。在学校里，儿童们除了读书识字之外就是感受宗教的熏陶：读经、祷告、做礼拜，接受****思想，所有孩子长大后都成为非常虔敬的穆斯林。该地区的孩子们就在这样浓厚的宗教氛围下长大，他们思想里有根深蒂固的本民族宗教观念，伊斯兰宗教的信仰对这些民族青少年的世界观、人生观都有深远的意义。
　　4.结语
　　不管是单一的人类个体还是庞大的民族和人类，都需要寻找一种事物作为自己的信仰，自人类社会诞生至今，人们都在选择宗教作为自己的信仰，合情合理，无可厚非。但我国个别民族边疆地区近年来发生了一系列冲突和分裂事件，参与事件的大多是青年人，是什么力量在召唤和驱使大家要颠覆现有呢？十字军东征的惨痛教训值得我们深思，今天社会主义的青年绝对不能再在宗教的诱饵下成为牺牲品，不能被宗教瓦解了意志，不能被某些东西迷惑。
　　青年，尤其是当今的大学生们，是社会主义精神文明建设和物质文明建设的接班人，青年们要热爱科学，热爱真理，树立科学的世界观和人生观，要有积极向上的人生追求，要反对迷信和盲目的信仰。■
　　
　　【参考文献】
　　［１］权自然,包细妹.青年信教原因的深层分析[J].中国青年政治学院学报.
　　［２］胡春风.宗教与社会[M].
　　［３］吴倬.宗教信仰与人的精神境界[J].上海交通大学学报.
　　［４］陶乐.新加坡道德教育启示[J].科教论坛.
　　［５］苏树华.中国宗教与人生修养[M].
　　［６］王仕杰.信仰需要的德育价值――宗教给德育的启示[J].现代大学教育.