[不良家庭教育方式的分析与对策] 不良家庭教养方式的表现

　　摘 要：本文着重探讨我国家庭教育的不良教育方式、原因，以及改善不良教育方式的对策性建议等。　　关键词：不良教育；改善　　一、不良家庭教育方式　　1.过分“保护式”的家庭教育方式
　　由于父母的过分保护，使得孩子的适应能力差，不仅使孩子的思维能力、独立思考能力、自学能力、学习能力受到限制，而且对孩子的个性发展、心理健康也十分不利。
　　2.过分“干涉式”的家庭教育方式
　　由于父母对孩子过度的限制，总是这也不行，那也不行，使孩子无所适从，结果使孩子变得谨小慎微，人云亦云，缺乏独立思考能力，限制了孩子的发散性思维、批判性思维和创新意识的发展，结果必然影响了孩子的学习成绩。过分“干涉式”的教养方式还会使孩子的适应性变差，做什么事情都缺乏主见，犹豫不决。
　　3.严厉“惩罚式”家庭教育方式
　　父母严厉惩罚的教养方式往往会造成子女的胆怯、退缩、自卑等不良行为。父母严厉惩罚式的教养方式也往往使孩子形成粗暴、野蛮、敌对、蛮横无理、说慌等不良个性，严重影响了孩子的心理健康。
　　二、不良家庭教育方式的误区
　　家庭教养方式不良，家庭教育存在很多问题和误区。
　　1.无师自通的误区
　　中国传统文化使很多家长认为，教育孩子是自己的事情，无需要别人帮助，因为祖祖辈辈都是这样过来的。生而育女，无师自通是中国传统的一大特点。
　　2.重智商、轻德育的误区
　　家长重视孩子的智力教育是无可指责的。但是，很多家长忽视对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性发展教育，不能不说是做家长教育的失误，应引起家长的高度重视。
　　3.重视孩子的身体健康而忽视心理健康的误区
　　随着我们生活水平的不断提高，父母对孩子的身体健康越来越重视。可是现在的家长对孩子的心理健康教育却明显不够。
　　4.重言教轻身教的误区
　　身教重于言教，这样才能通过模仿、感染等心理机智产生良好的家庭教育效果。否则会走入家庭教育的误区。当然，家庭教育的误区还有很多。例如，“听话”教育的误区，分数教育的误区，重认知、轻实践教育的误区，等等。
　　三、改善不良家庭教育方式的对策
　　1.家长要学习一些心理学、教育学方面的知识
　　家长应该学习些心理学、教育学的知识、理论与方法，树立正确的教育观点，掌握科学的教育方法。用正确的知识、理论和方法来指导实践，学会科学的家庭教养方式和方法。
　　2.家长要重视孩子做人的教育
　　重视孩子做人的教育历来是中国的传统家庭教育。教育孩子做一个正直的人，孩子才会通过正道，通过自己的辛勤劳动，通过自己的创造劳动来获得相应的报酬。不管用什么手段来获得金钱地位就行，如果这样教养孩子将来很可能会成为社会的罪人。
　　家长要摆正智力教育与做人教育的位置和关系。只有把孩子培养成善良、正直、无私的人，孩子的智力效应才能充分的发挥。家长对孩子进行真、善、美的教育，要结合孩子的年龄和具体心态采取方法，帮助孩子对实际生活中的真、善、美和假、恶、丑现象进行分析、判断、选择。
　　3.家长要重视孩子心理素质的培养
　　提高孩子的心理健康教育水平，陶冶孩子的情操，预防和减少孩子的心身疾病是摆在家长面前的一项重要任务。家长在对待心理健康和身体健康关系的问题上要树立一个新观念，不良的心理因素对健康的的危害不亚于疾病，良好的心理因素对健康的作用胜过保健品。
　　4.家长要身体力行
　　父母的言行举止和行为都会通过模仿与感染的心理机智传给孩子，并有可能成为孩子的习惯。在孩子的心理发展过程中，年龄越小，模仿能力越强。父母的动作、表情、语言习惯将对孩子产生重大影响。父母以身作则，使自己的良好语言、行为和习惯成为孩子模仿的对象。父母要像重视孩子学习成绩那样，重视培养孩子良好的习惯。
　　父母要用自己良好的习惯去影响教育孩子，使孩子从小养成爱劳动的习惯、讲卫生的习惯、诚实守信的习惯、文明礼貌的习惯。要努力教育孩子克服吃零食、不讲卫生、做事马虎、撒慌、说脏话的坏习惯。
　　总之，如果我们能掌握科学的教养方法，教育效果必将事倍功半，必将更好地提高孩子的心理素质，提高孩子的心理健康水平，提高孩子的创新意识和创新能力。