【探讨初中美术课外活动途径】 有趣的课外活动美术
摘 要：美术教学对陶冶学生情操、开拓学生思维、促进学生全面发展，有着重要作用。美术课外活动是美术课堂的延伸和发展，比课堂教育更具有灵活性和趣味性。要做好美术课外活动，教师应根据学校的具体情况有目的地展开，可以通过结合生活情境，课堂教学的多样化、动手实践和情境创设等方式提高学生的美术理解和创意能力，促进学生的全面发展。
关键词：初中美术；课外活动；积极性
传统的美术教学偏重对美术理论知识和基本绘画技能的传授，把学习定位在书本的层面，没有联系学生的日常生活，这种学习，很难培养学生对美术的兴趣和创造精神，影响学生的全面发展。美术课外活动就成了培养学生美术兴趣的重要途径，它能补充课堂教学的不足，提高同学们对美术学习的兴趣和爱好，进一步促使学生的美术特长得到发展，提高学生的审美能力。那么，如何做好初中美术课外活动呢？
一、课外活动要结合学生生活
美术课外活动为提高学生兴趣，培养审美能力提供发展的平台。在美术课外活动中，应使学生置身在生活的背景中，在实践中体会美的真谛，进而升华到美的情感。对于美术绘画来说，线条是绘画的基础，是最古老简洁的语言，也是写生的基础。长期坚持大量写生练习，不仅可以提高线条的表现能力，还可以培养学生观察事物的敏锐性，让学生能形象、准确地表达出美术对象的神态和情境。如：在写生课外活动中，我先让学生知道写生是怎么回事，引起学生的兴趣。最开始让学生临摹石膏像，画出大致轮廓，了解绘画的基本要点，其次带领学生到校园内去观察植物的结构，为写生取景构图；然后，让学生轮流当模特，以真人为例，讲解绘画要点，学生兴趣盎然，作业质量也得到了保障，另外，每一周我都会带领美术课外活动小组的同学去户外写生，让学生走出课堂，走进生活，领略大自然的无限风光。如在插秧的季节，我组织同学到田间去，亲身体验插秧的辛苦，然后让学生根据亲身感悟和仔细观察创作一幅画，作为一周课业总结。学生们通过汗水的洗礼，更加懂得生活中无处不有美的存在，创作的画，也少了些许空洞，多了些情感和内涵，使学生体会到艺术创造的艰辛，让学生在生活实践中提升美术技巧，提高了写生速写能力，为以后的美术创作打下坚实的基础。
二、课外活动方式要灵活多样
在美术课外活动中，教师应打破传统的屏障，运用灵活多样的形式，诠释美术内涵，增强美术课外活动的趣味性。如可以通过电影、图片、漫画、参观、游戏、音乐、旅游等方式，引导学生增强形象思维能力，激发学生对美的感悟能力。很多学生喜欢卡通画的绘画，我就让学生画出自己最喜欢的动漫人物，张贴在黑板上作为示范画展示出来。学生们有的画出了《火影忍者》中的宇智波佐助、有画《海贼王》中的草帽船长路飞的，还有《蜡笔小新》中的小新等。使学生充分体会到风格不同的动漫，人物形象和用笔也各有所不同。这样以学生的兴趣为基点，让学生去创新课外活动方式，让学生主动了解美术韵意，感悟作品蕴涵的美好情感。
三、发展学生在课外活动中的动手动脑能力
色彩是美术创作的重要因素，恰当运用色彩，不仅能增强绘画的表现能力，还能给观赏者直观的视觉冲击。在美术课外活动中更应重视色彩的教学，如我在“色彩”课外教学中，让学生统一用十二宫格的调色盒，按照我写的顺序放入颜料并逐个认识色彩的名称，为了使学生更直观的认识色彩，我在调色板上向学生展示红、黄、蓝三原色，接着，我把红色和黄色调和成橙色，学生们都很诧异。我告诉学生：“这是复色，就是两种或者三种颜色调和出的颜色，两种颜色的用量比例不同调成的颜色也会有所不同。”学生们兴趣大增，跃跃欲试，“同学们，想知道不同颜色可以调出什么颜色吗？”学生异口同声地说：“想。”“好，那下面自己动手去搭配调色，不要忘了在换色前要先洗笔。”学生们立刻动手实践，“老师，你看，蓝色加黄色 变成绿色了，好神奇。”学生们叽叽喳喳地讨论起来，充分调动课堂气氛。学生通过这种自己动手去调配色彩的方式，在了解色彩混合规律的同时体验到色彩带来的快乐，在以后的色彩绘画中也不再感到盲目，可以更好地提高学生美术绘画能力。
四、在课外活动中发挥学生的想象力
生活是创造的源泉，而想象则是将主观感受和艺术结合在一起的桥梁。在美术课外活动中，教师将培养学生想象力为目标，并善于激发学生的创作灵感，让学生通过情景创设体会到美感。如在《春天的畅想》主体活动中，我带领的课外活动小组每周都到课外写生，第一时间了解春天的气息，风姿卓越的迎春花、初绽绿意的柳树，让学生发现春天的到来。在活动课中，我利用多媒体播放朱自清的散文《春》，带领学生感受春的意境，边播放的同时展示出春意盎然的图片，情景结合。然后让学生发挥想象力，创作出自己认为最能代表春的作品，可以是一株小草，也可以是一株迎春花，这样就充分调动起学生的想象力，创作出的作品更具有春的意境。想象力的培养源于生活中的情境创设，美术课外活动作为培养学生美术兴趣的重要途径，对学生想象力和创造力的发展具有推动作用，学生想怎么画就怎么画，勇于展现自我，学生的想象力得到真正发挥。
总之，美术课外活动是培养学生审美观念、创新能力的重要途径，在美术课外活动的组织中，要充分体现学生的主体地位，结合实际生活，因材施教，让学生创造出符合整体，有生命力的作品。在课外活动中，不断提高自身的审美能力，增强美术学习兴趣，全面提高学生的美术素养。
（沛县郝寨中学）