【以爱心、信心、耐心优化小学班主任管理工作】爱心耐心信心恒心

　　【摘要】 班主任作为一个小学班级的负责人,在某些程度上来说也可以说学生的监护人,于是对小学生的管理工作直接落到了他们的肩上。面对如此重任,笔者结合实际情况认真做出了思考,认为要优化小学班主任管理工作应当“爱心”、“信心”和“耐心”三管齐下。
　　【关键词】 小学;爱心;信心;耐心;班主任管理
　　【中图分类号】 G47 【文献标识码】 A 【文章编号】 1006-5962(2012)05(b)-0183-01
　　因为年龄的关系,小学生的心理还很幼稚,人格也不完善。而小学是人生的起步阶段,这个时候做好对小学生的管理,能够帮助学生建立积极的人生观,培养他们养成良好的习惯,为将他们发展成为国家队的人才奠定基础。
　　1 班主任管理工作离不开“爱心”
　　小学生还是孩子,而爱则是亲近孩子的载体,因此班主任在做小学生的管理工作中,肯定不能缺乏“爱心”。如果要用一个词语来描述表达爱的方式,我认为是真诚,也只有发自内心的那种真诚的爱才能够真正的打动孩子们的心,才能触碰到孩子内心中最柔软的那根弦。因此,班主任在做小学生的管理工作中,要时刻把孩子放在心中,如慈母般以最真诚的爱心来对待班级中的每一个孩子。
　　以我曾经教过的一个男生为例:这个学生在班里很不听话,甚至经常和其他学生发生一些小的冲突,成绩也不好,作业也老是不交,专项训练他也不积极参加,可以说是班里最麻烦的一个问题学生。开始的时候我也没怎么在意,在他犯错的时候就采用了批评教育。但是几次下来以后,我发现效果并不理想,这个男生不但没有改的趋势,反而有点变本加厉。经过反复的思考,我终于决定做一次家访,在家访中,我了解了他们家的真实情况:他们家很小,家中还有一些潮湿,他们家有3口人,他,他母亲和他奶奶,父亲在几年前的一场车祸中去世了,他奶奶长期卧病在床,母亲在外做小工,但因为奶奶的病一直不能停药,母亲做小工的钱根本就不够,所有母亲还经常带着他出去捡垃圾赚一点钱,再加上邻居不时的帮助,这个家才维持了下来。但问题就出在捡垃圾上,因为他捡垃圾,附近的孩子就叫他“小垃圾”,而为了这个他经常和这些孩子打架,再加上有些好事的人的指指点点,导致了他在某些方面失去了对这个社会的信任。在了解情况以后,我单独找他母亲进行沟通,在学校也尽量帮助这个孩子,不断的鼓励他,在我和他母亲的不懈坚持下,终于看着他一步步的变好。
　　班主任的管理工作并不是针对某一个的学生,而是班里的每一个学生,所以班主任不能忽视了对差生和调皮学生的管理,要用“爱心”去帮助他们,去感动他们,让差生成绩变好,让调皮学生听话,这才是真正的成就。
　　2 班主任要对自己的学生有“信心”
　　班主任对自己的学生有“信心”,简单来说就是要信任自己的学生。信任是人和人交往的基础,也是班主任管理工作的基础。班主任要想做好对小学生的管理工作,肯定离不开对学生的信任。同时信任是相互作用的,只有班主任对自己学生展示出充分的信任,学生才能信任班主任。班主任对于学生的信任要表现在两个方面:
　　一是对学生能力的信任。比如在班主任为学生布置一项任务的时候,班主任要充分的信任学生有能力做好这件事,比如办黑板报,教师在为学生布置了任务以后,要充分信任学生能把这件事做好。当然这并不是就代表着对这件事不闻不问,完成交给他们了,班主任可以帮他们打下手,为他们提供资料,或是在某些方面为他们提供参考意见,这样既表现出对学生的信任,又能够了解他们的进度,还能帮助他们找出一些做得不够好的地方。
　　二是对学生品质的信任。对于小学生来说,他们都很在乎别人心中对自己的看法,班主任适时的表现出对学生的信任,能够让学生也产生对班主任的信任,为班主任的管理打下一个很好的基础。比如某个学生在教室里丢了东西,指责是同桌拿的。虽然这件事有可能是被指责的同学做的,但班主任同样要表现出对这个同学充分的信任,因为如果这件事不是这个同学做的,那么因为这一次的不信任,很可能会让这个同学的心中留下一个永远的阴影,而如果是这个学生做的,学生很可能就会感到惭愧,从而把这个不好的习惯改掉。
　　3 班主任做管理工作要有“耐心”
　　小学班级的管理工作很麻烦也很繁琐,随时可能因为一些小问题同学之间就出现矛盾,或者是因为不喜欢某堂课,某个学生又在扰乱课堂秩序等等。班主任如果没有很好的“耐心”,那么长期的处理这些小事的问题,就会厌烦,从而失去处理这些事情的兴趣,渐渐的管理就会越来越松懈,管理工作的质量也就自然的下来了。一个班级一般都会存在一些问题学生,这些学生的管理工作是小学班主任管理工作中的难点,在对这些学生的管理工作中,他们的情况有可能反反复复的,或许今天改好了,明天又开始出现问题。这就需要班主任长期进行对他们的观察,长期对他们进行了解、分析,同时要主动跟学生的家长多联系,加强沟通,必要时还要经常为这些学生进行心理辅导,这些都是需要“耐心”的工作。
　　4 结语
　　今天的小学生就是未来国家队的栋梁,小学生的班主任管理工作任重而道远。班主任在进行小学生的管理工作要用“爱心”来对待每一个学生,对每一个学生都要有“信心”,面对每一件事都要有“耐心”,把自己的心和学生的心彼此不断地靠近,让每一个学生都深深记在自己的心中,也让自己身影也走到学生的心中,成为小学生真正的良师益友,和每一个学生携手,一起来做好班主任的管理工作。
　　参考文献
　　[1] 聂巍然.浅谈小学班主任工作的开展[J].现代农村科技,2010,(13).
　　[2] 何美霞.用心教育,用爱沟通——做智慧型的班主任[J].科教导刊(上旬刊),2012,(03).